2022年高二上学期生物教学计划.docx

《2022年高二上学期生物教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二上学期生物教学计划.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高二上学期生物教学计划高二上学期生物教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们一起来学习写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的高二上学期生物教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高二上学期生物教学安排1一、教研组发展教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的沟通合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和探讨型课

2、程的建设，加强教化科研课题的开发和探讨，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。二、教学质量提升(一)高二年级1、努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，起先时适当放慢进度，通过试验、课件、生动形象的比方，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学学问；通过与学生沟通沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜爱生物这门学科。2、仔细做好练习的选编工作：要求难易结合，学问与实力并重，力求符合学生的实际水平，并刚好调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的状况。3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解驾驭细胞的微观结构，培

3、育学生的动手实力，激发学习生物学的爱好，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参与竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。(二)高三年级1、仔细探讨学科指导看法、教学大纲和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。2、仔细做好选修模块的教学，并通过年级段支配的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和驾驭。3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对必修、选修的学问加强梳理整合，通过构建学问网络，把书读薄；通过重难点分析挖掘，把书读厚；通过考题回放，明白高考的要求。4、初步商定每周做一份生物综合卷，通

4、过滚动练习，削减学问的遗忘。5、仔细做好学生的培优辅差工作。各年级仔细出好月考、期中考试卷，考后仔细做好试卷分析讲评工作，查找缘由，调整教学的进度、难度。三、校本研修校本研修是以解决实际问题，提高老师教化教学实力，全面提高老师素养为目标，针对学校和老师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前老师所想，急当前老师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推动学校改革和发展。(一)校本教研1、每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小组合作的作用？如何体现学生的自主性？如何上好试验课？青年老师同上一节课活动等，以解决教

5、学中的实际问题。课后要仔细组织探讨，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，刚好做好记录，上传到校内网。2、除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录；平常则要常常性地探讨，交谈教学得失。3、每位老师要努力变更陈旧的教学方式，主动投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。4、主动参与校组织的生本学习实践观摩课(二)进修提高1、主动参与学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。2、老师外出学习后不仅要刚好传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的看法。3、主动参与学校组织的“以学定教”读书研讨会。四、老师培

6、育1、主动参与区市组织的青年老师优质课评比。2、主动参与市教研室组织的解题析题竞赛。3、本学期，要求每位老师老师潜心阅读一本教化理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，仔细撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。高二上学期生物教学安排2一、目标要求：1、以高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强探讨，完善过程。2、以夯实学生基础学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生驾驭最基本的学问点和基本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标；理科班更要夯实基础，不断提升学

7、习实力，提高分析解决问题的实力。3、。加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习状况进行反馈，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。二、教学内容本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务安排下文科班完中学必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成中学选修3现代生物科技专题的教学任务。三、详细措施目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留

8、意如下问题：1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习主动性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、注意基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下学生学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意基础学问的学习，尤其是我们的学生。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。4、培育学生的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以

9、看出，学生根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育学生答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求学生记忆清晰。定期进行规范表达训练，解决答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。7、加强审题实力的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。8、主动开展、参与教研活动。主动开展相互听课活动，以老带新，共同提高。探讨课堂教学，努力提高教学

10、质量。9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持四讲四不讲的原则。四、工作目标1、提高老师的自身素养。高质量的教化须要高质量的老师，老师首先要有爱学校作主子，爱学生作表率，爱事业作能人的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的实力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研实力。2、仔细落实三细心教学。做到细心备好每节课，细心下好每

11、节课，细心辅导好每个学生。反复探讨高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生的学习主动性。依据高考须要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的主动性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力，学以致用，有利于学生素养的全面发展。4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注意基础的前提下，加强学生语言表达实力、试验设计实力和学问迁移实力的训练，以适应高考的须要。5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给学生拉下一节课。高二上学期生物教学安排

12、3本学年我担当高二(2、4)两个理科班以及(5、6、7)三个文科班的生物教学工作。本学期特别短，时间比较惊慌，而本学期又面临着会考，所以我们必需要充分利用有限的时间完成会考复习工作。文科班尽快结束必修二新授课程，理科班夯实基础完成选修三的学习内容，尽快着实会考复习工作。这一学期我将仔细执行学校教化教学工作安排，本着务实的思想，主动探究，改革教学。本着做一行，酷爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作安排如下：一、教学反思1、仔细作好备课、上课、课后辅导等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。课上要时刻关注学生的反

13、映及课后作业的反馈状况，最主要的是注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。2、主动了解学生的学习水平，因材施教。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用。对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教化，以表扬，激励为主。3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练、有针对性、有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况。4、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实力，提高教学质量。5、主动听课、评课、研讨、总结，依据他人的胜利课堂阅历不断反思自己的教学过程，努力提高自己的教学水平。二、工作安排1、合理支配教学进度，高质量完成本学期

14、教学任务。本学期起先文理分科，文科班周课时一节，理科班周课时三节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本学期教学任务安排理科班期中考试前完成选修三全部内容，期中考试后着手会考复习内容。时间紧、任务重，但是我们肯定会保质保量仔细完成教学任务。文科班争取一个月完成必修二剩下的两章内容，其余时间开展会考复习工作。2、主动参加集体备课，更好实施新课程(1)协作教研组，尽快熟识中学生物的学问要点，探讨新课改后的会考、高考的新动向。(2)仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。要高度重视书本学问，在

15、学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。(3)加强听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。高二上学期生物教学安排4新的学期我们将以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，详细措施如下：一、设计新的课堂教学模式课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学”已经驾驭了的不讲、内容太偏或者对学生的学问结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)

16、、真正使生物课成为高效课堂；课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学高一学生所学生物学问应以基础学问、基本技能的驾驭程度为教学目标，适当提高学生生物学问的分析、解决实际问题的实力。因此，在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道运用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。三、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育学

17、生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。四、加强对新课程标准和学业水平考试试题分析探讨要结合教材对新课程标准作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，在此基础上及早制定出措施详细、切实可行的教学安排，学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求；因此我们肯定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，刚好分析驾驭学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析探讨，从中找出小高考命题的方向和规律。五、详细的教学进度章节课题课时数周数第一章

18、人体的内环境与稳态总计5课时第12周第1节细胞生活的环境2课时第2节内环境稳态的重要性1课时单元训练与测试2课时其次章动物和人体生命活动的调整总计9课时第35周第1节通过神经系统的调整2课时第2节通过激素的调整2课时第3节神经调整与体液调整的关系1课时第4节免疫调整2课时单元训练与测试2课时第三章植物的激素调整总计6课时第67周第1节植物生长素的发觉2课时第2节生长素的生理作用1课时第3节其他植物激素1课时单元训练与测试2课时第四章种群和群落总计8课时第810周第1节种群的特征2课时第2节种群数量的改变2课时第3节群落的结构1课时第4节群落的演替1课时单元训练与测试2课时期中复习考试2课时第1

19、1周第五章生态系统及其稳定性总计8课时第1214周第1节生态系统的结构1课时第2节生态系统的能量流淌2课时第3节生态系统的物质循环1课时第4节生态系统的信息传递1课时第5节生态系统的稳定性1课时单元训练与测试2课时第六章生态环境的爱护总计4课时第15周第1节人口增长对生态环境的影响1课时第2节爱护我们共同的家园1课时单元训练与测试2课时期末复习3课时第16周专题1基因工程总计8课时第17-18周1.1DNA重组技术的基本工具2课时1.2基因工程的基本操作程序2课时1.3基因工程的应用2课时1.4蛋白质工程的崛起2课时专题2细胞工程总计8课时第19-21周2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程

20、的基本技术2课时2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培育和核移植技术2课时2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时期末总复习考试第22-23周高二上学期生物教学安排5一、指导思想：坚持当的教化方针，坚持教化面对现代化、面对世界、面对将来，全面推行素养教化，努力把学生培育全面发展的具有创新实力的新型人才。生物学主要培育学生对生命现象的说明，应用生物学学问指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系亲密相关。培育学生在驾驭基本领实、概念、原理和模型的基础上，培育学生自学实力，探究实力，解决问题实力以及符合实际的想象力，同时渗透着培育学生唯物主义观点

21、，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，削减污染的情感看法二、教学目标：学问目标：（1）加强对基础学问、基本理论的驾驭；（2）建立学问框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。（3）运用生物学学问说明并回答有关题目。实力目标：培育审题实力、分析实力、思维实力、表达实力、实力、综合实力情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的看法。酷爱生命、酷爱生活、酷爱大自然，增加感情。三、本学期主要任务：1、遗传和变异的基础学问和基本原理；2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算；3、生物的进化；4、种群的特征；5、生态系统。四、教材

22、分析：本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注意生物学语言的表达，注意概念的理解和比较分析，审题的精确性要求比较高。五、学生分析：（1）重点班；学生理解实力相对比较强，驾驭学问比较扎实，但不足之处是：学生在规定的时间内不能刚好完成作业，做题比较马虎，有时分析题意不太精确、全面。（2）特长班、一般班：学生理解实力比较差，学习主动性不强，学问点驾驭不够敏捷，须要通过练习强化理解。做题的速度比较慢，对练习题的数目须要比较少。高二上学期生物教学安排6一、指导思想以精神为指南，全面贯彻党的教化方针，更新教化观念，全面推行素养教化，主动学习新课改思想，

23、努力提高学生的综合素养，培育学生的创新实力和实践实力。提倡探究性学习，使学生在学问、实力、情感看法与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。二、工作任务本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务安排上完中学选修全一册，复习中学必修第一册和其次册。三、工作目标1、提高老师的自身素养。高质量的教化须要高质量的老师，老师首先要有“爱学校作主子，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。2、仔细落实“三细心”

24、教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个学生。反复探讨高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生的学习主动性。依据高考须要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的主动性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力，学以致用，有利于学生素养的全面发展。4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注意基础的前提下，加强学生语言表达实力、试验设计实力和学问迁移实力的训练，以适应高考的须要。5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成果有所突破。四、详细措施1

25、、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习主动性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。5、主动开展、参与教研活动。主动开展相互听课活动，以老带新，共同提高。探讨课堂教学，努力提高教学质量。高二上学期生物教学安排7生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有亲密的关系。生物学在

26、实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使学生驾驭生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和实力，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。一、教学目的要求(一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。(三)要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。(四

27、)培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的须要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。(二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改

28、造有益的生物，防除有害的生物。2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便学生可以干脆视察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3、选取的生物学基础学问，要亲密联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地相识学习生物学的意义。(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。现代生物科学发展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的相识，为他们进一步学习现代生物科学

29、学问和参与工农业生产打下必要的基础。三、班级现状分析本学期我任教高二（2）、（3）、（4）三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，虽然通过班主任老师，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二起先的起始课程，所以详细状况还不能下定论。四、教学进度支配中学阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的基础上进行的，学习生物的基本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调整、生殖和发育、遗传和变异的学问。-细心整理-初中和中学两个阶段所学的生物学基础学问，既有所分工、又相互连接，中学生物学是初中生物学学问的综合、概括和提高。中学二年级开设的生物必修课（第一学期）

30、，每周2课时，共计34课时。讲解并描述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等生物学基础学问。高二上学期生物教学安排8本学期，我担当高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作安排的要求，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改刚好，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本

31、学期高二生物教学个人工作安排作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的爱好，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作实力。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备

32、教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育工

33、作安排，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种协助资料进行筛

34、选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。刚好确定学生的点滴进步。开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教化学生学会倾听，学会思索。第六、刚好对学困

35、生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学

36、问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。高二上学期生物教学安排9一、本期教学目标1、在我组老师的共同努力下，进一步落实教学常规，按时完成教学任务。2、在不增加学生负担的状况下，进一步提高学生的理解实力、动手实力、试验实力和应试实力。3、进行心理辅导，稳定学生的心情，保证每个学生都有收获。二、本期改进措施1、集体备课，取长补短。在集体备课中，不仅能把严红霞老师的教学特点（紧跟形势，特别严密）与杨志贵老师的教学特点（生动活泼，能调动学生的主动性）结合起来，而且还可以发觉教学中的不足，取长补短。2、紧扣课本，打牢基础。教材是考试的依据，所以教学不能离课本太远；同时

37、课本上的任何内容都是考试对象，所以不能留下任何空白。教学中要勤联系课本，防止高三后期时遗忘课本的现象发生。3、少讲多练，提高分数。以考代练可以引起学生的重视，以便于发觉学习中的问题；以考代练可以使老师刚好地发觉学生学习中的问题，以便得到刚好地订正。4、标记错题，防止再错。学生把作业上或卷子上做错的题作上标记，过一段时间回头看一看，不要让一个题一错再错。也可以用这些典型题进行抽查，以把握基础学问的驾驭状况。5、关注差生，拔高优生。保证差生能学会课本中的基本学问，在高考中能够上线；同时重点培训优等生，争取多上一类的数量。有一部分优生也有很大的问题，稍不留意就会掉队。6、加强联系，互通信息。充分利用

38、一中的信息，以及杂志上和网上的有用信息。同时也要留意与学生的联系，刚好订正教学中的问题。高二上学期生物教学安排10一、指导思想在素养教化、新课程、高考改变和招生改变的大背景下，为把我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、老师、学生的共同发展，提高学业水平测试成果和生物选修班学生的达B率，制订本安排。二、工作目标1、接着加强新课程理论的学习，统一思想相识，形成主动主动、创新工作的局面，提高老师工作的质态。2、增加安排性和规范性。制订出详细教学安排和奥赛辅导安排，仔细落实学校修订的各项教学规程，规范施教。3、重视对新课程的研讨，努力提升老师处理新课程的实力，尤其是生物试验的开设实

39、力和探讨性学习的指导实力。4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保高二学业水平测试的高通过率。5、切实加强本年级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初赛和五月份的复赛。6、支配生物探讨性学习的专题探讨活动。7、关注青年老师的培育，引导他们走科研兴教之路，努力提升全组生物老师教科研水平。三、措施与方法1、开学初制订教学工作安排及竞赛辅导安排。2、备课组教学案和自编练习必需提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时探讨、修改。3、加强相互学习与研讨，针对新课程实施中的困惑之处，每周支配备课组内公开课1节。4、依据年级组支配定期检查老师教学案和作业批改，支配好必修班的中午练习和周练，对上学期不及

40、格的同学进行排查，支配个别辅导，补缺补差。5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。6、备课组加强对探讨性学习指导的探讨，指导学生开展探讨性学习。7、青年老师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教化教学论文一篇以上。高二上学期生物教学安排11生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使学生驾驭生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和实力，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。一、教学

41、目的要求(一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。(三)要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。(四)培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的须要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学

42、问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。(二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便学生可以干脆视察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3、选取的生物学基础学问，要亲密联系学生的日常生

43、活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地相识学习生物学的意义。(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。现代生物科学发展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的相识，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的基础。三、班级现状分析本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二起先的起始课程，所以详细状况还不能下定论。四、教学进度支配中学阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的基础上进行

44、的，但是又有别于初中生物的学习。中学生物的学习注意于理解，所以要求学生的理解实力要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮助学生初步驾驭好生物课程的学习方法。高二上学期生物教学安排12一、学业水平测试强化、冲刺阶段依据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力气，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组实行分类盯防学生的措施：危急生重点抓并跟踪了解基础学问驾驭状况，一般生不放松刚好了解作用练习状况，优秀生提高

45、训练争取冲A。由于上学期已经完成了基础学问点的复习，这学期我们重点练，通过练习来巩固基础学问，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱学问点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。二、选修课的支配选修共三个班由三位老师任教详细工作目标如下：1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实

46、力。4、主动参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。详细措施如下：1、主动转变教化观念；学习新教程标准，重视教化科研，树立以科研促教化意识；主动实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和发展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教化技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教化与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探讨式教学，使学生成为学习的主体，学问的主子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程；老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关切不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有