2022年工作总结计划之联片教研活动总结计划.docx

《2022年工作总结计划之联片教研活动总结计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年工作总结计划之联片教研活动总结计划.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年工作总结计划之联片教研活动总结计划 联片教研活动总结 【篇一：联片教研活动总结】 联片教研活动总结 为了切实落实新课程理念，全面提升教化教学质量，主动探讨校本 教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进老师专业成长， 深化推动教材教法活动向纵深发展，大力推动 “优化教学模式，构建 高效课堂 ”工作，根据教科局 “同课异构 ”联片教研活动通知，我校精 心支配，于 10 月 19 日开展了以 “有效教学 ”为主题的同课异构课堂 教学沟通活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教 学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦。多维的角度，迥异 的风格，不同策略在沟通中碰撞、升华，涌现

2、出一批优秀的老师和 教研团队。主要成效如下： 一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。 六位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识 大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努 力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。老师在自己的整堂课 或是某个环节上主动践行新课程理念，尝试 “先学后教，当堂训练 ”， 活用模式，奇妙构思，取得了很大的胜利。我们也再一次印证了： 在我们的课堂上，依据不同课型、不同的内容，应当实行更适合于 自己学生实际和教材内容的教学模式，形成自己独特风格，是构建 高效课堂的有效途径。 二、 “有效教学 ”这一主题得到了明显呈现。 本次活动着重突

3、出了 “有效教学 ”这一主题。课堂教学的有效性 应是老师 “教”的有效和学生 “学”的有效的完备结合。而老师 “教 ”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往 会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实 现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看 出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的 “花架子 ”，难点内 容得到了突破，讲练有机结合，读悟相得益彰，教学情境的奇妙创 设，激励机制的敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课 堂教学成为了真正的有效教学。 三、课堂教学的理念创新，彰显学生的主体地位。 以往的课堂，老师们过多关注自己怎样教，

4、而忽视了学生怎样学。 通过学习新课程理念，老师的思想发生转变，把课堂的探究权还给 学生，学生的学习方式得以转变，自主探究、合作沟通、动手实践 成为学习的最有效的方式。老师的导和学生的学双边互动，不断展 现精彩。数学课上毕巧荣老师 “数一数，谁有更简洁的方法？ ”一语 激起千层浪，学生在特定的盆花规律的情景中，彼此沟通，相互启 发，一连发觉四、五中不同的数法，完全出乎老师们的意料，孩子 的思维在沟通中激活，在探究中提升；孙明丽老师的语文课上，突 出学生的读，以读代讲，读中感悟，一个个感人的场景把孩子们带 入丰富的情感世界，在作者描写的细微环节中体会到 “慈母情深 ”，在孩 子动人的语句中感受到

5、“慈母情深 ”，在大家心灵的沟通中感受到 “慈 母情深 ”。整堂课设计清楚自然，和孩子们的沟通浑然一体，让在座 的老师热泪盈眶。 四、领导重视，老师尽心，是活动顺当开展的保证。 长期以来我校始终把联片教研活动作为学校的一项重要工作来抓， 教研室领导及其他兄弟学校也是高度重视，主动协作，特殊是教科 局刘局长在一百零一忙之中也来参与我们的活动，更加促进了活动的顺当 开展。做课的极为老师把此次活动当作一次学习沟通提升的极好机 会，她们克服教学任务重、打算时间短等诸多困难，经验了 “构思设 计 研讨修改 实践检验 再研讨修改 ”的磨练过程，几易其 稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风

6、采。 真正起到示范引领的作用，为老师整体素养的提高供应了学习和探 讨的平台。 五、存在的问题及攺进看法。 年轻老师在备课中有时忽视了学问的本身，形式太多，课堂不 够细致，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。 教学面对的是小挚友，部分老师在教学用语上应更温柔一点， 感性一点，多激励，激发学生学习爱好。 老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能 盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。 所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根 据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。 这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很

7、大的思索、 回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。 【篇二：五处学校联片教研活动总结】 五处学校联片教研活动总结 一、指导思想： 为主动推动基础教化课程改革突出教学质量中心愿识，实施以研促 教、以研兴教的目的，面对全体学生，以师为本、以校为本、以片 为本，营造良好教研氛围，构建片区教研体系，为学校之间搭建共 同参加、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，相互学习、 共同 进步，提高老师群体的教学水平，促进老师专业发展。 二、联片学校 太行小学五处学校锦纶路学校乌金山学校 张庆学校 三、健全联片教研工作的组织领导 本学期初，我校与本片区其他学校的领导召开了座谈会，研讨了各 校在校本教研

8、的特色和教研活动如何开展，达成了教研的时间、形 式和内容上的一样。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，会上还成立了由各校校长和教研主任组成的教研领导小组， 在各学校还成立了联片教研活动小组，形成三级教研工作网络各校 都将联片教研列入学校工作安排，并将校本教研、校本培训、联片 教研融为一体，领导小组制定联片教研活动安排，并对活动进行指 导、协调。 四、活动形式 1、 名师引领，上一节示范课。各个学校组织支配，每个年级 组， 支配一名名师上课，同学科老师参与听课，授完课后，授课老师自 己做点评，说说自己的教学设计，设计方法和意图，并且对自己这 节课的课后反思。 2、 集体备课，开展 “同

9、课异构 ”。 以每个年级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授 课， 大家听课进行评课，选出教学方法好，教学效果优的老师，参与联 片的教研活动。共有 19 位老师参与第一轮的讲课，有 4 位老师参与 其次轮讲课，最终有 3 位老师参与联片精品课展示。 3、集体研讨。 活动形式不同，但活动目的和过程都须要全体老师 主动参加。通过听课、评课、沟通，老师们对三步导学有了更深化 的理解，教学理念和教学方法有一个质的飞跃。在集体研讨过程中， 对教学任务如何完成的理解和课堂实践过程学生参加的时间和广度， 有新的相识和改进。从面临相同、相像的问题，单独干力气不足， 须要跨校的资源支持。同学科或是相近

10、学科之间，资源共享，广泛 沟通，整体提升老师素养。 4、网络教研。各校老师都在新浪博客上建立 “校名+学科+老师真实 姓名 ”的博客，我校老师通过网络实现互帮互助，资源共享，真正提 高老师们的业务水平。 5、专题讲座。邀请专家开展专题讲座，使老师提高教学教研理论水 平，促进教学实践活动。 五、活动总结 为了深化推动三步导学，实现联片教研活动扎实个有效，变更 片区 内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个 沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，构建高效率课 堂，我校依据区教化局详细部署和中心学校太行的详细支配，确定 开展以 “深化推动三步导学，携手构建高效课堂 ”为主题

11、的联片教研 活动。 课堂是学生最主要的学习场所，也是老师教研的最重要的场所。教 师只有在课堂上亲自经验一次又一次的胜利和失败，才会诠释新课 程理念，才会探究合适的教学策略，三步导学才会走向成熟，走向 无痕。 “同课异构 ”即面对同一教学内容，不同老师进行不同的教学 设计，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的一百零一花齐放， 注意课后的评价反思。这种教研模式能促进老师主动参加意识，有 利于老师对新课程理念与方法的把握，有利于老师把先进的教学理 念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的老师在教研活动 中去深化视察、分析、比较，并提出独到的特性评价，有效的提高 老师对新课程理念的理解与和应

12、用水平，促进老师的专业发展。 上学期联片教研活动共开展五次，内容丰富多彩，出名师讲座、有 送教下乡活动、有太行说、讲、评活动，有老师集体研讨等，活动 形式多样。五校老师集中到一起相互沟通，共同进步，学习主动性 高涨，现场活动气氛热情。活动中我校老师感受了风格各异的教学， 感受了名师的风采，开阔了视野，提高了个人的教化理念，每位教 师都有一份体验、一份收获、一份感动。 本学期联片教研自 10 月 16 日起到 11 月 22 日结束。我校根据中心 学校 “同课异构 ”教研活动通知和本片区关于本次教研活动的支配， 开展了以 “三步导学 ”为主题的同课异构课堂教学沟通活动。经 过几轮的讲课、听课、评

13、课，听了十位老师、不同课程、不同年级 的研讨课，几点感想小结如下： 1、执教老师打算充分，上课效果好。 老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲， 依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内 容一样，但风格不一的课呈现给大家。马雯老师设计的图文并茂， 配乐朗读，学生自选检测内容，深受听课老师的好评。李雪萍老师 将形象生动十个手指头做为记 9 的乘法口诀的方法，学生感爱好。 陈积华老师讲的对花音乐课，歌舞结合，内容和图片紧密结合 起来，课件运用娴熟，被老师们誉为音乐课的 “时尚 ”。 总之，老师的课在教学设计，三步导学的运用都有肯定的完善和提 高。这次教研也显示

14、了片区老师在教学方面新的探究、创新。 2、高效课堂这一主题得到了明显呈现。 本次活动着重突出了 “高效课堂 ”这一主题，这也正是本学期开学区 教化局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师 “教 ”的有效和学生 “学 ”的有效的完备结合。而老师 “教”的有效应成 为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在 表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不 会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师 们的教学手段有大幅度的改善，应用多媒体教学已经是常态的了。 老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的 “花架子 ”，难点内容采 用小组合作得到了突

15、破，讲练有机结合，检测导结运用恰当，达到 课堂 节节有检测，人人能有所收获。激励机制能够不断敏捷应用，这些 都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 每一节课，每个学科老师们都能呈现新教法和远教资源，并且运用 自然，在无意中却使新的教化理念和现代教学手段得到了更加完备 的呈现。 、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，平行四边形面积计 算 公式推导、 9 的的乘法口诀的编写，夕阳美的语句等都是学生在学问 的探究和整理过程中得出来的，是在学生真实参加中实现的，老师 只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产 生过程，深刻的印象必将

16、伴其一生。 、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实 践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上， 学生 的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订 正中合作学习成为现实；如二年级语文的两个老师都布置了依据爷 爷和奶奶看夕阳，学生感受夕阳美指华蜜生活。六年级英语都把英 语单词与实物课件对称。这些无不呈现着 “有效学习方式 ”的培育。 、教材的 “生活化 ”成为现实。几节课，老师都为学生们创建了易 于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。 用西游记四人西天取经引出 9 的乘法口诀，一句河北方言就把 河北民歌引入课堂。将教学中抽象的

17、内容在 “生活 ”的基础上得到简 化呈现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易 志向 【篇三： 2022-2022 学年度第一学期联片教研工作总结】 方里学区联片教研活动总结 随着新课程改革的不断推动和联片教研的不断深化 ,为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历 ,接着开拓校本教 研新模式 ,努力实现在教化教学资源上共享、管理上相互借鉴，促进 老师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，依据方 里片区联片教研工作区的支配，方里学区和固贤学区、夕阳学区、 秦庄学区三个单位组成教研协作片，开展了联片教研活动。 一、 健全联片教研工作的组织领导 本学期初，我

18、校就邀请了本片其他学校的领导召开了座谈会，研讨 了各校在校本教研中的特色和教研活动如何开展，达成了在教研的时间、形式和内容上的一样。为了保证联片教研工作的高效、有序 和规范的开展，会上还成立了由各学校校长和教育主任组成的联片 教研领导小组。在各个学校还成立联片教研行动小组形成三级教研 工作网络。各校都将联片教研列入学校工作安排，并将校本教研、 校本培训、联片教研融为一体。领导小组以一学期一次的例会形式 对整个联片教研工作统筹规划，帮助工作小组制订联片教研活动计 划，并对活动进行指导、协调。工作小组负责详细的教研活动安排 的制定，要求对活动内容、地点、时间、管理制度及措施等几方面 予以明确。 二

19、、构建联片教研工作的制度机制 为使活动有效进行，我们明确了三级教研小组的各自职责。详细 如下? 联片领导小组：协调各学校关系，解决运行中的热点、难点、问 题作好宏观管理和统筹工作，把联片教研作为学校工作的大事来抓 树立第一责任人的意识，供应必备的经费和条件，保证联片教研顺 利开展。 联片工作小组：职责上对领导小组负责，在领导小组的统筹下制 定详细的联片教研安排和活动的组织开展，以解决教化教学中的实 际问题，促进老师的专业发展为联片教研的目的，保证联片教研的有效实施。 联片行动小组：每个学校的行动小组主要负责支配本学校或参加 联片教研活动的人员，为老师活动的参与在时间上和课程上赐予安 排和大力支

20、持，建立激励老师参加活动的制度等。在每次联片教研 活动中都对老师的参加进行考勤，要求老师带着问题参加活动，为 参加沟通作好打算，活动之后要回到各自学校进行传达等通过这些 机制为保证联片教研活动的质量，使老师参加活动后有收获有提高。 三、开展联片教研的详细工作 我们本着 “一期一个主题 ? 一校一个特色 ”的工作思路推动联片教研 工作，在校本教研这块老师成长的沃土上，执著追求，辛勤探究。 开展了 “校本研修、公开课教学、课例教研、案例反思 ”等各具特色 的校本教学行动探讨，使联片教研内容丰富，形式敏捷多样，成为 老师教学提高的有力途径。 1、示范引领，以优秀老师的示范课为引领，帮助老师如何将新课

21、程 理念落实到课堂教学； 2、课堂展示，以其他老师的汇报课为案例，帮助老师如何理解教材 的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节； 3、青蓝工程，以片内优秀老师与年轻老师结对，帮助年轻老师成才； 4、课题探讨，主动组织片内老师开展以 “激励机制在课堂教学中的作用 ”为主题的小专题探讨，通过评比优秀教学故事、教学案例、教 学随笔等方式，激励老师从自己的课堂中积累资料，沟通教化教学 阅历，探讨教化教学艺术，实现从教书匠到教化教学探讨者的角色 转变。 四、开展联片教研的反思与问题 1、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大 要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延长，

22、教研活 动由一校变为几所学校参加的老师也相应增多这更须要教研部门的专业引领，因此要主动主动地与上级教研部门取得联系，以求得业 务上的进一步指导。邀请各科教研员深化学校，组织和引导学校和 老师有效开展教研活动。 2、建立教研活动的导向机制和激励机制 ,做好评价 ,把联片教研的实 施与学校及老师考核、评估结合起来，以此促使学校和老师能够有 效投入到联片教研之中，提高工作效益。因此联片教研关键是看它 能 不能转化为校长的管理行为、老师的探讨行动。 3、联片教研文化建设是有效推动联片教研的基础。教研文化是一种 超然制度之上的由教研爱好、教研意识、教研氛围、教研习惯所组 成的学校文化。 4、联片教研活动

23、要与校本有机结合，须要学校统筹支配和协调避开 时间上的冲突和老师负担的加重，切实能调动老师的参加主动性和 教学上的提高。 通过联片教研活动 ,打破了校际壁垒 ,不仅促进老师业 务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀 老师的辐射作用，不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中大家能够享受教研。在今后的联片教研工作中，进一步 探究联片教研的模式促进全体老师的专业水平，各校的教学质量能 更上一层楼。 方 里 学 区 2022 年 6 月 30 日 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页