2022年师德总结,个人总结.docx

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1、2022年师德总结,个人总结 师德总结, 个人总结 第 1 老师个人师德工作总结 师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。我从小就希望长大做一名老师，如今做老师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，比照教书育人，为人师表这个基本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。为教化事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导

2、交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象. 究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们

3、是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没 有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识

4、到错误并刚好改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。酷爱学生的老师最受欢

5、迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜爱渊博学问型老师的学生 占 31%；而喜爱具有师爱型的学生达到 53%，他们希望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是

6、衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做同等的人，堪与敬重的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，

7、而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老师应把握指责的度，变忠言逆耳为 忠言悦耳。正如德国教化家第斯多惠所说的，教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的老师，并不断更新、充溢自己的学问，做一个学生宠爱的老师仍是我努力的目标。第 2

8、老师师德工作个人总结 一、思想相识 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届

9、又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、 集体的责任感。 xx 年秋天，我父亲身患绝症，家里忽然高度惊慌起来，精神压力、苦痛特别之大。但我一节课也没有耽搁，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告知学生的时候，他们不信任，他们被感动了：有的学生来劝慰我，有的告知我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告知我有关的医疗信息我也被感动了我没有做错，我还要坚持。 xx 年 5 月，非典肆虐之际，父亲宁静地离开了这个世界。为了他人的健康，我没有把这个消息告知

10、学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。 xx 年 10 月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不情愿请假，耽搁学生的课程，她就自己找了个挚友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子 在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教化学生奋勉向上，拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮助学生分析为什么黑人受卑视、受欺侮。告知他们中国人在国外的经验，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好打算。一年级阅

11、读课的一个人师德工作总结 我校 xx 这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展， 现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想相识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用学为人师，行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老

12、师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教化阶段 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。 三、比照检查阶段 比照检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便

13、今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。 3、要激昂精神，以一百零一倍的干劲投身于社会主义教化事业。 4、要更新教化观念，彻底变更以往那种

14、惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。 5、要树立 4 个意识 树立育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 树立学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。 坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 树立主子翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、主动调整心态，明确自身的责，权，义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知

15、作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。第 4 个人师德工作总结 古人云：学高为师，德高为范。可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结： 一、政治思想方面：本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。师德总结,个人总结 二、德育工作：教书专心，育人用爱。德育工作的秘诀就是爱。

16、老师要有一颗母爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个孩子，包涵每一个孩子。不管是调皮的还是乖巧的，不管是聪慧的还是接受学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在我的眼中，他们都是可爱的天使，都是将来的希望。 我酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任他们的潜在实力。同时，我严格要求学生， 对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教化教学：在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了孩子，为了孩子一切，重视对学生的全面素养和良好特性的培育

17、，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教化学生的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对学生进行思想教化。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳！第 5 个人师德工作总结反思 这几天暑期老师集训，学校组织学习了教化法律法规的学习和师德典型的发言，通过学习我深

18、深的体会到师德建设是确定着教化质量的。老师是学校教化工作的详细实施者，老师的素养凹凸确定着学校培育人才质量的凹凸。老师的任务主要是学生学习的促进者，是以学生发展为本，指导学生学习的引导者和参加者，老师的素养确定着教化的质量。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。 一个选择老师职业的人，首先要酷爱教化事业。因此为教化事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的；要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导交给的各项工

19、作任务，是我要做的。 始终以来，我始终坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中树立良好的形象，营造和谐的氛围，不愧对人民老师的称号。有教化调查表明：学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还要具有渊博的学问。在教学方面，我虚心向其他老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。 一个合格的老师，还要有良好的语言修

20、养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达实力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。 酷爱学生是老师职业道德的基本内容，酷爱学生不仅是人民老师道德的一个标记，而且是人类道德的一个标记。老师酷爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助，要重视对每个学生的全 面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。做为思想品德老师，更

21、应当更好的了解、爱惜学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹冲突，我给处理；学生犯了错误，我耐性劝服教化，使学生真正相识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。 酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，因材施教，努力把每一个学生都培育成社会有用的人才。 随着我国依法治国的深化，法制教化越来越

22、受到关注。老师不但要在教学和工作中遵纪遵守法律，而且还要肩负起教化学生识法、懂法、遵守法律的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教化和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪遵守法律的良好习惯. 我觉得，一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。要严格要求自己，要进一步提高相识，加倍专心呵护每一个孩子，力争把工作做的更好。把学生教化的 更好。其次篇师德总结,个人总结xx 小学老师师德总结 第 1 小学老师师德总结范文 师德总结首先依法执教，学习宣扬党的教化方针和基本路

23、途，自觉遵守老师法与党和国家的大政方针保持高度一样。其次爱岗敬业，酷爱教化和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三酷爱学生，关切全体学生，敬重学生的人格同等公正对待学生，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视学生，不体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教化教学科规律，改进教化教学方法，提高教化，教学和科研水平。第五团结协作，敬重老师，虚心学习，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第六敬重家长，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责怪家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵

24、制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。最终，为人师表，遵守社会公德，衣着整齐得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。总之，以后在教化教学中，肯定要严格要求自己，成为一名合格的人民老师。第 2 小学老师师德总结 俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教化是教化的基础。假如没有良好的初始启蒙教化，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把以德立教，爱岗敬业，为人师表， 无私奉献，争做让人满足的老师作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个

25、方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习关于八荣八耻的论述以及学习教化法老师法等，根据中小学老师、职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作教化是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交

26、友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。其次，我酷爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开志向的风帆，驶 向梦中的彼岸；我

27、有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下，学生的素养正在提高。 三、教化教学在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生

28、家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。第 3 小学老师师德总结 老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教化学生既要言教，

29、又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情 操。 一、酷爱学生，是师德的核心内容。老师的爱心是教化胜利的原动力。一切教化活动都为了学生的成长和发展，为了孩子一生的华蜜。这是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教化委员会的口号。老师和学校的工作都要服务学生发展，为学生的全面发展尽可能的创建一切条件。倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放！双手扶持千木茂，花怀灌注万花稠。老师要以春风化雨之爱、春泥护花之责，去培育人类的花朵，绘制绚丽的明天！爱是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。几年的教化教学工作，使我深深懂得，教化是爱的事业。老师的爱

30、不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，师爱是教化的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。哲人说：使人进步的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。我们班的张永琪同学父母在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他聪慧但很贪玩，学习成果较差。不过，他的篮球打得特别好，于是，在体育课上我总为他供应展示

31、球技的机会，每次他的精彩表演都会迎来同学们的热情掌声，他尝到了胜利的喜悦。借此机会，我让他谈谈取得胜利的秘诀。从而引导他在学习上也须要下功夫，这 样才能取得好成果。在我的谆谆教导下，他的成果渐渐提高了。在本学期期末检测中，他破天荒地取得了 66 分。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的

32、监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻相识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有三重收获的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这三重收获的观念，指引我在教化教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教化教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。为了培育更多更优秀的人才，今日

33、的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大 意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。德高为师，身正为范。教化是树人育人的事业，人格要靠人格来培育，情操只能靠情操来熏陶。在做人民满足的老师师德师风的学习中，我主动学习有关材料，查找自身不足，从而加强自身文化和道德修养，以嘉言懿行、高风亮节投身教化教学，树立人民老师的良好形象。在学问信息快速发展的时代，我深知不学习

34、就要落后，在工作空闲之余，仔细学习教化理论，主动钻研教学大纲和教材，探究教材的内涵和外延，大胆进行教学改革，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。第 4 小学老师师德总结 在开展师德学习的基础上，我结合自己的教化实践对老师这一职业又有了新的思索和相识。我深刻地相识到学生、家长和老师共同组成了一个教化教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教化教学效果。 一、酷爱学生，是师德的核心内容。当老师必不行少的，最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，

35、关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久 的老师，第三篇师德总结,个人总结xx 师德师风考核总结 总结一：师德师风考核总结 为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教化事业、酷爱学生、悉心育人、让人民满足的老师队伍。依据教体局文件精神，本着公允、公正、公开的原则，结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，于 xx 年 2 月 27 日圆满完成了 xx

36、 年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下： 一、宣扬学习工作。 组织老师学习了铁峪铺中学师德师风考核方案，要求老师比照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师仔细学习有关考核文件，宣扬考核目的，明确考核时间和步骤。 二、成立师德考核领导小组： 组长：xx 成员：xx 三、组织考核： 1、学生评价。每班下发 10 张评价表，要求学生对自己的任课老师逐条作出评价。由学生自己独立完成对老师的评价，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发 10 张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师逐条作出评价。 3、老师互评和师德考核领导小组

37、评分，每位老师对全体老师进行评分，要求做到肃穆、仔细、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行，刚好收集评分表，过期交表作弃权处理。这样，老师之间的评分相对保密，以免出现人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。 四、统计成果 将全部老师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出个老师的考评总分。 五、效果 通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师德考核分数来看老师队伍整体风貌是主动向上的，进取精神很强。 总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评

38、价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高我校的师德师风建设水平，为丹凤教化贡献更大的力气。 总结二：师德师风考核总结 为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教化事业、酷爱学生、悉心育人、让人民满足的老师队伍。依据师宗县教化局师教通xx73 号师宗县教化局关于开展 xx 年师德师风年度考核登记工作的通知及关于做好 xx 年度师德师风考核登记的通知文件精神和 雄壁中心学校老师职业道德考核评价方案，本着公允、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考

39、核任务。现总结如下： 一、宣扬学习工作。 组织老师学习了师宗县雄壁中心学校老师职业道德考核方法，要求老师比照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师仔细学习有关考核文件，宣扬考核目的，明确考核时间和步骤。 二、成立师德考核领导小组 三、组织考核 1、学生评价。每班下发 5 张评价表，要求学生对自己的任课老师进行作出评价。高年级学生自己独立完成对老师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。 2、家长评价。每班下发 5 张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师作出评价。师德总结,个人总结 3、老师互评

40、和师德师风考核小组评分，每位老师对本校全体老师进行评分，要求做到肃穆、仔细、客观、公正，不打击报复。学校师德师风考核小组评分同时进行，刚好收集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。 四、统计成果 1、将全部老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。 2、将每位老师的四项评分相加。 五、考核结果 依据我校实际，本次应考核人数 8 人，实际考核 8 人，无未考核人数，没有不合格人数。通过老师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校重视了师德师

41、风建设，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是主动向上的，进取精神很强。另外一年来老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。师德总结,个人总结 总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高。 总结三：师德师风考核总结 师德师风建设学校老师队伍建设的重心工作。xx 学年学校围绕年初预定工作安排，结合各级各类相关会议、主题活动精神扎实推动各项建设工作，努力打造一支敬业爱岗、勤学乐教、专业进取、团结协作的老师队伍，稳步提升学校教

42、化教学质量，形成了良好的教风、师风。 一、以学习为途径，加强老师职业道德修养 1、开展政治学习。组织老师仔细学习了全国两会精神，重点引导老师了解党和国家关于经济社会文化教化等各项事业发展的最新方 针政策，拓展老师的视野，增进工作的责随意识、使命意识。先后开展了老师法、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法等政策法规的学习，激励老师把职业规范自觉转化为实际行动，自觉抵制与师德相违反的一些不正之风，树立老师良好的师德形象。 2、解读师德规范。开展了关于老师职业道德规范的深化学习。从规范的背景、意义、内容到详细内涵进行了解读。促使老师对规范的理解更为详细、精确，并引发老师充分联系自己的工作实际，仔

43、细查找自身在依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、专业进取、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表等方面存在的问题和不足，明确努力的方向。 3、组织先进学习。榜样能发挥正向的激励作用。我园主动组织老师学习学教化战线涌现出的各类先进模范人物事迹，如：名师讲坛今日我们怎样做老师、创先争优先进人物。同时，注意发挥我校领导班子以及先进老师、骨干老师模范带头作用，营造弘扬正气、主动向上的良好氛围。 二、以活动为载体，助推老师团队和谐发展 1、开展师德征文活动。围绕学校构建和谐团队、责任团队的目标，组织老师开展我是团队中的一员征文演讲竞赛。借助征文，引导老师思索团队与个体的关系，体会团队的重要，反思每个团员在团队

44、中应当担当的责任，树立正确、健康、阳光的心态。 2、开展我最宠爱的老师评比。结合街道评优评先工作，通过家长满足度测评、学生发展综合评价、学期综合考核、教职工评议四项内 容，最终推选出 1 位老师获选街道我最宠爱的老师称号。 3、开展各类精神文化活动。 老师工作任务多，相当辛苦，为了尽可能缓解老师的工作压力，学校主动组织各类精神文化活动，如教工运动会、教工迎新活动、工会小组休闲活动、女性保健学问讲座、观看相关的健康学问方面的专题录像和文章等等。让老师在惊慌的工作之余能感受到人文的关怀，帮助老师以良好的心态和健康的体魄从事教化工作。 三、以制度为保障，确保师德规范有效落实 1、开展师德测评。在开展

45、各类活动的同时，更重日常点点滴滴的落实，注意工作的实效。我校坚持进行每学期的师德测评工作，将师德作为老师考核的重要内容，和各类评优、评先的重要依据。本学期师德测评总体状况良好，50%班级家长满足率达到 95%以上，其他班级满足率也均达到 90%左右。 2、加强家校联系。促进学校、老师、家长的相互沟通，争取家长、社会对学校教化工作的理解支持。学校先后开展了家长学校、家委会、各类家园社区联合主题活动等，发挥了家长参加学校管理、参加学校教化，监督学校办学的作用，得到家长的认同。 3、加大管理力度。期初签订师德师风承诺书，时刻提示老师规范自己的行为。通过日常巡查，督促老师以健康的心态，饱满的精神尽心履

46、职，避开个人不良心情，严谨体罚、变相体罚等违反师德师风的行为，接着实行师德一票推翻制。 经过全体师生的共同努力，我校的师德师风建设成效明显，团队呈现 务实、进取的工作氛围，并涌现了很多爱岗敬业、无私奉献、舍小家顾大家、钻研进取的好老师，学校营造了良好的师德风尚。第四篇师德总结,个人总结xx 个人师德总结 xx 个人师德总结 第 1 篇：老师个人师德工作总结 我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教化的竞争，人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。

47、 一百零一年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类.，这都是师德。十年树木，一百零一年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢 一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主

48、导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径 来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 二、加强师德建设，提升自身素养。 老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合gunl的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。 三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。