2022环境教育计划、总结.docx

《2022环境教育计划、总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022环境教育计划、总结.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022环境教育计划、总结 环境教化安排、总结大埠街小学201*201*年度环境教化安排一、指导思想：环境宣扬教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于环境爱护工作起着先导、基础、进和监督作用。而环境问题又是人类迫切须要解决的全球性重大问题。因此，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，既是我国一项基本国策，也是世界各国共同的发展战略。我们要以全国环境宣扬教化行动纲要为指导，切实把环境教化落实到学校教化的各个环节和各个学科，通过主动有效的活动，取得教化的成效，以环境教化为了阵地，提高师生的环境意识，提倡绿色文明，推动学校素养教化。二、工作原则：1、环境宣扬教化要

2、坚持理论联系实际的原则，在向学生传授环境爱护学问的同时，通过实际的活动让学生强化环保意识，培育环保实力。2、环境宣扬教化要采纳学校内与学校外相结合的原则，学生环保意识的养成须要在校内的教化培训，更应注意让学生到社会实践中去视察、探讨、评价，在解决实际问题的过程中增加自身的环保意识。3、环境宣扬教化既要注意平常各学科、各方面的渗透，更要通过特地的主题活动强化。三、详细支配：1、结合年级组工作宣扬环保学问，培育环保意识。学校将通过环境专题教化课等阵地，集中宣扬环境爱护方面的学问。各班级也要利用自身的板报、班队会等手段，进行宣扬教化活动。在学习教化的基础上，开展探讨和征文评比活动。2、利用课堂教学的

3、主渠道，把环境爱护的教化宣扬渗透到每个孩子的心目中。语文、科学等学科要重点进行教化工作，老师要探讨和挖掘教材中环境教化的内涵，寻求最佳的教化手段，取得真正的成效。3、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。如在3月12日植树节，学校要支配好全年的树木、花草的补种和维护，各班级开展花卉进班级活动，选购花卉种子，教化学生养花种树，美化校内。在3月22日世界水日，可通过班队会宣扬有关护水学问。在4月22日世界地球日，进行板报宣扬。在5月31日世界无烟日，学校将开展戒烟宣扬，动员老师参与到戒烟行列，并通过学生向家长们普及戒烟有利于环保的学问。4、学校要健全各项制度，并仔细落实。5、环境教化详细支配：（见附表

4、）201*.9.本原小学环境教化工作总结作为市第一批“绿色学校”，我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想，不断优化校内环境，并把环境教化融入到学生的人格教化之中，对学生进行“绿色教化”，取得了良好的效果。主要的做法有：一、加强管理，提高老师素养风沙日趋严峻，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩处，从小培育环保意识已刻不待时。基于这种相识，我校领导把环保教化列入学校的工作常规管理，提出“绿色教化”的口号，制定了以“培育意识、规范行为、爱护环境、提高素养”为宗旨的环境教化规划，把“树立绿色参加意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去

5、影响他人”作为“绿色教化”的重点，在工作中详细落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教化网，形成了环境教化的良好氛围。为使环境教化工作落到实处，学校特地成立了环保教化领导小组，把环境卫生工作列为评比“文明班级”的条件之一，紧抓“安排、实施、总结”三环节，要求期初安排有支配，集体备课要探讨，期末总结并沟通。学校专设了“环境与卫生”板，宣扬学问和法规，公布环境卫生成果，每天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了“环境宣扬角”，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度，做到组织、安排、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教化的深化开展。老师是环保教化工作的主力军，关系到环保

6、教化工作的成败。为此，学校除了组织老师学习“全国环境爱护工作纲要”，还常常对老师进行环境爱护学问的培训，组织老师探讨小学教化应当如何为新世纪的将来公民上好环境爱护这一课，以不断提高老师的环保教化意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科，要求老师把环境教化列入教学工作安排，在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教化，力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。二、有机结合，到处渗透课堂是进行“绿色教化”的主渠道，老师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教化根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保学问，了解人类及人类活动与环境的亲密关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类

7、的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素养。低年级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样爱护环境，相识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已驾驭的环保学问外，逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治，绿色植物的作用，绿化、美化的意义，初步了解生态系统和生态平衡，相识到人是自然之子，而不是自然的折服者，人与自然存在共命运和相互依存的一面，树立起在合理利用的同时，还要爱护环境的新观念，从而做到珍惜爱惜每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中，各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教化，以课本为本，不牵强附会，不生搬硬套，不加重学生的课业负担。

8、如语文课本中有很多描写祖国锦绣河山的课文，如瀑布、趵突泉草原等，在教学中，学生在老师的指导下观赏品尝美丽语句，既领会到了大自然的鬼斧神工，也产生了“爱护环境，从我做起”神圣使命感。在作文教学中，老师引导学生以环保为题写“一次好玩的活动”，指导学生写动植物生长改变的视察日记，创作环保童话故事，参与环保征文活动，收集环境资料等活动，在语文学科形成了读说写的序列渗透教化。环境教化与其次课堂结合，使我校坚持不懈的有效做法，春游秋游是对学生进行“绿色教化”的有利时机，老师在带领学生领会大自然漂亮景色的同时，引导学生爱护环境，做绿色公民。学校文艺组以环保为题材自编海燕、渴望、小小种子、小猫咪咪等文艺节目，

9、反映环保的重要意义。学校还以可爱的校内漂亮的祖国为题组织征文活动。在学校每月一次的“焦点导播”栏目开办以来，很多班级都自发地以环保为主题，如“爱护环境，珍惜资源”、“建设我们美妙家园”、“人类只有一个地球”等，向学校师生和家长宣扬环保学问，提倡绿色行为，多种形式的活动把“绿色教化”推向一个新的高度。每年的“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”“环境日”、“气象日”，我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教化活动，如动植物课题探讨、环保服饰展，环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比，“变废为宝”的手工劳作以及主题班队会等，做到每年有活动主题，形式多样，各有特色，让同学主动参加各项活动，提

10、高环境意识。“争当环保小卫士”活动也是少先队组织的一项环保教化活动，全校师生主动投入到活动中，每个中队都写出一份“争当环保小卫士”决心书，决心从小事做起，从我做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理（转载自第一范文网，请保留此标记。）而不顺手扔掉；购物时，能自觉不运用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，少先队又评比出40名校内环保小卫士，利用红领巾广播、板报等大力宣扬，从而增加了全体师生的环境意识。在校内中还活跃着两支特殊的小分队，那就是由学生自愿组成的“环保小卫队”、“护绿小分队”，他们每天巡逻在

11、校内的各个角落，巡察学校卫生状况，定时为植物培土、浇水，督促师生做好卫生清洁和保洁工作，为校内的绿化、美化、香化、净化不遗余力。三、抓住契机，强化教化单纯地说教，效果终归不如人意。只有把教化与学生的生活实际以及当前的时事紧密结合起来，才能达到震撼人心的效果。例如灾难性影片后天，描绘的是人们与暴风雪搏斗的场面，警告人们善待地球，爱护自然。学校主动宣扬这部影片，组织学生观看影片，并进行了征文竞赛。电影的真实感深深地震撼了孩子们的心，看过电影之后，同学们都由衷地感叹道：太可怕了，我们肯定要爱护地球。他们在文章中深情地呼吁同学们爱护环境，爱护大自然！此外，学校还组织学生观看了可可西里等影片，收到了极好

12、的教化效果。又如去年发生的印度洋大海啸，夺去了几十万人的生命，给人类留下了无法愈合的创伤。没有人会遗忘那一幕幕凄惨的景象，也没有人会遗忘那一张张无望的面孔。这一震惊世界的自然灾难再一次敲响了人类的警种！学校以此为契机，一面组织学生关注事态的进展，一面发出了“海啸无情人有情”的捐赠倡议，而且还以广播、手抄报、班队会等多种形式组织学生进行探讨：是谁激怒了印度洋？“事实胜于雄辩”，广阔师生在事实中，在探讨中，在思索中，深深地相识到环境爱护的重要性，环保意识如同一粒种子在学生的心中生根发芽。四、走向社会，深化教化为进一步培育学生参加环境爱护，培育学生自我教化，自我管理实力，我们把环境教化走向校外，推向

13、社会，开展有针对性的环保教化实践活动，并组织学生主动参与社区环保实践，带领学生参观学校旁边的垃圾处理场，参观学校旁边的桂畔海，让学生更多地参加社会环境宣扬监督活动。大队部组织红领巾环保宣扬队，佩戴宣扬带，向群众宣扬环保学问，如废电池的危害：一节小小的电池，危害长久，无论是袒露在大气中，还是深埋在地下，都会严峻危害居民及子孙后代的健康。但废电池又浑身是宝，含有很多可再生利用的物质。让居民知道废电池的危害和价值所在，进而教化他们仔细负责地对待每一粒废电池，把它放到回收点去。队员们还参加街区的“绿雅居”工程，为孤寡老人清洁家居，为街区花园种花种草；卢静老师组织学生到桂畔海公园开展“弯弯腰，清洁桂畔海

14、”活动。学校还组织高年级学生参观塑料厂除尘，净化废弃的设备，化工厂排污设施等，让学生受到了环保教化，也丰富了写作素材。暑假期间，我校结合市镇举办的夏令营，组织学生去海滨，去森林，走进大自然，体验大自然的美。通过一系列的社会实践活动，培育了学生酷爱生活，酷爱大自然的美妙情怀，相识到环保是一项功在当代，立在千秋的大业。实践活动小手牵大手是让学生把环境爱护意识进一步带进家庭和社区，通过家庭环保学问竞赛，动员家长和子女一起接受环境教化。通过社区调查，培育了学生实践实力。为社区环境建设提“金点子”，拓展了学生接受环境教化的时间和空间，并以爱护环境的实际行动回报社会。几年来，我校在上级教化部门的领导下，在

15、各级环保部门的指导帮助下，办出了“绿色教化”的特色，受到各级领导的好评，学校多次被评为“佛山市文明单位”、“佛山市环境教化先进单位”、“佛山市体卫工作先进单位”、“顺德市先进单位”等。十多位老师被评为环境教化先进个人。老师的多篇论文刊登于佛山教化、市环境教化中国环境报等刊物上，每年都有多篇论文评为环境教化优秀论文，学生的环保书画作品多次获奖。然而，环保教化工作任重而道远，虽然我们取得了肯定的成果，但也存在一些问题。学生的环保意识增加了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍旧是说一套做一套。据我们视察，这些学生的家长多数环保意识弱，加上社会上大部分人的环保意识不强

16、，他们在这种环境下，已经养成了不好的习惯，一时难以订正。我们经常看到来校接送孩子的家长在校内内不加遮掩地乱扔垃圾，甚至吐痰，却丝毫不觉得有何不妥。有些家长不但不支持环保工作，而且还因为老师带领孩子参与环保教化活动，而对老师有成见在环保教化工作中，我们深切地感受到，没有家长的支持，学校工作将事倍功半。因此，在今后的环保教化中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深化地开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为爱护我们的环境作出一份贡献，为顺德的春天增加一点绿意，让我们的天更蓝、地更绿、水更您可以访问第一范文网（）查看更多与本文本原小学环境教化工作总结相关的文章。扩展阅读：201

17、*以来的环境教化安排和总结新桥中心校201*年环境教化工作安排一、指导思想环境爱护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境爱护，教化为本。环境教化是环境爱护的一项重要工作，是学校教化的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。爱护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的主子。逐步树立酷爱环境，爱护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素养，也是历史和社会给予我们的义务和责任。201*年，学校将接着紧紧围绕“建设生态校内”的总目标之一和创建“江苏省绿色学校”的

18、要求，组织开展全校性的环保教化活动，普及环保学问，不断提高环保学问水平，增加全校师生的环保意识，努力营造良好的教化环境，以此推动学校的素养教化。二、环境教化目标从小培育学生酷爱祖国，关切家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保学问，驾驭环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参加环保实践，从小培育学生良好的环保习惯。以创建省绿色学校为抓手，努力建设生态校内，为最终构建和谐社会作出贡献。三、中心工作（一）努力争创绿色学校接着绿化校内，使校内绿化覆盖率高标准超省标。整体优化校内环境，利用宣扬阵地（橱窗、黑板报等）宣扬环保学问，老师以身作则，领先垂范，创文明办公室，师生共创“江苏省绿色学校”。（二）加

19、强组织领导，强化师资队伍1.为了使学校的环境教化落到实处，要调整和充溢环境教化领导小组，要构成我校环境教化的组织机构，全方位、立体式地推动环境教化。2.强化师资队伍。要想使孩子具有剧烈的环保意识，具有较高环境教化素养的老师是关键。我们确定实行以下措施：A.加强对老师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。B.请进来。请环保局领导来校辅导。C.创建机会，组织校领导和老师参与环保专题培训班。D.订阅环境报、杂志和书籍供老师学习。E.定期沟通环保信息。（三）抓好四个结合，加强环境教化A.与学科教学相结合。环境教化具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教化内容，所以要求相关科目老师主动渗

20、透环境教化，详细要落实到教学安排、教案中，并进行环境教化教案的常规检查和好课评比，将环境教化与学科教化有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教化成为课堂教学的重要内容，从而增加学生对环保的感性和理性的相识。B.与环保纪念日相结合。主动利用环保纪念日刚好对学生环保教化，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣扬工作，发放环保宣扬品，开好主题活动。C.与行为习惯相结合。学校将依据校本教材爱护环境从身边做起和小学生环保行为规范要求做好行为习惯的养成训练教化，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和老师要常常检查学生的学习活

21、动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个详细行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。D.与综合实践活动相结合。教化是一种做的哲学，学校环境教化只有与课程相结合，才能具有长久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。（四）以“生态校内”建设校内我校是一所老校，在重新调整、规划、建设的同时，学校要始终围绕建设“生态校内”的办学目标，创建“人化”自然，学校占地面积23000平方米，绿化面积占学校总面积的40.8%。我校位于

22、新桥镇新兴路主干道旁，虽门前车水马龙，人声鼎沸，校内却清爽静谧，四季飘香。学校要依据自身财力，经济地制订让每一块墙壁说话，每一棵树木寓意，每一个景点启智的环保教化总原则，发动师生挂植物铭牌，筑人工鸟巢，树环保警句，建生态校内。在自然与人的和谐相处中，规范道德与自然交往行为。四、每月工作支配二月份：1.制订环保教化工作安排及有关活动方案。2.各班黑板报要有环保内容。3.用好校本教材为文明的新桥育幼苗和小学生环保行为规范。4.学校少先队向全校小学生发出倡议，仔细实践小学生环保行为规范。5.各中队组织学倡议书，明确环保身边小事内容。6.做好201*年江苏省美境行动的组织发动工作。三月份：1.广泛开展

23、为环保做好身边小事活动。2.用好自编双册环境教化渗透参考材料。3.3.12植树护绿活动。要求每个学生种好一棵树、栽好一盆花。4.“3、22”世界水日宣扬教化活动。5.环保小卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。6.要求各科老师在教化中进行环保渗透，加强对学生的环保教化。7.开展环保征文活动。四月份：1.组织学生进行“人与自然”社会实践活动2.纪念“4、22”地球日活动。3.“4.204.26的爱鸟周活动。4.学校环保小卫士评比。5.少先队新桥镇酒店、饭店发出请不吃野生动物环保信。6.对校内劳动实践基地进行管理。五月份：1.利用世界无烟日上街宣扬。2.组织五年级学生自制环保小报活动。3.

24、“自己动手变废为宝”小制作评比。4.环保教化综合实践活动观摩活动。5.接着开展以“绿色希望”为主题的校内文化艺术节活动。6.5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。六月份1.6.5世界环境日主题活动暨签名活动。2.环保教化课堂渗透常规检查。3.组织一个年级参观新区污水厂。7.评比班级环保小卫士活动。8.制定“暑假环保公约”活动安排七、八月份：1.环境教化专题宣扬栏布置。2.组织学生参与系列社会综合实践活动。九月份：1.总结“暑假环保公约”活动开展状况，表扬先进。2.学校出好环保主题宣扬橱窗。3.学生环保学问竞赛活动。4.参观新桥自来水厂。5.“我和父母谈环保”活动动员。十月

25、份：1.老师环保渗透优秀教案评比。2.请专家进行环保讲座。3.防止河水污染学生小论文评比（六年级）4.绿色环保主题中队观摩活动。十一月份：1.班级环境评比。2.出好环保主题宣扬黑板报。3.结合环保教化，开展“我爱大自然”综合实践活动。4.环境教化学问讲座。十二月份：1.迎接全国绿色学校考评组来校验收。2.评比环保先进个人。3.“家长学校”对家进步行环境教化辅导。4.汇总一年度环保教化资料。5.写好环保教化年度总结。新桥中心校201*年度环境教化总结环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，全国环境宣扬教化行动纲要指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环

26、境爱护活动，通过社会实践活动、各种竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教化，我校始终特别重视环境教化，把环境教化列入学校重点工作，始终不满意把师生生活、学习、工作的外部环境是充溢着植物的绿意，更要让学校的内部环境是充溢着师生生命、思想活力的生灵的绿意。为此，我们把营造成“生态校内”作为办学目标，以争创为标准，可持续发展为指导思想开展创建全国“绿色学校”活动，主动创建环境美丽、具有良好环境氛围和环境意识、促使师生生命和谐健康发展的“绿色”学校。一、健全组织，落实制度，创设良好的教化环境1、组建机构我校始终把如何开展环境教化列入重点，并特地成立了领导小组，由校长亲自任组长，德育处负责全面

27、组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课老师组成。为进一步增加教化的活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参加环境爱护活动的主动性打下扎实的基础。2、保证创建活动运行机制的畅通学校依据上级要求，联系本校实际，把环境教化列入学校发展规划，制订学校创绿、环教安排，确定每年的教化目标和活动内容、方法、措施等。德育、教学、后勤各处室依据学校安排，联系本处室工作制订相应的环境教化安排和职责。3、构建保障体系健全和完善各种环境教化制度学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相一样的会议制度、学习制度和开展环境教化的嘉奖制度。一方面学校订阅开展环境教化的学习、宣扬资料。另一方面对在

28、开展环境教化和争创绿色学校工作中成果显著的班级、学生赐予表彰，每一学期还进行“环保小卫士”以及“绿色中队的评比。二、建立了充溢着人文气息的生态化校内校内生态属于物质文化的范畴。和谐美丽的校内自然环境一方面能干脆给人以感觉刺激，能给人以一种美感、平安感、归宿感；另一方面，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识，从而达到教化师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素养。学校不是一幢幢建筑物的简洁积累，不是一间间教室的简易拼凑，不是一件件教具的美丽展示。无生命的建筑只要有生命的人的活动，有生命的植物的衬托，就会有其勃勃朝气与无限内涵。为此领导小组

29、提出了“创建生态校内”的口号，追求创立“和谐的生态型”的校内系统，如今已取得初步成效。目前，校内整齐漂亮，布局合理，全部能够绿化的地方读披上了绿装，为师生们创建了一个整齐、美丽、和谐、清净的工作和学习环境。闲逛校内，头顶上绿荫如盖，脚底下小草茵茵，葱绿的树丛中小鸟在歌颂；校内四周鲜花蜂拥，春有茶花，夏有月季，秋有桂花，冬有梅花，令你的眼睛一年四季不感到孤独。尤其是后花园，高树和低树俯仰生姿，鲜花与绿草相互衬托，长廊、石阶、雕塑给人以一种幽雅、悠闲的享受，成为师生们的最爱。早晨，学生的书声与鸟声交相应和；傍晚，老师们的闲情逸致和学生们的生动活泼相映成趣，使校内真正成为读书求知、修身养性的好地方。

30、三、注意学科教化，渗透环保学问，培育师生环保意识1、学科渗透在小学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有特地的环境教化课，但我校要求每位老师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境教化，增加学生环境爱护的意识，把环境教化活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保教化；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合校本教材，特地开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同

31、时供应榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。2、全员渗透环境教化思想全员渗透环境教化指除校长切实负责起学生环境教化的责任外，全体老师主动参与环境教化的校本课程开发，各科老师以至职工都参加环境教化实践，形成一个主动的“软”环境。定期召开会议，制定环境爱护及绿化美化环境的工作安排，拨出绿化专款，制定切实可行的活动安排，并开设环保爱好小组，使环保工作达到了“无处不教化，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教化向科学化、规范化迈进。教化的关键在老师，学校定期组织老师学习环境爱护的有关学问，提高广阔老师的环保技能，使广阔老师的教化观念得以转变，环境意识得以增加，老师们能充分相识到新时

32、代对学生开展环境教化关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素养教化的须要，并把这种相识变成教化的详细行动，从而成为环境教化中教与学双方面中的主动者，为环境教化开展供应重要前提。3、环境教化与班队活动、行为规范养成教化相结合（1）学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教化活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增加师生环保意识。（2）学校每个班级每学期都要实行环保为主题的班队活动，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增加了环保意识。（3）学校开展以环保为主题的黑板报评比，如“环保学问”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”。激

33、发学生爱动物、爱家乡、爱地球的情感。（4）学校规定各班对教室、校内卫生包干区实行一日三扫。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校内环境。（5）通过世界环保纪念日有关的主题设置小报、环保征文、环保绘画等竞赛，加强环保意识的培育。（6）学校开展争创“环保”活动，将节水、节电、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类、收集废电池等环保教化内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保意识。四（2）中队开展节约从我做起主题队活动，供全校师生观摩。（7）开设“心情驿站”，刚好疏导学生心理隐疾，营造和谐健康的育人环境。使学生们“苦恼刚好吐，苦恼刚好解”。我校正是通过在德育

34、教化中有意识地渗透环境教化，逐步把“净化、美化、绿化”校内的意识深化人心，使整个校内外部环境变的更加漂亮；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素养，使整个校内内部环境变的更加温馨。四、注意行为实践，开展绿色活动，增加教化实效活动是提高环境教化实效性，增加师生参加环保教化的最有效形式。一年来，在学校的统一安排下，开展了常常性的绿色实践活动。主要有：1、实践活动组织学生走出校门，到旁边的工厂、农村视察社会现象、自然现象，相识人与环境的关系。通过视察、调查，学生们都普遍感觉到我们的生活中的确存在着许多环境问题，比如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏、运用化肥对土壤肥力的影响

35、、城市噪声对人们身体的影响等问题。为了让学生有活动的空间，有进行环境教化的场地。201*年学校紧紧环绕“建设生态校内”和创建全国绿色学校的契机，组织开展全校性的环保活动，让少年儿童树立酷爱环境、爱护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，进一步推动素养教化的开展。结合实际状况，学校以“绿色希望”为主题，展示少先队员综合实践教化活动成果。到实践基地开展“找寻生态园的春天”活动，实行了“环保时装秀”，服装由学生平常收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动好玩的时装表演，使全校师生的环保意识更强。对学生环保意识的提高有了很大的促进。自己动手“变废为宝”小制作评比，利用废旧物品制作精致的手工制作品；利用废旧

36、物品创作书画作品。学生以校内文化艺术节“绿色希望，传承幻想”为主题，创作书法、美术作品，来展示他们多姿多彩的艺术细胞在这基础上组建“美化家园小队”、“雏鹰干净服务小队”、“城市环保小队”、“校内小小美容师”等假日小队，深化社区、街道开展调查城市环境污染状况的活动。2、进行以环保为主题的学生征文赛及其他各项竞赛校少先队大队部还组织了绿色家园黑板报竞赛。全校各班结合读书活动，通过读书选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案，设计绿色家园小报。通过班级评比，学校总评。得到一样的赞扬。此外还在学生中进行“找寻生态园的春天”的征文活动，美丽的文笔使一向犯难的语文老师一样表示以后多开展这样的活动。这些活动使

37、学生在实践中丰富了环保学问，增加了环保意识和对生命的热忱。五、今后的设想：1、发挥优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。2、通过多种途径使学生刚好了解当前环境教化的现状及趋势。2、多让学生参与各种环保实践活动，进一步激发爱好，提高环保意识。新桥中心校201*年环境教化工作安排一、指导思想：环境教化是环境爱护的一项重要工作，是学校教化的一项重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。爱护和改善环境，取决与一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。小学生是祖国的将来和希望，也是将来环境的主子。逐步树立酷爱环境，爱护环境，与自然和谐相处的绿色文明理念，

38、既是现代小学生应具备的基本素养，也是历史和社会给予我们的义务和责任。二、学校现状分析：近年来，我校在环境建设方面已经做了一些工作，我们通过自查发觉自身存在着一些优点和不足。优点：一、环境教化显现在学校安排中。在各年度的学校安排中，我们都要求老师结合自身的教学内容有机渗透环境教化，通过老师的自身师范、教学引领，学科渗透培育了学生的环保意识和环保习惯。二、环境教化凸现在校本教材中。近年来我校自编了两本校本教材一是劳动实践教材劳动与技能，通过学生到实践基地采参加劳动实践，体验生命之绿色，珍爱大自然。二是为文明的新桥育幼苗通过学生的八个一千活动培育了学生的文明礼仪酷爱家乡、爱绿护绿、助强扶弱的意识、情

39、感，升华了绿色的涵义。不足：一、师资水平有待进步提高。在学校老师队伍之中，接受过环境学问培训，驾驭环保学问，懂得环保教化的老师并不多，不利于学校环境教化工作的深化开展。二、师生相识片面，考核机制不全。我们许多老师老师对环境教化相识不够全面，认为学校只要搞好环境建设，抓好卫生工作就完成了学校的环境教化，再加上学校的考核机制不够全面，致使工作缺乏主动性和全面性，学校的环境教化形式也比较的单一、枯燥。三、详细措施（一）加强组织领导，层层落实责任目标制定目标，健全组织。在上级部分干脆领导下，学校发挥环境教化领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环

40、保教化活动的开展落到实处。环境教化领导小组组长：张金云。副组长：徐庆、陆云鹤。组员：全体行政和各班班主任老师。（二）丰富环保内容，体现教化为本1、美化“绿色的校内”对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，并努力达到校内绿化覆盖率占校内面积的45%以上；加强办公室、教室的保洁工作，加强道路、走廊艺术化给人的视感，创建更加幽静、美观的工作学习环境。2、形成“绿色课程”把绿色环境教化工作与学校学年工作结合，与学校课程结合，把绿色教化溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。（1）绿色环境教化渗透到学科教学之中。要求老师在日常教学中，将环境问题与教

41、学内容有机结合。（2）活动课程进一步促进绿色环境教化的深化开展。各班要在两本校本教材的教学中糅合进环保教化的内容。（3）隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校内清洁卫生的基础上，通过警示牌、宣扬橱窗达到环保教化的效果，并要求学生参加设计过程。3、完善“绿化理念”全体老师都要参加学校的环境教化，做到人人参加，人人有责。并加大理论学习的力度。（三）活动升华，亲身体验乐趣学校要找寻多种途径，采纳新奇活泼的方式，将环保教化与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活动中得到升华。1、以广播站、宣扬窗、黑板报等阵地为基础，开设环境教化专栏，刚好分析当前的环境现状

42、，开展生动的环境问题探讨，报道校内外创绿活动等。2、班级中队要开展形式多样的环境教化活动，使学生在活动中增进环保意识。3、接着与科学学科相结合开展认养绿化带活动，与绿化管理单位形成共建，不断拓展学生的教化渠道，为学生营造一个绿色教化的大空间。4、利用学校网络，号召学生查找环保学问.结合各种环保纪念日,开展各类活动。5、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、实行环保演讲竞赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识。6、对学生进行环保学问讲座，了解环保常识，付诸环保行为、建立绿色学校专题网站，构建环境教化和绿色学校的沟通平台201*年新桥中心校环境教化工作总结环境教化是社会主义精神文明建

43、设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。全国环境宣扬教化行动纲要（1996201*）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教化。一年来，学校申报了镇江市绿色学校，在申报过程中环境教化被列入学校重点工作，学校领导和老师都非常关注环保问题，环境教化渗透到各科教学、日常工作中。一、健全领导机构，完善科学管理。学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教化工作领导小组，主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，把环境教化纳入教化和工作安排之中，作为学校精神文明建设和推行素养教化的重

44、要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平常有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生主动参加，把环境教化工作开展得绘声绘色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。二、渗透环境教化思想。我校始终着力宣扬环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教化教研活动和环境专题教化；学校团队活动及其他社会活动都能适当支配环境爱护内容；每学期，学校还主动组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教化有安排、有支配、有课时、有教案、

45、有成效。三、环境教化过程的渗透。1、学科的渗透学校重视在学科中渗透关于环境教化的渗透，老师们也留意到教学中应有意识的将环境教化纳入合适的教学环节。基本上学校内全部学科都能在合适的教学环节中渗透环境教化，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教化的环节。我们的阅历是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节留意有意识的添加环境教化。其次、环境教化的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教化，做到渗透的自然，环境教化的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。2、活动的渗透（1）主动利用世界环境日、世界地球日、生物多样性爱护日等纪念日，大规模进行宣扬，组织活动。

46、通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新相识。（本年度校内广播站广播环保小学问等时间超过25个小时）（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保学问竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评比活动，增加了学生的环保意识。（3）定期制作环境教化展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境爱护的学问，能使学生环保意识在潜移默化中提高。先后学校制作了节约资源从我做起、水资源的爱护与利用、创建“两型”学校，培育美乐少年、“两型”学校建设我参加手抄报展览等宣扬展板，悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣扬横幅。3、环保教化与少先队活动的结合（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣扬环保小学

47、问及各种环保倡议。（2）每班设置“节能小卫士”，随时随地的留意各班节电、节水、电池回收状况，每周都统计起来到全校“五星榜”中相关栏目呈现。今年的用电用水状况较往年同期有很大幅度的下降，截止到12月20日全校参加电池回收的学生共764人，共回收废旧电池2959枚。（3）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。4、主动组织师生参与各级各类有关环保教化的竞赛一年来，我校多次组织老师参与环保渗透教案评比，朱江霞的挽救我们的地球、陈新竹的saveOurPlanet，沈秀琴的分数混合运算中的节水学问、刘振兴的saveOurPl

48、anet获辅导区一等奖，主动组织学生参与如科学幻想画及环保招贴画的竞赛活动。5、投入肯定资金改善校内环境本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校内环境建设。在公用水龙头旁边张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“顺手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校内育人环境美丽，学生在良好的氛围中健康成长。本学期末，学校通过了镇江市绿色学校的检查，标记着我校环境教化在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期主动参加环境爱护和宣扬活动，环保意识增加、学校的大力宣扬与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各种各样的环保教化工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。201*年新桥中心小学环境教化工作安排一、指导思想：以全国环境教化行动纲要为指导，依据国家环境爱护总局、中宣部和教化部关于做好“十一五”时期环境宣扬教化工作的看法通知的有关精神，进一步提高我校环境教化工作的水平和社会效益，体现我校环保教化特色，进一步深化镇江市绿色学校的内涵，加强我校环境教化。二、工作内容1、仔细做