2022生物课外科技活动计划.docx

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1、2022生物课外科技活动计划 生物课外科技活动安排生物课外科技活动安排生物学不仅是一个学问体系，也是一个探究科学的一个过程。科学技术和社会是国际上科学教化发展的强大趋势之一，也是我国生物课程标准中所提倡的教学改革方向。我们初中生物教材中从不同角度加强了科学技术和社会相互关系的内容，并设计了很多与科学技术和社会相关的活动，所以老师在教学中应当重视渗透科学技术和社会相互关系的教化，充分利用生物学问题组织教学活动，培育学生爱国、爱家乡的情感，激励学生为作决现实生活中的实际问题而实行行动，这就要求结合本地实际拟定安排，充分利用好课外科技活动。现将本教研组课外活动作如下安排。一、活动目标首先，做好全校师

2、生的科学意识宣扬，意识到科学在教学，在生活生产，在时代发展中的重要性和迫切性，随着社会科学发展的日新月异，人类生活到处离不开科学，要学会用科学学问为人类服务。其次，结合我校及我教研组实际，结合生物学科特点，结合生物学教学内容，结合教学时间，进行有效的活动。活动中要了解科学学问在生活生产实际中的应用，同时尽量发觉生活生产实际中存在的问题，结合所学学问提出科学建议，在条件许可状况下尽量最大努力去解决问题，达到学以致用，即学科学，用科学。最终，通过活动的开展，激发学生的学习主动性、主动性、合作意识。二、参与活动人员结合生物教学内容和时间条件，在发必需完成常规教学内容的前提条件下，可以以班集体为单位在

3、上课时间进行，也可以课后自行支配，也可以组建课外科技活动爱好小组进行。课外科技活动小组人员必需遵从自愿、听从指导分工原则，开展活动时科任老师要带队。（活动前务必让学生明白活动目的及主要留意事项）三、活动地点结合活动的内容和要求，在平安前提条件下可以在试验室，也可以在校内内或校外。本期科技活动内容依据试验教学安排有7个，其中有的活动时间较长（饲养家蚕），有的到野外，所以活动时应强调平安。四、活动时间必需在课外时间进行，不得延误教学进度。结合实际，尽量高频率、高效率地开展，但必需要结合教学内容、教学进度。总之，生物课外科技活动必需具有以下特点：实际性、目的性、高效性及记录性。扩展阅读：生物课外科技

4、活动安排和总结化子坪中学生物课外科技活动安排-曹勇因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教化的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年相识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学探讨方法，驾驭一两项好用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增进酷爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。一、生物课外科技活动的作用课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进行教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间依据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有安排和有组织的教化教学活动。1、扩大视野，激发爱好

5、，增加学习的主动性和主动性。教化心理学探讨表明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大学问视野，激发求知爱好，增加学习生物学的主动性和主动性。、供应机会，培育特长，利于因材施教和培育人才。每个学生都有自己的爱好，爱好和专长。课外科技活动为他们发展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。教化心理学的探讨表明：详细的东西比抽象

6、的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所视察、体验到的生物学学问，是课堂学习新学问的基础，有助于对新学问的理解驾驭；同时也可以把课堂中学到的学问技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。、开发智力，培育实力，提高智能水平。课外科技活动具有很强的社会性和实践性，能供应科学试验的机会，有利于培育学生的视察实力、想象实力、思维实力、试验操作实力和创建实力。、有利于思想教化，促进学生身心健康和全面发展。青少年正处于身心快速增长期，须要健康的精神生活和体力熬炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体熬炼的有效

7、途径。也使学生得到辩证唯物主义、集体主义的教化，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设服务。生物课外科技活动可以培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的爱好，驾驭一两项农村好用技术，使他们具有肯定的农业生产的技术和实力，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势，促进科技兴农，推动生物教学为当地经济建设服务。二、生物课外科技活动的基本内容依据山区经济建设、社会发展、学生特点和学校师资及物质条件等，活动的内容主要有：、农业科技活动培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的爱好，驾驭一些农业生产的技

8、术，使他们具有肯定的农村实际工作的技能。诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。、科学小试验培育学生进行简洁生物试验的科研实力，严谨的科学看法和独立工作的实力，诸如种子萌发率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发视察、蛙胚胎发育视察、涡虫再生试验、胃液消化作用等。、生物资源和生态环境调查驾驭生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形态结构和生理机能及对环境适应的视察、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的爱护、生物资源

9、综合开发利用以及科技小论文的撰写等。、调查、访问、参观、远足等社会实践活动帮助学生了解乡情，增进酷爱家乡的情感，诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然爱护区参观和调查等。、学问讲座、图片展览、学问竞赛等活动在课外面对全体学生的活动，有助于丰富学问、开阔眼界、激发爱好、提高生物学素养，诸如生物科学与人类生存发展的关系、乡土生物资源的爱护开发利用、人口与安排生育等学问讲座、珍稀动植物图片展览、生物学问竞赛等。三、我校生物课外科技活动的实践、结合校内绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校内，陶冶情操。自201*年以来，在初中段成立花木栽培小组，开展花木栽培、管理、

10、繁殖等活动，同时渗透作物、蔬菜、林木栽培技术。介绍校内常见的花木的分类和识别方法，给校内内的花木挂上名称牌；介绍常见花木的栽培和管理技术及嫁接、压条、扦插、分株等繁殖技术，通过老师的示范和学生的实践，使学生驾驭一些花木的栽培和繁殖技术；结合花木栽培进行野生花木的栽培驯化，较胜利的有肾蕨、浙江红山茶、泰顺杜鹃等。、利用校内及旁边的农田山地、溪流池塘进行生物资源和生态环境调查，采集制作动植物标本，撰写小论文。、结合课堂教学开展生物小试验，培育学生简洁科学探讨的实力，对生物学问进行验证，如结合植物激素教学对生长素作用进行验证；结合再生教学进行涡虫再生实力试验；结合种子萌发教学进行种子萌发率测定；结合

11、动物个体发育进行蛙个体发育过程的视察等。、结合劳动技术课教学开展生物科技活动，使学生驾驭一些好用技术，培育劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、食用菌栽培的教学及实践，畜禽养殖、水产养殖的教学与实践，农副产品加工技术等。、结合当地经济开发进行社会调查和社会实践，学习农业生产技术，了解农业生产状况，调查人口、耕地、粮食状况，提动身展经济的一些建议。利用爱鸟周、环境日、地球日、无烟日、安排生育宣扬月、野生动物爱护宣扬月等活动举办学问讲座和黑板报、壁报、图片展览以及学问竞赛，扩大学问视野，提高生物学素养。友情提示：本文中关于生物课外科技活动安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，生物课外科技活动安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页