2022年音乐教学工作计划2022.docx

《2022年音乐教学工作计划2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年音乐教学工作计划2022.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年音乐教学工作计划2022 音乐教学工作安排6篇 有关音乐教学工作安排6 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个安排吧。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是xx整理的音乐教学工作安排6，希望能够帮助到大家。 音乐教学工作安排 1 一、指导思想 音乐教研组的工作以实施素养教化为宗旨，以学校工作为指导，艺教处安排为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教化”为目标的音乐课堂，培育学生对音乐的爱好，在音乐学科中创建性的实施新的音乐课程标准，仔细上好每一节音乐课，提高全体学生的音乐素养及综合素养。主动组

2、织学生参与各项丰富的艺术活动，深厚学校本学期艺术节氛围，进一步提高我校音乐教化教学质量，促进学生健康和谐欢乐的成长，推动学校艺术教化工作再上新台阶。 二、工作内容 课堂教学 仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。严格执行教育处的课堂教学要求，仔细落实教学“六仔细”的工作，仔细钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，上好各级各类的教学公开课、随堂课。每两周的集体备课能准时仔细参加并有目的进行。 教化科研 加强教科研方面工作力度，不断提高老师的教化教学理论水平。努力做

3、好靳红娟老师主持的常州市级课题优化小学音乐课堂创设学生活动的实践与探讨和曹建军老师主持的金坛市级课 课题音乐教学中“实践艺术创新，培育创新精神”的探讨这两个课题的探讨。探究优化音乐课堂的教研模式。每位音乐老师要制定好自己所教年级的教学安排，把握好周三的集体教材的研讨活动，撰写有质量的教化教学论文。争取每一学期有一论文在省市级刊物发表或获奖。 课外辅导 艺术教化是学校的窗口，是学校的一大特色。在确定声乐为我校“2 1”音乐普及项目建立校银河合唱队的基础上，建立校民乐队，本学期初步议定民乐爱好组以朱明珍、曹华、曹建军老师为辅导老师；龚爱武、吕云娣、张素萍、靳红娟为校鼓号队辅导老师，各负责老师要严格

4、遵守校级爱好组的管理细则，明确训练目的要求，制定活动内容，准时训练，仔细辅导，保质保量完成梯队与提高的训练内容，圆满完成学校的各项竞赛与演出任务。 三、详细活动 1、本学期成立民乐队，鼓号队与民乐队的训练与竞赛活动将贯穿整学期。辅导老师要制定好安排。 2、二月，全部音乐老师要制定好本年级的教学安排。 3、三月份制定好常州与金坛两级课题这学期的探讨安排，确定好公开课的人员名单。 4、四月份音乐教化教学论文评比。 5、五月份鼓号队参与金坛市级竞赛。 6、五月份组织校内超级童声竞赛以及组织好老师参与金坛市音美老师基本功大赛 7、六月份参与校教学设计评比并做好各年级音乐评价活动。 音乐教学工作安排 2

5、 一、学情分析 本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、全册教材在学段中的地位和作用 三年级用的是义务教化九年一贯制音乐教科书，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也

6、不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。 三、教学总目标 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导学生驾驭正确的练声方法; 3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感; 6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感;培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 四、全册教学重点

7、、难点分析 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化学生要酷爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见春天。 2、 从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、 倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。 五、单元教材分析 一单元“欢乐的daremi”; 二单元“在祖国的怀抱里”; 三单元“地球，我们共同的家”; 四单元“健康歌”; 五单元“动画城”; 六单元“闪闪的红星”

8、 七单元“音乐中的故事” 八单元“金钥匙”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 六、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂; 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问; 6、通过律动以及集体舞的训练，培育

9、学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革; 8、利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 音乐教学工作安排 3 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他

10、们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课 1、同一首歌“我的祖国” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芳香茉莉” 5、“奇妙的童话” 6、“劳动的歌” 7、“乡情乡音” 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 、保持学生

11、对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。 、培育音乐感受与鉴赏实力。 、培育表现音乐的实力。 、培育艺术想象和创建力。 、培育乐观的看法和友爱的精神。 、注意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 在气息的限制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分：

12、 、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号。 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 六、工作措施： 总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本

13、学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 主动地运用现代化的电教设备，丰富教 亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。

14、音乐教学工作安排 4 一、教材分析: 教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教化面对全体学生，也应留意学生的特性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 三年级下册总共9课，分别是春天的歌、我们的挚友、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的歌、爱和平、家乡美，其中表演歌曲有18首，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有22首，以审美为核心，以音乐的

15、美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 二、学生分析： 本学期

16、我接着担当三年级二班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高，三年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本相识了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创实力。但还有一部分同学音乐基础学问欠佳，须要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透

17、德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标： 感受与鉴赏 1.音乐表现要素 对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 能听辨不同类型的女声和男

18、声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 够体验并简述音乐心情的改变。 3.音乐体裁与形式 倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音

19、乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 表现 1.演唱 乐于参加各种演唱活动。 知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 每学年能够背唱歌曲46首。 2.演奏 乐于参加各种演奏活动。 学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 能够选择适当的演

20、奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 每学年能够演奏乐曲23首。 3.综合性艺术表演 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4.识读乐谱 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 能够识读简洁乐谱。 创建 1.探究音响与音乐 能够自制简易乐器。 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创建 能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演

21、。 3.创作实践 能够创作24小节的节奏短句。 能够创作24小节旋律。 尝试用电脑创编音乐。 音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 关注日常生活中的音乐。 喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学

22、重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施： 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，仔细写好教案。 2、仔细执行课时安排，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 5、指导学生学习正确的坐姿、

23、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。 7、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 9、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。 10、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。 11、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。 12、依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 13、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣

24、味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 14、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 音乐教学工作安排

25、 5 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生 宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创建活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 三、教材分析： 本册教材分为十个单元，即一单元“快乐的感觉”;二单元“春之声”;三单元“红土地的歌”;四单元“大家园”;五单元“世纪之约”;六单元“放飞希望”;七单元“粤桂飘香

26、”;八单元“月光下的歌谣”;九单元“一支恒久传唱的歌”;十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 1、学问目标： 、相识和了解不同的民族生活风俗。 、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 、相识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。 、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。 、相识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、实力目标： 、学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚

27、的咬字、吐字，有感情地进行歌颂。 、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 、通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生表现音乐、创建音乐的实力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的爱好。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐创建。通过学习，驾驭相关的文化学问，提高人文素养。 五、教材重点难点 教学难点： 1、引导

28、学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的创建性、丰富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。 教学重点： 1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。 2、接着引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。 3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的实力。 六、教改措施 1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。 2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提

29、高总体水平。 3、依据学生爱好特长，组织班级爱好小组。刚好总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 5、充分做好课前打算，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。 6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。 七、教学进度： 12周一课34周二课 56周三课67周四课 89周五课1011周六课 1213周七课1415

30、周八课 1617周九课1819周十课 音乐教学工作安排 6 一、学生基本状况分析 本年级共有学生68人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。 二、教材分析： 本册教材共分八个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景

31、中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。 三、教学目标 唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进

32、一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 四、教学重点、难点 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习 3、在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 五、教学设想 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结阅历。 六、教学课时 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页