2022年生物八年级下人教版《基因在亲子代间的传递》教案.docx
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1、2022年生物八年级下人教版基因在亲子代间的传递教案教学目标1、学问与技能描述染色体、DNA、基因之间的关系;描述生殖过程中染色体的改变;说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递2、过程与方法通过视察分析图片资料、录像资料,引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的困难问题转化成探讨染色体传递的简洁问题,把抽象的问题详细化。3、情感、看法与价值观了解基因在亲子代间的传递,激发深层次的对生命的思索,珍爱生命。课型新授课课时1课时教学重点1、描述生殖过程中染色体的改变。2、说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。教学难点说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。教具打算多媒体课件
2、教学方法启发式、演示式、举例法、视察法。教学过程(一)复习导入(提出问题,学生回答)1、性状是由什么确定的?答:基因。2、生物遗传下来的是什么? 答:基因。过渡语:由此看出基因的重要性,那么基因是什么?在哪里?是怎么样进行遗传的呢?出示课题其次节 基因在亲子代间的传递。(二)合作沟通,解读探究出示学习目标,激发学生探究新知的爱好,学生齐读学习目标,明确本节课任务。一. 细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系幻灯片展示染色体和DNA片段的图片,简略概括染色体、DNA和基因之间的关系。探讨沟通,得出结论:细胞核中有染色体,染色体由DNA和蛋白质组成,基因是有遗传效应的DNA片段。板书:染色体
3、、DNA、基因之间的关系二.介绍人类的染色体,从中得出染色体与基因的关系1、视察幻灯片,思索下面的问题:(1)人类有多少对染色体?(2)染色体在排列上有什么特点?学生就以上问题发表自己的见解,老师予以点拨:(1)人类有23对染色体.(2 )在生物的体细胞中,染色体是成对存在的。2、看图片,交待什么是染色体?有何特点?(1)染色体是在细胞分裂时能被碱性染料染成深色的物质。(2)一条染色体包含一条DNA分子链,每条DNA分子均由相当多的基因组成。3、归纳:生物的体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在,且分别位于成对染色体的同一位置上,基因是染色体上有遗传效应(能限制生物性状)的DNA片段。三. 基
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