2022年语文备课高二学期工作计划范文3篇.docx

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1、2022年语文备课高二学期工作计划范文3篇语文备课高二学期工作安排范文3篇语文如空气，它无处不在。有计算器的现代人，就算把九九乘法表全忘了也能正常过日子，而语文却是始终在运用的东西。 下面是由课件网小编为大家整理的语文备课高二学期工作安排范文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高二语文备课组下学期工作安排（一）新学期起先，为更好地完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作支配如下：一、教学指导思想本学期将接着以语文新课标为指导，以学校工作安排为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作。帮助学生夯实基础，增加课外阅读量，丰富其学问面，激发学生学习语文的爱好

2、，提高学生的语文素养。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材先秦诸子散文及苏教版短篇小说观赏。小说的教学主要留意把握小说的主题和情节，注意文学作品鉴赏实力的训练提高； 古代散文教学重点是品尝祖国传统文化的博大精深，培育文言文阅读实力。三、教学基本原则1.立足教材教学中我们要做到立足于教材，既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考纲考点，进行有针对性的前瞻性教学。2.探究创新接着推动自主、探究、合作的学习方式。有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止；组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑

3、，共同提高。四、详细做法1.落实集体备课明确职责，分工合作，同心同德，充分发挥科组成员的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次教研活动都要有中心发言人，具体解说阶段性的教学重点、难点以及考点、疑点，提出教材处理看法。备课组全体成员细心探讨，达成共识。形成导学案定稿，每个人修订的部分安排到人。备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，提倡原创）、相关资料（有形的材料），肯定要注意可操作性。集体备课，大家仔细沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一些感悟，一点触动都可以说出来。2.相互观摩学习本学期备课组要多听课

4、，除了听取学校教研室支配老老师上的示范课外，备课组各成员之间还要常常相互听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学活动，凡是要求本组成员参与的，必需按时到位，人数到齐，讲课有打算，听课有记录。要按学校要求完成本学期听课任务，多多益善。3.落实好月考、段考、月考、段考命题要刚好、精确，有针对性，切忌随意组题，批改试卷要刚好仔细。4.强化本年级学生基础学问积累，字词积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累要落到实处，要勤检查，多督促。5.强化高考必背篇目的背诵，分时段支配必背篇目的背诵任务，通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。总之，本学期老师要接着结合课程标准和考纲，钻研

5、新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养，并能针对高考要求，在教学过程中注意对学生语文实力的培育和语文素养的提高，加强书写训练，指导学生阅读，全面提高学生的阅读分析实力、解题实力和思维实力。高二语文备课组下学期工作安排（二） 高二下学期是个承上启下的重要阶段，在学问上起着连接的作用。因此，本学期课程的传授至关重要。 就教材本身来看，本册书仍旧是以文学作品的阅读观赏为主，在第三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培育学生对于文学作品的鉴赏实力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作

6、品的鉴赏事实上没有统一的标准答案，却具有某种未定性和摸糊性，因此，集体备课就显得尤其重要。全组成员要接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中，重点考虑对教读课的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会流于形式，假如学生忽视了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注意词语的教学，协作其次教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语言的实力。因此要特殊注意阅读和写作这两个环节。考虑到对小说和戏剧的处理方

7、法要进一步进行探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元依次调整为五、一、二（上半期），三、四、六（下半期）。单元内容重点第一单元观赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要观赏小说的人物形象和语言。观赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和困难性。观赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体支配10课时。、其次单元这个单元接着观赏我国现代小说和外国小说，并观赏新中国成立以后的当代小说。观赏重点是小说的主题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象动身，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行详细分析，不要

8、简洁地记诵一些抽象概念。整体支配10课时。第三单元这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，失街亭则是文白结合的小说。学习本单元，还要留意古代白话的特点。整体支配10课时。第四单元这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品尝特性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧部突，相识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在冲突部突的发展、改变中得到呈现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体支配10课时。第五单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点观赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语

9、，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意仔细体会。整体支配10课时。第六单元这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，观赏作品的情节、形象和语言。观赏中要绽开想象，进入作品创建的艺术天地。整体支配10课时。作文单元作文五个单元，依据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。读本单元读本上的小说和戏剧许多，将读本的阅读与课内阅读适当协作，扩高校生的阅读量，力求使学生得法于课内 得益于课外，以课

10、文为例子和凭借，举一反三，提高语文实力。老师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛阅读，真正达到量的积累。高二语文备课组下学期工作安排（三）本学期以语文新课程标准为指导，以学校教学工作安排、语文教研组工作安排为参考，整体把握课程内容，接着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜能，提高素养。从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过选修模块（中国文化经典研读外国小说阅读）的学习，进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施，为高三学习打下扎实的基础。现将高二下学期语文备课组的状况安排如下：一、教学内容本

11、学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书选修模块（中国文化经典研读外国小说阅读）及文言文总复习的全部内容。二、教学基本原则1、整合教材，大胆取舍教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学期去掉节假日及因连堂进行作文训练用去的课时，再加上因为六月的各项考试被耽搁而变短，真正处理教材的时间很有限，所以只能对选修教材进行压缩，有选择的进行教授，不允许也没有必要按部就班地处理教材。而且这个学期的三本教材中，中国文化经典研读又显得重要一些。在这种状况下，我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。例如，我们教学中国文化经典研读时，重点讲解经典原文，其余的留给同学们

12、课后理解阅读，又比如，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。2、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。3、探究创新，推动课改要接着推动自主、探究、合作学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止、小富即安；要组织合作学习小组，激励学生相互

13、切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。三 、详细措施1、落实集体备课一枝独秀不是春，一百零一花齐放春满园。集体备课，资源共享这一精髓必需发扬光大。明确职责，分工合作，同心同德。面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。2、相互观摩学习本学期老师之间要多听课，完成人盯人听课的

14、同时，相互间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短，共同提高。3、注意课堂，提高效率提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。4、提高学生学习主动性运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

15、6、强化课堂常规课前三分钟演讲、每堂课的明确的教学目的、对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深化）、准（没有错误）。7、强化阅读积累字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。读书笔记，要勤检查，多督促。8、强化古文背诵系统整理必修一至必修五、中国诗歌散文观赏中的全部须要背诵的篇章，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。9、写作教学作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，提倡抒写真情实感。（1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。（2）每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，

16、老师仔细批阅，或师生共同批阅。10、有序开展语文教研活动抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教化教学理论，钻研教材外，更重要的是要仔细探讨学生，主动探讨突出人文精神的课程改革，促进老师专业化发展。四、教学进度第1-4周完成外国小说阅读的选择性教学。第5-6周完成中国文化经典研读的选择性教学。第7-13周完成文言文专题总复习。第14一16周完成成语、病句专题总复习。现以教学外国小说观赏为例，谈谈本学期的教学安排：1、通过对短篇小说名作的阅读和观赏，培育中学学生对短篇小说这一文学体裁的探究爱好；逐步学会归纳整理自己的阅读感受，由感性相识上升为理性相识，提高对短篇小说的阅读实力和观赏水平。2、通过

17、阅读和观赏古今中外有代表性的短篇小说作品，理解不同时代、不同民族短篇小说的风格特点、审美取向，从而深化对历史、社会和人生的相识，拓展胸怀，丰富学生的精神世界。3、学习鉴赏小说的基本方法，在必修课程的基础上，驾驭一些必要的小说观赏学问，进一步了解解读小说的多种角度和层面，要有自己的独特感受和新奇见解。4、朗诵小说，品尝语言，领悟作品内涵，体验人物的命运遭受和内心世界，把握人物的性格特征。5、留心视察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说、并相互沟通。外国小说观赏以小说的基本元素来划分单元，分为叙述场景主题人物情节结构情感虚构八个单元。每个单元又分为四个板块：阅读、话题、思索与

18、实践、链接。每个单元的阅读部分的两篇小说，一篇精读，一篇略读。每个单元我们一般支配4课时进行阅读写作教学。由于选修教材的拓展延长性，所以，要引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，老师则要采纳多媒体协助教学。这本教材在写作训练的支配上很有特色，因此，我们将好好利用，并作出以下写作教学训练支配：1、引导学生发挥想象，尝试用不同的叙述角度、叙述腔调去叙述同一个故事，体会她们的效果。2、组织学生分组写四个场景，每组写一个，将其连缀成一篇小说。3、组织学生以内心独白的方式写出在特定情境中的感受。4、改编场景并编排成几分钟的短剧，在课堂上表演。5、改编小说，变更它的故事结构，表现新的意义。6、自己创作小说，在班级里沟通，向校内外的报刊投稿。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页