2022年高二信息技术教学计划集锦10篇.docx

《2022年高二信息技术教学计划集锦10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二信息技术教学计划集锦10篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高二信息技术教学计划集锦10篇高二信息技术教学安排集锦10篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的高二信息技术教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高二信息技术教学安排 篇1一、学生状况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不须要太多的精力和时间，部分学生比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。学生对电脑

2、的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。二、指导思想:以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会运用这个工具来处理日问题,可让 结合其它学科来学习,并让学生在探讨性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习爱好,培育信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。三、 教材分析:由于上学期已经学完中学信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网

3、络技术应用),并在学业水平测试中取得好成果。中学信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点驾驭的学问点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必需花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只须要做几个专题练习就可以了。依据各班状况,适当给学生分类讲解一些难点。四、教学措施:1、让学生系统驾驭所学学问,并能敏捷运用,实行学问题目化,任务驱动的方式,把各学问点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中驾驭学问。2、并在学

4、生过程中培育学生的学习爱好。3、重点关注后进生。4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。高二信息技术教学安排 篇2学生状况分析：高一学年度系统学习了必修信息技术基础和选修网络技术应用，驾驭程度较好。本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省一般中学信息技术学业水平测试工作。教学目标：1、本学期中学信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为20xx年12月的学业水平测试打算。2、接着保持试验优势，为课改试验积累阅历，为今后的信息技术课开展做好打算。重点工作

5、：1、中学信息技术学业水平测试模拟训练2、信息技术特长生培育教学策略：1、突出上机操作，精讲多练；2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教化结合起来，与课改试验结合起来；3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与沟通，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来；4、作业布置适量，难易适中，有针对性，刚好反馈，做好总结。5、在上学期基础上，将接着在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计实力培育、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。6、在课堂上要留意培育特长学生，激励参与各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式汲取特长

6、学生参加活动。7、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。教学支配：1、接着实行间周分组上机、上课的模式；2、探究小组网上合作学习的新模式；3、坚持考勤，做好学习状况、作业状况的记录。高二信息技术教学安排 篇3一、指导思想为了落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革发展的确定以及基础教化课程改革纲要(试行)的精神。全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，大力推动教化创新，建构具有中国特色、充溢活力的一般中学新课程体系，为造就数以亿计的高素养劳动者、数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。我们学校正主动推动信息技术教化，促进中学课程、教材

7、、教学的改革，培育具有创新精神和实践实力的新型人才。为此特制定高一年级信息技术组本年度教学安排。二、德育渗透计算机学科 是一门全新学科，又是一门系统学科，学生层次千差万别，在教学中渗透德育思想是非常必要的，信息技术教化和德育教化是相辅相成的，注意人文培育对学生学习信息技术课很有帮助。如：保证正常的教学秩序，课堂效果，保证微机室内外的清洁卫生，能有效爱护机房中的设备运用寿命，我们还可以引导学生利用信息技术学问，创作有人文精神的作品，使学生在创作中提高人文素养。三、课程支配依据教化部关于加快中小学信息技术课程建设的指导看法(草案)，信息技术课程支配高一、高二两个学年运用。高一为必修，高二为选修，我

8、们从教学的实际状况动身，支配高一学习内容为：1、计算机的基础学问;2、Windows 98 操作系统;3、Word 20xx 文字处理;4、PowerPoint 20xx .高二学习内容为1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;详细课时支配如下：课 程 课时网页制作 18课时程序设计 6Flash 的运用 6制作演示文稿(复习高一) 5其余时间 复习、巩固、考试12月中旬举办一次电脑作品竞赛及优秀作品展示活动。主动培育计算机尖子学生，为参与20xx全省中小学计算机作品竞赛作好必要的打算工作。四、探讨性课题1、加强信息课堂中的人文教化，培育同学们的信息素养

9、。2、信息技术学习与课程整合五、加强教学阅历沟通，主动进行教学新模式的探究，吸取他人之所长;努力不断提高自身理论与操作水平，拓宽自身的相识领域;主动积累、丰富学问;仔细、高效的完成学校布置的各种工作。高二信息技术教学安排 篇4一、学生状况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不须要太多的精力和时间，部分学生比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。二、指导思想以教

10、学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会运用这个工具来处理日问题,可让 结合其它学科来学习,并让学生在探讨性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习爱好,培育信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。三、 教材分析由于上学期已经学完中学信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成果。中学信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是

11、如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点驾驭的学问点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必需花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只须要做几个专题练习就可以了。依据各班状况,适当给学生分类讲解一些难点。三、教学措施1、让学生系统驾驭所学学问,并能敏捷运用,实行学问题目化,任务驱动的方式,把各学问点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中驾驭学问。2、并在学生过程中培育学生的学习爱好。3、重点关注后进生。4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违

12、法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。高二信息技术教学安排 篇5我参与了信息技术应用实力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解实力和操作实力。2、能结合有关信息技术应用实力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。3、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。三、研修方式1、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力

13、向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关切国内外及四周教化信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。利用老师网络研修社区，养成网

14、络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。3、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教化系统组织的教科研成果征集活动。四、详细措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践

15、，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!高二信息技术教学安排 篇6一、指导思想：依据学生的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息

16、技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、 学生基本状况分析本安排针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇

17、新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、 教材分析本学期教材是选自上海科技教化出版社出版的一般中学课程标准试验教科书信息技术基础（必修），本学期的任务是接着上完教材下半部分内容。 四、教学目标：1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动

18、性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、能够做一个多媒体作品出来 五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。高二信息技术教学安排 篇7信息技术：杨XX 这学期我将接着带高二1-9文科班的信息技术课程，高二我们选修的是算法与程序设计这本书，本学期我们接着学习选修部分第五章、第六章内容，期中考试之后，信息技术学习将从必修部分信息与信息技术基础第一章起先，进入全面的复习阶段，为学业水平测试做打算。一、学情分析：我校生源来自于各个地方，学生的信息技术学问储存各不相同，加之在一些乡村

19、学校，不重视信息技术，甚至有些学校没有开设这门课程，到了新的学校后，组成新的班级，学生的起点就各不相同，日常的教学就会有很多的问题，有的学生吃不饱，有的学生无法消化，因而在今后的教学中就要两头兼顾，注意分层教学，争取不让一个学生输在起跑线上。高二学生好动，喜玩嬉戏，对一些基本操作还不是很熟识，特殊是一些从乡村转来的学生连最基本的操作都存在困难，可一些学生则驾驭了许多，因而要把握每节的授课量、及难度。二、教材教法的把握：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，导学案已经全面实施。在这种状况下，以往的中学信息技术课堂已不能适应不同层次学生对信息技术素养的提

20、高，高一、高二以计算机基础学问和基本技能性训练为主，在教学过程中要以导学案为依托，加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育。主要来说：1、 从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问，培育基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在娴熟驾驭基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新实力。三、教学措施：1以学生学习的爱好为契机抓好学习的入门。2结合计算机协助教学软件，生动活泼地进行教学。3以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任务。4以教学实践为主，在实践过程

21、中让学生发觉问题，并刚好解决问题，培育他们的创新精神。5切实提高老师自身专业学问和业务水平，仔细进行信息技术课的课题探讨，向教研要质量，努力提高学生素养。6、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的相识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。7、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。8、 提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的机会，如用flash进行动画

22、创作，用VB进行了解什么是编程等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创建办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动发展。以上就是本人高二下学期的教学安排，目标虽有，贵在坚持，在以后的教学工作中只有不懈努力，才能做一名更合格的信息技术老师。高二信息技术教学安排 篇8一、教材分析本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的获得与评价信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体学生，留意基础性与发展性相结

23、合。通过本书的学习，使学生能够驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。二、学情分析中学一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术运用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时中学信息技术课本身也不是考试学科，因此许多学生也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中驾驭好难易度和松紧度，即要照看到水

24、平较低的学生，使他们学有所得，又要照看到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满意学生特性化发展的须要。三、教学目标及要求1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，相识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展状况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的主动和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获得信息。4、引导学

25、生探究网络信息检索的策略与技巧，驾驭网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获得网上信息5、让学生学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对获得的信息进行鉴别和推断。6、能够依据任务需求，娴熟运用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意8、初步驾驭用计算机进行信息处理的几种基本方法，相识其工作过程与基本特征。四、教学重点1、能描述信息的基本特征2、能列举信息技术的应用实例3、了解信息技术的历史和发展趋势4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法获得信息，并有效保存信息。5、驾驭搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。6、文本信息的加工

26、与表达7、利用恰当的图表形式表达结果。8、利用多媒体信息表达创意五、教学难点1、理解信息及信息技术的基本含义2、理解信息的基本特征3、能鉴别和评价信息4、如何依据任务需求，娴熟运用文本、图表处理等工具软件加工信息5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。六、教学措施及教改设想1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前打算好各种资料，提高课堂效果。2、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的分析实力，提高学生的逻辑思维实力。3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，

27、信任全部学生都能学好为前提，使全部的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。4、适时的训练学生学会设计，培育学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，老师设置开放的情景，引导学生以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的创建点。5、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作七、教学进度和课时安排9 - 3 9 - 71-1 信息及其特征9 -10 9- 141-2信息技术及其影响9- 17 9- 212-1 获得信息的过程与方法9- 24 9- 282-2获得网络信息的策略与技巧（1）10- 8 10-122

28、-2获得网络信息的策略与技巧（2）10-15 10-192-3 信息的鉴别与评价10-22 10-262-4 综合活动：设计一个旅行安排（1）10-29 11- 22-4 综合活动：设计一个旅行安排（2）11- 5 11- 93-1文本信息的加工与表达（1）11-12 11-163-1文本信息的加工与表达（2）11-19 11-233-1文本信息的加工与表达（3）11-26 11-303-1文本信息的加工与表达（4）12- 3 12- 73-2表格信息的加工与表达（1）12-10 12-143-2表格信息的加工与表达（2）12-17 12-213-3多媒体信息的加工与表达（1）12-24 12

29、-283-3多媒体信息的加工与表达（2）1- 7 1-113-3多媒体信息的加工与表达（3）高二信息技术教学安排 篇9本学期我担当高二年级的信息技术教学，为了能够更好的完成教学任务，达到有的放矢，特制定如下安排：随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那就是计算机网络计算机和通信结合的产物。现在，它已成为社会生活不行缺少的部分，在生产、流通、教化、科研、管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续发展使计算机网络的发展如虎添翼。因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带技术、无线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新技术的发展，必将使计算机网络真正无处不在。

30、一、学生状况分析现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不须要太多的精力和时间，部分学生比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。二、指导思想:以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会运用这个

31、工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在探讨性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习爱好，培育信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。三、教材分析:由于上学期已经学完中学信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用、，并在学业水平测试中取得好成果。中学信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点驾驭的学问点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必需花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的

32、组织与管理等内容，只须要做几个专题练习就可以了。依据各班状况，适当给学生分类讲解一些难点。四、教学措施:1、让学生系统驾驭所学学问，并能敏捷运用，实行学问题目化，任务驱动的方式，把各学问点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中驾驭学问。2、并在学生过程中培育学生的学习爱好。3、重点关注后进生。4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。五、时间支配：结合学生的实际状况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课，故在保全基本模块的状况下，适当引导拓展模块，做如下支配：第一课时讲解学好信息技术

33、的方法、本学期课程安排其次课时了解计算机网络第三课时了解校内网第四课时网络中的数据通信第五课时局域网的构建第六课时通过校内网访问因特网第七课时利用因特网获得信息第八课时网上沟通及探讨第九课时因特网的应用领域第十课时了解网站的基本结构第十一课时静态网页与动态网页第十二课时创建新的网站第十三课时制作动态网页第十四课时动态HTML效果的运用第十五课时网站的发布第十六课时复习高二信息技术教学安排 篇10一、指导思想在高二年级的领导下，以提高教化教学质量为核心，以“三自一新”课题为抓手，以提高高二学业水平考试优良率为奋斗目标，扎实开展新教材的课堂教学探讨，提高组内老师专业化水平，提高学生综合素养实力。结

34、合本备课组实际，创建性的开展各项工作。二、工作目标1、以高二学业水平考试为目标，探究适合我校的信息技术教化教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。2、大力开展信息技术教化教研活动，互帮互学，共同提高。3、建立群探讨组，大力开展网上教研活动，主动进行教化探讨。三、工作要点及措施1、仔细学习各类教化文件，转变观念。要潜心探讨了解课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。要接着努力将教改基本理念转化为教学过程的详细行为，整合优化教学过程。2、严格根据年级教学常规要求,仔细抓好教学工作要加强教研组成员之间的紧密协作。从备课、上课、听课、评课等各个细微环节严格要求组内老师，

35、3、协作好高二级部，严格教学管理，相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，促使组内老师擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，通过业务练兵，提高业务实力。4、从每周一次的教研活动入手，要求每一次活动由不同老师轮番主持，有主题，有内容，有记录，从教学的点滴进行反思，从个人的教学心得进行沟通，从管理的方法进行切磋。5、以“三自一新“课题探讨为校本教研的切入点，仔细搞好组内课堂教学的探讨，探究信息技术课堂最佳教学模式，尝试高效课堂的教学模式，做好课题的相关资料，争取不断创新，共同搞好教学。6、发挥网络优势，合理利用沟通平台和网络资源的共享，使大家共同进步。7、注意老师专业发展，从

36、教学教研、组织参加竞赛、管理技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点，提高备课组的整体水平。8、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，进一步这生的动手操作实力，进一点规范上机实践课的课堂秩序。四、信息化协助工作1、合理运用多媒体教学软件，进行师生互动，提高教学质量，并严历杜绝Internet无功教学，用屏蔽过滤软件，检索有益资料，培育学生健康学习。2、关注学校办公室、班班通多媒体教室、机房的计算机正常运行状况，刚好解除故障，保障正常开展信息技术教学活动。3、为老师供应技术性指导和服务工作。4、协作学校做好临时支配的工作任务。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页