2022精编教师书法培训心得与收获参考范文.docx
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1、2022精编教师书法培训心得与收获参考范文 要重估书法教化的价值,让学生有坚守,让老师有奉献才智的机会。当学生专注于一副书法作品时,也培育了他们良好的学习习惯。更重要的是提高自身修养,从虚心厚德的希望变成德厚心虚的状态。下面是由我为大家整理的精编老师书法培训心得与收获参考范文,仅供参考,欢迎大家阅读。精编老师书法培训心得与收获参考范文为期一天的书法培训学习结束了。在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深化的了解,此次培训时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深的感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的老师深知培训
2、的意义和此次书法学习的重要性。在培训中倾听了书法名师讲座,老师对书法方面专业学问精辟的讲解与指导,使我对书法专业学问,有了较系统的了解和新的相识,这使我不仅学到了书法专业学问,而且从中也悟出了许多道理。同时相识到作为教化工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长,而书法作为中华民族的传统艺术又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们宠爱,它既能熬炼意志又可陶冶情操,既反映个人的意志又体现民族精神,是中华民族灵魂的详细体现。众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来始终为人们观赏和宠爱,人
3、们之所以会喜爱它,正是因为它能示人以美,可以说:它是无声的音乐,静态的舞蹈,它触发人们对美的感受和联想。学习书法不只是提高写字的水平还能提高人的艺术修养和人的良好心理素养。如:练习书法可以陶冶情操,练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人激昂,受到美的感染。如:学习王羲之秀美挺立的字体,可使人的性格变得开朗活泼,学习颜真卿端正的字体,就似乎倾听一首抒情小调,可以使人性格朴实厚重。中国自古讲究文如其人,字如其人,很多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。鲁迅曾说:我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。我国的汉字
4、起源悠久,书画同源。它的造型源于自然是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的,它不但具有主观的形式美,还具有客观的形象美,所以学习书法要有良好的想象实力要与自然造物之美结合起来。练习书法,对于培育人的道德素养,身心素养,智能素养及良好的学习和生活习惯,特性塑造及审美实力都有极其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条,使观赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情,练习书法,事实上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,专心领悟美,用手创建美的过程。虽然不行能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者,我们在学习书法的同时不能急于求成,更不能一曝十寒。它是
5、一个长期的细水长流的过程,既要留意人品的修养,还要富有刻苦踏实的学习作风,这正是我们民族气节和精神文明的表现,只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。总之,此次书法培训学习,不仅提高了老师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修炼人的涵养素养,对今后在学校进一步开展书法教化活动都具有非常重要的意义。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,须要花费大量的精力和心血,在今后一段时间中,要尽量挤出时间静下心来仔细思索,主动行动,尽快的消化和汲取培训的学问,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承,做出应有的贡献。精编老师书法培训心得与收获参考范文为期一天的书法培训学习结束了。在培
6、训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深化的了解,此次培训时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深的感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的老师深知培训的意义和此次书法学习的重要性。在培训中倾听了书法名师讲座,老师对书法方面专业学问精辟的讲解与指导,使我对书法专业学问,有了较系统的了解和新的相识,这使我不仅学到了书法专业学问,而且从中也悟出了许多道理。同时相识到作为教化工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长,而书法作为中华民族的传统艺术又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里与中华民族精神成一
7、体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们宠爱,它既能熬炼意志又可陶冶情操,既反映个人的意志又体现民族精神,是中华民族灵魂的详细体现。众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来始终为人们观赏和宠爱,人们之所以会喜爱它,正是因为它能示人以美,可以说:它是无声的音乐,静态的舞蹈,它触发人们对美的感受和联想。学习书法不只是提高写字的水平还能提高人的艺术修养和人的良好心理素养。如:练习书法可以陶冶情操,练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操,使人激昂,受到美的感染。如:学习王羲之秀美挺立的字体,可使人的性格变得开朗活泼,学习颜真卿端正的字体,就似乎倾听一首抒情小调,可以使人性
8、格朴实厚重。中国自古讲究文如其人,字如其人,很多大书法家都是做人的楷模,他们的精神有助于陶冶情操。鲁迅曾说:我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。我国的汉字起源悠久,书画同源。它的造型源于自然是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的,它不但具有主观的形式美,还具有客观的形象美,所以学习书法要有良好的想象实力要与自然造物之美结合起来。练习书法,对于培育人的道德素养,身心素养,智能素养及良好的学习和生活习惯,特性塑造及审美实力都有极其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条,使观赏者获得美
9、的享受,并能够陶冶人的人格和性情,练习书法,事实上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,专心领悟美,用手创建美的过程。虽然不行能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者,我们在学习书法的同时不能急于求成,更不能一曝十寒。它是一个长期的.细水长流的过程,既要留意人品的修养,还要富有刻苦踏实的学习作风,这正是我们民族气节和精神文明的表现,只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。总之,此次书法培训学习,不仅提高了老师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修炼人的涵养素养,对今后在学校进一步开展书法教化活动都具有非常重要的意义。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,须要花费大
10、量的精力和心血,在今后一段时间中,要尽量挤出时间静下心来仔细思索,主动行动,尽快的消化和汲取培训的学问,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承,做出应有的贡献。精编老师书法培训心得与收获参考范文最近有幸参与了20*年浙江省中小学美术(书法)老师培训班,期间在培训的承办方杭州市留下小学进行了参观考察。其实,工作几年来有幸参观的学校不少,杭州市留下小学的确是让我留下印象比较深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的相识和在学校中的结合,更让我深感敬佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任,所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效,至少在学校社团文化中体现出的厚重
11、是一般学校所没有的或者说是缺少的。在参观杭州留下小学的校内文化中,让我感觉到学生在校内中的主体做到了最大化的呈现,就像一个放大镜一样,把学生的一切在校活动进行了放大:学校门口刻在的大石上的校名是学生亲自写的书法,学校的宣扬册是学生徒手亲自绘制的,在学校的文化墙上也都是学生活动的身影,尤其是美术作品的展示更是学生的天下,可见杭州留下小学所具有的那份来自学生中的那份自信和独特的眼光。学校现在的社团文化可谓大同小异,在杭州留下小学美术这一块中,最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下小学的美术课堂作业的展示,一个个走廊和一面面整体的墙都展示着学生的美术课堂作业,正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术
12、教化的成果,让人感到实在和真实,在我们美术老师眼里反而更来的真实牢靠,也体现了美术老师们的专心良苦。精编老师书法培训心得与收获参考范文月26日在清河油坊中学,我有幸参与了清河县老师硬笔书法培训,并且收获颇多。这次培训对于我们实习老师来说,无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习老师,我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长,只有一天,在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性,老师的字体会潜移默化地影响学生的字体。本次培训从邢台市请了书法技能超群并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座,他先介绍了下书法艺术的发展就起先讲解如何写好钢笔字。王老
13、师从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给老师们讲解并描述了硬笔书法的基础学问,并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必需经验起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀,这些练字口诀看似简洁,但从微小之处揭示汉字的结构美,提高老师读帖、临帖的水平,为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。以前我都不知道写字还要讲究平衡,原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字,写字如做人,现在才发觉字还可以有另一种写法,有另一种美感。光听王老师讲可不管用,只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与
14、欢乐,看着字帖上的字,一笔一画地渐渐练,练得不只是字,也是一种心境。意识到自己字体中的不足,今后我将会在空闲时间练练字,先从最简洁的笔画横、竖起先,作为一名老师,写一手好字也是必不行少的。精编老师书法培训心得与收获参考范文四天的书法骨干老师培训匆忙而过,回顾这四天的培训,讲座、练习、观摩、沟通,多样的形式,在这炎炎夏日,犹如一缕清风,吹散萦绕于心头的迷雾,明晰了书法教学之路的方向。静心倾听诸位专家的讲座,字字珠玑,专心思索,找寻着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告知我们书法教学须要我们拥有睿智的双眼去捕获探讨的着力点,以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教,奇妙点拨,让我知己不足,加紧自身锤炼
15、的步伐;王慧松教授妙招频出,让我明白书法教学不能只凭满腔热忱,亦应有道,当从学生的学习实际动身,不断创新,探讨出各个学生易于接受得教学妙招,努力营造学生宠爱的妙趣横生的教学氛围。观摩巫艳秋老师的书法教学公开课,感叹于执教老师精湛的教学记忆,精致的教学设计,精到的精到的教学指引,精细的.教学环节,于是,我顿悟:书法教学不仅仅是写字技能的训练,更是历史文化的传承,为人之道的培育。风乍起,吹皱一池春水。随着新课标的修订实施,书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的珍宝,四天的培训收获须要在今后漫漫教学征程中逐一落实,与书法唯有的日子不再单调,我将与我的学生们一同走进这一看似简洁的黑白
16、世界,感受其蕴含的无穷魅力。精编老师书法培训心得与收获参考范文最近有幸参与了20xx年浙江省中小学美术(书法)老师培训班,期间在培训的承办方杭州市留下小学进行了参观考察。其实,工作几年来有幸参观的学校不少,杭州市留下小学的确是让我留下印象比较深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的相识和在学校中的结合,更让我深感敬佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任,所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效,至少在学校社团文化中体现出的厚重是一般学校所没有的或者说是缺少的。在参观杭州留下小学的校内文化中,让我感觉到学生在校内中的主体做到了最大化的呈现,就像一个放大镜一样,
17、把学生的一切在校活动进行了放大:学校门口刻在的大石上的校名是学生亲自写的书法,学校的宣扬册是学生徒手亲自绘制的,在学校的文化墙上也都是学生活动的身影,尤其是美术作品的展示更是学生的天下,可见杭州留下小学所具有的那份来自学生中的那份自信和独特的眼光。学校现在的社团文化可谓大同小异,在杭州留下小学美术这一块中,最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下小学的美术课堂作业的展示,一个个走廊和一面面整体的墙都展示着学生的美术课堂作业,正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教化的成果,让人感到实在和真实,在我们美术老师眼里反而更来的真实牢靠,也体现了美术老师们的专心良苦。精编老师书法培训心得与收获参考范文
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