2022年永生的眼睛教案.docx

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1、2022年永生的眼睛教案 (一) 教学目标： 1.初读课文，学习生字词。 2. 练习复述课文，概括文章的主要内容。 教学重点、难点： 练习复述课文，概括文章的主要内容。 教学过程： (一) 导入新课。 1.揭示课题，齐读题目。 2.本文为什么要用永生的眼睛为题你怎么理解永生的眼睛 (二) 初读课文，了解文章大意。 1.指名读课文，并订正读音。 2.练习复述课文，概括文章的主要内容。 (1) 具体地复述课文 (2) 简要地复述课文 (3) 提示：文中都有谁捐赠了角膜 (母亲父亲女儿) (4) 用几句话概括文章的主要内容。 (课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事) (三)

2、 再读课文。 1.分别指名读母亲、父亲、女儿捐赠角膜这三部分内容。 2.自由读课文，分组探讨：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写 3.指名回答。 (四) 检查生字词预习状况。 1.出示生字，让学生组词 达()命()肿()肺()访() 组()勇()敢()骄()拥() 老师重点讲解：肺字的最终一笔是竖，右半部分不要写成市。 2.积累本课词语 突如其来活灵活现热泪盈眶与世长辞才华横溢 3.按拼音填空 y才华横()、文()、回()、容()、翻()、()思、友() jio ( )阳、()傲、()花、()气、上()、香() z ( )挡、()织、()力、()国、()成 (五) 布置作业。 1.熟读课

3、文。 2.抄写本课四字词语。 (二) 教学目标： 1.深读课文，体会作者的思想感情。 2.体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和相识上的改变。 教学重点、难点： 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和相识上的改变。 教学过程： (一) 复习回忆课文。 1.提问：课文讲了一件什么事 2.指名回答。 (二) 深读课文，并理解课文内容。 1.学习第一部分：母亲捐献角膜 (1) 默读课文，找出我对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事看法的句子，体会一下当时我的看法是怎样的(不理解) (2) 画出父亲说的话，并出示投影： 父亲安静地搂着我，你所能给以他人的最宝贵的东西莫过于你自身的一部分。很

4、久以前，你妈妈和我就认为，假如我们的死亡之躯能有助于他人健康的复原，我们的死就是有意义的。 自由读父亲说的这段话，思索：父亲认为怎样的死是有意义的 (我们的死亡之躯有助于他人健康的复原，这样的死是有意义的.) 听了父亲的话，我的情感有了怎样的改变 指导背诵这段话。 (3)有感情地朗读第一部分 2.学习其次部分：父亲捐献角膜 (3) 自由读课文，画出父亲的心愿。 出示投影： 他开心地告知我：我去世后要捐赠全部尚完好的器官，尤其是眼睛。假如一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出活灵活现的马儿，那有多奇妙! 指名有感情地朗读这段话。 体会父亲说这些话时的心情是怎样的(兴奋、开心)

5、 指导背诵这段话 (2)我将父亲的心愿告知了温迪，温迪有什么表现你是从哪些地方看出来的 出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。 (体现出温迪对外公的钦佩之情。) (3) 父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的相识 体会最终一句话： 在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种傲慢! 指名读句子 自己默读这句话 体会傲慢指的是什么(4)老师指导学生有感情地朗读其次部分 3.学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜 (1) 齐读奥列根英勇者角膜中心来信的内容 (2) 理解句子，并出示投影： 我那金发的温迪手中的画笔，照旧不辍地挥动着，她的碧眼仍旧闪耀着傲慢的光线。

6、 指名读句子 结合题目永生的眼睛来理解这个句子的意思。 请同学说一说 (3) 学生自己有感情地朗读第三部分内容，老师适时指导 (三) 回读课文内容。 1.指名有感情地朗读全文 2.谈感想：学习了这篇课文以后，你肯定有什么感想吧，请谈一谈。 3.小组内沟通并汇报 (四) 布置作业。 将你的感想写下来 。 (三) 教学目标： 1.回顾课文内容，体会人物所要表现的崇高品质 2.针对课文内容进行巩固、扩展练习 教学重点、难点： 体会人物所要表现的品质。 教学过程： (一)回忆课文内容，加深对题目的理解。 1.指名有感情地朗读课文。 2.结合课文内容，进一步理解永生的眼睛这个题目的意思。 3.指名回答。

7、 (二)自由读全文，体会人物所要表现的品质。 1.自由读课文。 2.探讨：说说全文要歌颂的是什么精神(歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。) 那些句子体现了这种精神 3.指名回答。 4.再有感情地朗读课文。 (三)扩展练习。 1.请你结合实际说说，你是如何看待死后捐赠角膜这件事的 2.指名说 (四)小练笔。 1.请你写一件给你感受最深的事情，要求内容要有详有略。 2.学生练笔，老师巡察指导。 3.沟通自己的习作，老师赐予充分激励。 (五)布置作业。 1.有感情地朗读课文 2.将你的小练笔读给家长听。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页