2022年高一历史必修课教学设计：中国农业.docx

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1、2022年高一历史必修课教学设计：中国农业老师应当是个具有超群的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够常常庄重安适亲善地和学生交谈本事。下面是我为您举荐高一历史必修课教学设计：中国农业。一、【学习目标】（1）学问与实力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农夫承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。（2）过程与方法：学生可以依据教材内容以及教材所供应的历史史料和历史图片，并在老师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学

2、会用比较法、阅读法、视察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。（3）情感看法与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践中建立了大量的世界著名的水利工程，从而增加民族骄傲感和自信念，加深对宏大祖国的酷爱之情。重点：古代中国农业经济的特点。难点：影响农业经济的因素分析。【教学方法】导学练二、【教学过程】一、早期农业的出现1.神农的传闻神农氏因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。成为农业的始祖。黄河流域种植粟、麦长江流域种植水稻2.农耕格局思索1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?气候不同；启示：地理条件与经济的发展

3、联系亲密，人与自然应和谐发展。思索2：影响农业经济发展的因素有哪些?自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者（素养）等。过渡阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些?生产工具的革新；水利工程的兴修。二、农业生产技术的进步1、表现:（1）耕作方法：从刀耕火种到以牛田春秋战国时期铁器、牛耕的运用和推广、施肥和浇灌技术的发展，标记着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。说明：古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、浇灌为代表的生产技术的提高。从刀耕火种到铁犁牛耕改变的根本缘由是生产力的发展。（2）工具材质：石器→青铜→铁器工艺：打制→

4、磨制→炼铸造（3）动力：人力→畜力→自然力2、评价：主动：提高生产效率，促进农业发展，推动社会进步。局限：长期以来，没有革命性的进步三、水利事业1.大禹治水2.水利工程和技术：都江堰（战国）郑国渠（战国）、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。过渡阅读课本，找一找：古代不利于农业发展的因素有哪些?（赋税沉重；徭役沉重；土地兼并。）四、男耕女织的小农经济1.小农经济出现的缘由2、小农经济的特点（1）以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达，形成了比较成熟的农业技术。（2）以一家一户为生产单位，男耕女织；小农经济成为农业生产的基本模式。（3）自给自足、很少

5、有商品交换的自然经济是封建经济的基本形态。（4）小农是封建国家赋税和徭役的主要担当者。（5）封建国家为稳定小农，大都实行了抑制土地兼并的措施。（6）天生脆弱。反抗风险的实力差。3、小农经济的影响农业文明的基础；农夫生活的保障；具有进步性也有局限性（技术进步缓慢，_之下社会易_）。学习延长请你谈谈开发这些边际土地的利弊得失，它对当时和当今的社会经济生活产生了怎样的影响?我们今日应当吸取什么样的阅历教训?答案提示：开发边际土地是由于人口增加太快，在农业科技发展水平低的状况下，为了养活这么多人口，只能实行垦荒的方式。垦荒导致了水土流失、环境恶化。我们今日一是要限制人口的增长，二是要提高农业发展的科技水平。课堂练习见中学历史必修二课时详解及学案课后作业试总结我国古代农业经济的基本特点。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页