2022年高中生物不同题型的答题技巧.docx

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1、2022年高中生物不同题型的答题技巧 分析 选择题 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。 (1)读题，标出关键词：如正确或错误可或可能肯定主要等。 (2)读完全部的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。 (3)不确定的先随意选一个，做须要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。 (4)做完全部选择题，就转涂好答题卡。这一点特殊重要，因为理综选择21个共126分，若最终涂卡，可能会因为心急造成的惊慌导致涂卡出现严峻的错误。 图表题 1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的实

2、力。因此解答此类题目时要留意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字赐予的提示和说明;(2)要细致审读图示中的各个细微环节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中找寻有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。 2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要留意一下技巧：(1)弄清晰表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是依据解决问题的须要，有选择的留意表格中的相关内容;(3)信息的

3、处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清楚。 简答类大题 (1)文字信息迁移题：解题时要仔细阅读材料，针对材料提出的设问仔细推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点精确，要点全面。 (2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。 (3)图示信息迁移题：一要仔细阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出

4、解题所需条件;三要运用已有生物学学问进行辨析，以获得精确答案。 (4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的学问要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最终分析缘由，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后依据所示信息，利用设问中的关键语句，搜寻相应的信息，提取问题的答案。 学好中学生物的方法 1.细致研读教材，仔细听讲，驾驭学问要点 与初中生物学习相比，中学生物的学习内容变得更加具有难度，学问点特别多，而且较为困难，只有真正驾驭这些学问点，才能提高我们的生物学习成效。为此，我们在学习过程当中，一是须

5、要对教材进行细致的研读，二是要仔细听取老师的讲解、分析，二者缺一不行，必需将细致研读教材和仔细听讲结合起来，才能真正取得志向的学习效果，深化驾驭学问要点。 2.学会融会贯穿，勤于归纳总结 我们在生物的学习过程当中，必需融会贯穿，同时还要勤于对所学的学问进行归纳总结，这样既能做到温故而知新，又能进一步加深对学问的理解。也就是说，当我们在学完一课或一章过后，要对前面章节的学习进行回顾，尝试建立起两个部分学习学问之间的联系，这样我们对学问的记忆和理解等就会变得更加的深刻。 3.强化习题练习，鞏固学问驾驭 通过对习题的练习，不仅可以检验我们对生物学问的学习、了解状况，还能进一步巩固我们对学问的驾驭，所

6、以在日常的学习过程当中，我们应当强化习题练习，同时驾驭一些正确的解题方法，因为许多时候即使我们对学问有所了解和驾驭，也须要正确的解题方法协作，才能最终正确解出答案。在生物解题过程当中，我们常用到的解题方法主要有正向推理法、逆向推理法、解除法等。 4.在学习中联系生活实际，增加学习的直观体验 许多学生在生物课的学习过程当中，都会认为生物学问较为抽象，所以学习起来没有多少爱好，理解起来也较为困难，最终导致了学习效率和学习质量的下降。其实，生物学问都来源于我们的现实生活，许多的学问我们都可以在生活中干脆望见或是感受到，为此我们应当在学习中加强与现实生活之间的联系，通过生活中的一些现象来促进自身对学问

7、的理解和驾驭，降低学习的抽象性，增加自身学习的直观体验，从而获得更好的学习成效，达到提升学习质量和学习效率的目的。 中学生物复习的方法 1.细致了解课本内容，理解和记忆基本概念。 (1)依据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 (2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深化的学习。 (3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。 3.把日常用语和科学用语互做比较，的确理解整理后再记忆。 4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 5.试验整理以后跟概念联系起来理解。 6.以学习资料的说明部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。 7.依据内容

8、用不同方法记忆。 (1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。 把想起来的主题不管依次先随意登记来。 把中心主题写在中间位置。 根据学问间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 (2)利用对自己有特殊意义或特别意思的词进行记忆。 (3)同时运用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8.不懂的题必需解决。(先给自己提问，把握自己详细不懂哪部分后再请教其他人。) 9.通过解题确认所学内容。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页