2022年高中语文必修三情景默写.docx

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1、2022年高中语文必修三情景默写 1.蜀道难的主旨句是：_，_。 2.蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不行逾越的句子是：_，_。 3.蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_，_。 4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：_，_。 5.虚写衬托表现蜀道的雄奇险峻的句子：_，_。 6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子_，_。 7.李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 _，_ !。 8.李白在蜀道难一诗中，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 _，

2、_ ，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 9.李白在蜀道难一诗中引用神话传闻为其增加了浪漫气息，如引用五丁开山一神话的句子是 _，_ 。 10.李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 _，_ 。 _，_ 。 11.李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 12.李白在蜀道难一诗中： _，_ 。 _，_ 。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 13.李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用 _，_ 。托出山势的高险，然后由静而动，飞写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 14.李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易

3、守难攻的特点的句子是 _，_，_ 。 15.李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中形胜之地，匪亲勿居语句的句子是_，_，_ 。 ，从而表达了对国事的忧虑与关切。 16.从李白蜀道难一诗中 _，_，_ 。 !的长叹中，我们好像也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 1.秋兴八首(其一)用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是 ， 。 2.秋兴八首(其一)以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是 ， 。 3.秋兴八首(其一)以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡担心、国家命运黯淡的诗句是 ， 。 4.秋兴八首(其一)借捣衣的声音来寄予思乡之情的诗句是 ， 。 5.咏怀古迹运用悲戚的想象，表

4、现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是 ， 。 6.咏怀古迹中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是 ， 。 7.咏怀古迹借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘舞的故园之情的诗句是 ， 。 8.咏怀古迹中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是 ， 。 9.登高由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 ， 。 10.登高道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 ， 。 11.登高中诗人远离家乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是 ， 。 12.登高借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是 ， 。 13.杜甫登高中集中表现夔州秋天的典型

5、特征，渲染秋江景物特点的句子是 ， 。 1.琵琶行中诗人以旋律的改变写出了先滑后涩两种音乐意境的句子是 ， 。 2.琵琶行中乐曲激越雄壮，把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是 ， 。 3.琵琶行中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是 ， 。 4.琵琶行中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的宁静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺超群、音乐让人回味无穷的句是 ， 。 5.琵琶行以 来表现乐声沉重，以 来表现乐声轻细，以 表现乐声流畅，以 表现乐声冷涩。 6.琵琶行中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是 ， 。 7.琵琶行中点明诗人秋夜送友人这一事务并渲染出凄凉气氛的

6、句子是 ， 。 8.琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的冲突心情的句子是 ， 。 9.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺超群、漂亮出众的诗句是：_，_。 10.琵琶女年轻时人们对他的看法是：_，_。而当她年老色衰之后则_，_。 11.描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：_，_。_，_。 12.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭受之后的感受的诗句是：_，_。_，_。 13古诗文中经常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行 ， ，表现出被贬而沦落天际的孤独与无助的苦闷。 14有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相像的人时，往往会发出琵琶行中 ， 的感喟 1

7、5在浔阳听到难听音乐的句子 ， 。 16提现居住地方环境恶劣潮湿的句子 ， 17体现作者泪洒青衫的句子 ， 。 1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： 2.锦瑟一诗的颈联是： ， 。 它表现的这种可望不行即的志向境界代表的是诗人全部的情感。 3.锦瑟用典的四句诗： ， 。 ， 。 4.锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： 5.马嵬用对比手法警示后世、点明题旨的句子是 ， 。 6.马嵬中干脆表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是 ， 。 7.誓言落空，爱情不幸句子 ， 。 8讽刺方士招魂，白日做梦的句子 ， 。 1、在寡人之于国也说明君王的看法用了对比的

8、说理方法的语句：_(诸侯贵族的奢侈奢侈行为)与_(对待下层一百零一姓没有慈爱之行为)的对比强调要施仁政。 2、在寡人之于国也中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区分，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为：_。 3、在寡人之于国也中找出孟子实行王道或者说仁政的七种措施的句子：初步措施：_，_(农业不违农时方面的);_，_(渔业方面的) ;_，_(林业方面的);根本措施：_，_，_(纺织方面的);_，_，_(牧业方面的);_，_，_，_(农业生产粮食方面的);_，_，_(兴办教化)。前面的16是属于从保民角度提出了六条措施 ，7是属于从教民角度提出了一条措施。 1、荀子劝学强调人要广泛学习而

9、且常常反省自己才会才智明达的名句是：_，_ 2、在荀子的劝学中用朽木金石为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：_，_;_，_ 3、在荀子劝学中以蚯蚓为例，论证了为学必需锲而不舍，坚持不懈;同篇中与之相反的例证是：_，_，_ 4、荀子劝学中与王之涣登鹳雀楼里欲穷千里目，更上一层楼表达意思相近的句子是：_，_ 5、荀子劝学中 _，_，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要擅长利用学习来弥补自己的不足。 6、荀子劝学中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到 _，_，_的境界。 7、后人常用青出于蓝而胜于蓝来比方学生超过老师，这一熟语出自荀子劝学中_，_，_ 8、荀子劝学中，荀子以亲身的体验

10、，强调空想不如学习的两句是_，_。 9、荀子劝学中_，_两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。 10、荀子认为人的本性是恶的，必需用礼义来矫正，所以他特殊重视学习。性恶论是荀子社会政治思想的动身点，他在劝学中首先提出学习不行以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：_。 11、在文中用比方的手法，借助木头经过烘烤后发生改变，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过肯定的改变，还可以变更原来的状态的语句是：_，_，_ 12、有时作者又采纳对比的方法，将两种相反的状况组织在一起，形成显明比照，以增加文字的劝服力。例如，在强调学习必需持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句

11、子是：_，_;_，_ 13、在文中强调学习应当专一，假如不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：_，_，_ 14、论语中孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。论述了学习和思索的关系，在荀子的劝学中，也有一句干脆提到了学与思的关系的句子是：_，_ 15、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_，_ 16、在文中强调学习应当专心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，假如专心专一也会有所成的句子是：_，_，_，_，_。 17、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。荀子在劝学中说 _，_ 18、_

12、，_，通过木和金的改变来进一步说明客观事物经过人工改造，可以变更原来的状况。 19、古代诗文中，有很多借助描写风雨来抒发情感的的名句。而劝学中则用_，_来形象论述积累的重要性。 20、人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的_印证了这句话 过秦论 1、写秦始皇自以为江山永固的语句是：_，_，_。 2、贾谊用_，_，_，_。短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热情响应的状况。 3、浩大的秦帝国快速土崩瓦解，引发了多数文人墨客的思索。西汉文学家贾谊在过秦论中尖锐地指出其灭亡的根本缘由是_。 1、师说中陈述老师职责的句子是：_，_ 2、师说中陈述择师标准的句子是：_，_，_，_。 3、师说中士

13、大夫之族耻学于师的缘由：_，_，_，_。 4、师说中阐述师生间辩证关系的句子是：_，_，_，_，_。 5、唐代古文运动的提倡者韩愈 在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：_，_，其中，久字写出了当时耻师现象已成陋俗，难字写出了从师学习的重要性。 6、师说一文通过古之圣人与今之众人对比，批判了 _，_，_的错误看法。 7、韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的看法，对其子_ ;对自身_ 。 8、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_，_。 必修三情景默写答案 蜀道难情景默写答案1蜀道之难，难于上青天 2西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 3飞湍瀑

14、流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 4连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 5黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 6 ：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 7：噫吁嚱，危乎高哉 8西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 9地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 10上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 11 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 12但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 13连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 14剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 15一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺 16蜀道之难，难于上青天

15、，侧身西望长咨嗟 杜甫诗三首情景默写1. 答案丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。2.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。3.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。4.寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧。5.画图省识春风面，环珮空归夜月魂。6.群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。7.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 8.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。9.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 10.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。11.万里悲秋常作客，一百零一年多病独登台。 12.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。13.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 琵琶行答案1.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。2.银瓶乍破水浆迸，铁

16、骑突出刀枪鸣。 3.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。4.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 5大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 6.其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。7.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 8.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面9.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 10.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 11.去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 12.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天际沦落人，相逢何必曾相识。 13春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 14同是天际沦落人，相逢何必曾相识 15岂无山

17、歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 16住近湓江地低湿， 黄芦苦竹绕宅生。 17座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 李商隐诗歌两首情景默写1锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 3庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 4此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。6.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 7.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 8海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 寡人之于国也 1、狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发2、五十步笑一百零一步 3、不违农时，谷不行胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不行胜食也。斧斤以时入山林，材木不

18、行胜用也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十三者可以食肉矣。一百零一亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 劝学1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 2、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 3、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也。 4、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。5、君子生非异也，善假于物也 6、积善成德，而神明自得，圣心备焉7、青，取之于蓝，而青于蓝。 8、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也9、积水成渊，蛟龙生焉 10、学不行以已11、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 12、骐骥一跃

19、，不能十步;驽马十驾，功在不舍。 13、蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也。14、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 15、锲而不舍，金石可镂。16、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。 17、故不积跬步，无以至千里。18、故木受绳则直 金就砺则利 19、积土成山，风雨兴焉20、学不行以已 过秦论1、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 2、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从3、仁义不施而攻守之势异也 师说1、师者，所以传道受业解惑也 2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、彼与彼年相若也，道相像也，位卑则足羞，官盛则近谀。 4、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 5、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣 6、今之众人，其下圣人也亦远矣， 而耻学于师 7、择师而教之 则耻师焉8、位卑则足羞，官盛则近谀。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页