2022年高中德育教案.docx

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1、2022年高中德育教案 中学德育教案 ? 我们的德育案例将结合学校德行合 1，智趣共生的校训，从学校文化建设、德育队伍建设、学生活动 3 个方面绽开。本站今日为大家细心打算了中学德育教案，希望对大家有所帮助!中学德育教案1、活动目的： 打造文明、自信、欢乐的中心人，创建和谐、文明、欢乐的校内。 2、活动步骤： 第 1 阶段：宣扬、实践 ? 1、我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人为主题的班级动员会。 2、规范课堂语言。明确要求，老师全员参加落实，培育学生上课做到主动回答问题，大胆发言。回答问题时渐渐做到精确地表达自己的思想，语言要完全，声音洪亮，通顺流畅。与同学交换探讨时，能大胆发表自己

2、的观点，并能随时订正他人不正确不周密的语言等。老师多激励、多帮助学生发表自己的见解，培育学生的自信，多让学生用我觉得„我认为„等表达和回答问题。 第 2 阶段：深化、提升 ? 1、小结阶段状况。 2、微笑进课堂活动，打造欢乐课堂。多 1 分笑容，少 1 点动怒;多 1 分激励，少 1 点埋怨;多 1 分表扬，少 1 点指责;让学生学得舒心，学得有信念，提高学习的有效性。 3、榜样在身旁教化实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣扬阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。 第 3 阶段：巩固、总结 ? 1、小结阶段状况。 2、深化榜样在身旁教化实践活动。学校、年

3、级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣扬栏公榜粘贴，引导激励学生争优竞优，构成良好的校风。 3、活动反思 ? 本次教化活动是学校是精神文明建设的重要组成部份，是塑造学校形象、培育师生良好素养的 1 项基础性工作，也是增进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是呈现良好形象的客观要求。要引导师生增加文明、自信意识，自觉参加教化实践活动，从仪容仪表、言行举止、待人接物、生活来往等等方面做起，培育和提高本身素养。在以后的活动中，还应加大宣扬，营建氛围。要大张旗鼓进行宣扬，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣扬礼仪

4、标兵形象大使等，创新阶梯式评价机制，营建宣扬热门，激起学生争优竞优意识，构成你追我赶的良好局面。在以后的活动中，更应当总结阅历，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，突出特点，创建性地绽开好各项活动，锲而不舍地抓下去，力求每一年有明显改变，获得明显效果。还要留意总结阅历，不断创新，做好长远安排，着眼整体提高学生的文明素养。 中学德育教案案例现象： 班上有 1 位名叫刘的男生，乍 1 看没有甚么不良感觉。但只要出现在班级里的人群当中，就起先出现各种不近人意的状况。先是接连有任课老师反应他上课闲聊、睡觉、玩手机。他上课喜爱发表自己独到的见解，引得大家轰笑。对老师的指责、教化也不谢绝，不 管甚么事情被

5、指责都是笑笑的听着，并保证再不会有下次;常出现迟到、旷课现象。 问题记行动表现 ? 1、性情倔强，固执，好动，责任感薄弱。 2、比较聪慧但不爱学习，上课不留意听讲，学习缺少主动性。 3、爱和同学打架，爱骂人，做事偏激，不爱接受指责。 这个孩子从小由奶奶 1 人带大，由于隔代教化，存在代沟，祖辈们只能 1 味地弱爱、包庇、放纵，在培育、教化方面他们却无能为力。慢慢地养成了惟我独尊的性情，自律性较差。 另外，该生的父亲就 1 直在外打工，平常很少回家，更谈不上父爱。生活、学习全靠奶奶 1 人照看。小时奶奶视他为小皇帝，不管要甚么都会满意他，长时间以往，变得谁的话也不听，任性而又懒散,可现在大了想管

6、又管不了了。 心理学告知我们，人都是渴望赞美的，都希望得到他人的观赏，学生更是如此。学生在受表扬时，脑神经活动就快，也更加灵敏，做事的效力就高。因此，对学生来讲，表扬和激励无异于小树苗成进步程中的阳光和雨露。处理一样的 1 件事，1 个正确的引导会让学生充溢 ? 自信，走向胜利，而 1 个指责只能让学生丢失信念，走向低沉。老师应站在学生的年龄段去体会学生的迷茫的地方，了解学生的须要，发觉存在症状的本源所在，并以适当的方法解决问题。班主任不但要做好学生学问的传授者，更要扮演好学生心灵的抚慰者的角色。平常能多学习心理学，适时绽开心理辅导，专心去爱他们，用情去感化他们俯下身子，走进他的思想深处，了解

7、这个孩子的所想所需，有针对性地与他交换，让 1 句句真诚的话语打开他的心扉，让学生觉得 你值得信任才会跟你说实话，才会接受你的道理。进而以这样的方式到达亲其师而信其道的目的。这样 1 方面弥补了塔的感情缺失，另外一方面也能更好地加强思想教化。但是能留意爱护好他们的隐私，不对他造成损害。 中学德育教案上个学期，作为班主任我第 1 次接手 1 个班级，共有学生 54 人。其中男生 28 人，女生 26 人，男女生比例比较平均。但男生思想活跃者占多数，学习目标不明确，纪律涣散;女生性情内向，有些女生不愿与他人交换，处于自闭的状态，也影响了学习爱好，这些都加大了班级管理的难度。另外，班里基本上没有尖子

8、，尾巴却是挺重的，这也加大了成果提高的难度。因而，在这个大框架下，班里同学的问题也就相应的困难 1 些。在班级管理的进程中，我很明确的 1 点是，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教化的进程是师生之间不断交换的进程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互交换。教化学生的条件是理解学生，理解学生的条件是了解学生。所以，1 准确从了解起先。假如老师不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。多数胜利的阅历告知我们，创设 1 种和谐的师生关系或教化氛围，是使德育入心、入脑的基本条件。而要建立和谐的师生关系，老师就要尽力开启学生的心灵之门，感受着学生的感受。有这样 1 个学生思想看法的胜利转

9、化让我记忆犹新。 我班里有位女生小陈(化名)，平常性情较内向，很少与同学交换，课间的时候基本上都是 1 个人在看书，也很少能看到她脸上挂着笑容;学习成果在第 1 次段考的时候相对还不错，进了班级前 10 名，但是后来逐步跟不上节奏，到了第 2 次段考的时候退步较明显，我想这可能也与她每天都闷在那里有关。因而我就试着去了解她，试图使她开朗 1 些，恰巧校运会的到来给了我这个机会。 校运会来临，班干部组织同学们报名参加，我的原则是每一个项目都要有人参加，不求名次重在参加，1 起先 1 些集体项目的报名如跳绳、踢毽子、接力等进展的都很顺当，但到了个人项目特殊是女生的个人项目如 101 米，400 米

10、，800 米等就卡住了，因而我就让同学们举荐 3 位女生。同学们依据体育课的表现和当时刚刚结束的体育测试成果，举荐了 3 名同学，其中小陈就位列其中。当时我就想这是个机会，让小陈参与个活动，和大家多多接触，或许会开朗 1 些。另外两位性情较开朗的女生在同学们的起哄下很快选了 101 米和 800米，最终剩下的 400 米小陈也就不太甘心的接受了。 到此我本以为这个事情告 1 段落了，到来晚修的时候，小陈的妈妈给我打来了电话，其实她妈妈也是小榄中学的 1 位老师，算是同行了。她妈妈说，小陈给她打了电话，说她特别不情愿参与 400 米，说她跑的其实不快。我给她妈妈说明：校运会重在参加，其实不是为了

11、寻求名次，同时我也向她介绍了她女儿的 1 些状况，并建议她激励小陈参加其中。在我们进 1 步的闲聊中，我逐步了解到小陈的父母很早就离异了，在单亲环境长大下的小陈，遭到了母亲太多的溺爱，同时也养成了比较内向孤僻的性情，并且她还说小陈不情愿参与 400 米的真实缘由是小陈认为同学们举荐她参与的缘由是为了看她跑在最终，看她出丑。我对小陈的这个想法感到 10 分的震惊，劝告小陈的妈妈要激励小陈参加这次活动，与同学们多多交换，打快乐扉。她妈妈也意想到了小陈性情的问题，怅然的答应了。 接下来我另外找了个自习的时间，从中学学习生活的适应方面起先和小陈聊了 1 次，简洁询问了校运会的打算状况，减缓她的内心压力

12、，并了解到小陈的眼睛有点斜视，整体谈话氛围力求轻松活跃。我很快重新为她支配了正对投影仪的坐位，并特殊支配了 3 位性情开 朗的同学与她同组。并在接下来的校运会上为她特地支配了摄影的同学和几个后勤服务的同学，让她感遭到这个集体的暖和和对她的关切。同时小陈的字写的比较美丽，所以在校运会结束以后，我知会团组织书记主动约请小陈同学参加黑板报的制作，让她更多的融入这个集体。慢慢的我发觉小陈与别的同学交换多了，笑容多了，学习效力也提高了，在期末考试中获得了不错的成果。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页