2022年高中物理教学教案：牛顿第三定律课.docx

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1、2022年高中物理教学教案：牛顿第三定律课教 学 目 标学问与技能1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的含义.3.会区分平衡力与作用力和反作用力.过程与方法1.视察生活中力的相互作用现象，思索力的相互作用的规律.2.通过试验探究力的相互作用规律.3.通过激励学生动手、大胆质疑、勇于探究，可提高学生自信念并养成科学思维习惯.情感看法与价值观1.经验视察、试验、探究等学习活动，培育敬重客观事实、实事求是的科学看法.2.通过探讨性学习，获得胜利的喜悦，培育学好物理的信念.3.培育与人合作的团队精神.教学重点、难点教学重点1.知道力的作用是相互的，驾驭作用力和反作

2、用力.2.驾驭牛顿第三定律并用它分析实际问题教学难点区分平衡力与作用力和反作用力.教 学 方 法 探究、讲授、探讨、练习教 学 手 段教具打算弹簧秤每组学生打算两个，多媒体教学设备.教 学 活 动新课导入师：大家回忆一下力是怎样定义的.生：力是物体与物体间的相互作用.师：怎样理解力是物体之间的相互作用?生：物体间的相互作用就是甲对乙有作用，同时乙对甲也有作用。师：大家可以用生活中的例子验证以前学过的力的作用是相互的，大家视察一下试验现象，并进行分析.（试验演示1） 用手拉弹簧结论：手拉弹簧同时弹簧也拉手（试验演示2） 冰上小孩互推结论：两物体间的作用是同时的，施力物体同时也肯定是受力物体（试验

3、演示3） 磁铁间的相互作用结论：没有干脆接触的物体间的作用也是相互的师：通过对上面现象的视察和分析，可以得出什么结论?新课教学一、作用力和反作用力总结以上试验现象师：视察和试验表明：两个物体之间的作用总是相互的.A物体对B物体有作用力的同时，B物体对A物体也有力的作用，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力.我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力.师：现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?大家猜想一下.学生猜想探讨生l：我认为作用力和反作用力大小相等.生2：力是一个矢量，它们的方向也应当存在一个关系，我认为作用力和反作用力方向相反师：刚才两位同

4、学猜想得很有道理，但是还须要进一步验证他们的猜想.大家想一下怎样来进行验证呢?生：要通过试验.师：那么要设计一个试验来验证作用力和反作用力之间的关系，应当怎样进行设计，须要什么样的器材，试验的原理又是什么呢?大家自己先进行探讨一下.学生探讨，主动思索设计试验，选取试验器材师：选取的器材应当具有什么特性?生：选取的器材应当能够测量力的大小，这样才可以比较作用力和反作用力的大小.师：我们常见的力的测量工具是什么?生：弹簧秤.师：我们须要几只弹簧秤呢?为什么?生：两只，因为须要同时测量两个力.师：怎样设计试验呢?同学们可以把自己的试验方案用投影展示出来.学生用投影展示试验方案生：把两个弹簧秤A和月连

5、结在一起，如图451甲所示.用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤A时，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动.弹簧秤月的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤月对它的反作用力F，的大小.可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的；变更手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着变更，但两个示数总相等.这说明作用力和反作用力大小总是相等的，并且总是同时产生，同时改变，同时消逝的.分析弹簧秤B受到A的拉力F方向向右，弹簧秤A受到B的拉力F，方向向左，这两个拉力在同一条直线上，这说明作用力与反作用力方向相反，作用在同一条直线上.师：刚才这位同学演示得特别好

6、，依据他的演示，同学们可以比照自己的试验设计，发觉自己的优点和不足之处，然后进行实际的试验过程.学生分组试验，老师巡回指导老师总结通过试验可知；作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。二、牛顿第三定律师：依据以上的试验结果，我们可以得到作用力和反作用力之间的关系，这就是牛顿第三定律的内容：多媒体展示牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同始终线上.师：依据牛顿第三定律的内容，结合大家做的试验，我们来探讨总结一下作用力和反作用力的特点.学生探讨总结，老师补充不完整的部分生1：作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时改变，同时消逝.生2

7、：作用力和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上，各自产生作用效果，不会抵消.生3：作用力和反作用力是同一性质的力.生4：物体间的相互作用力既可是接触力，也可以是非接触力.老师总结从上例中可知.作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同始终线上外，还有性质相同、作用对象不同的关系.所以我们可以用下面一句话概括作用力和反作用力之间的关系：同值、同性、同改变，异物、反向、又共线三、相互作用力与平衡力间的关系老师提出问题小强说：我记得初中学过，假如两个力大小相等、方向相反，这两个力就会相互平衡，看不到作用效果了，既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反，他们应当相互平衡呀?应当怎样解答小明的

8、疑问?学生探讨，多媒体展示表格小结1、牛顿第三定律：两物体间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。2、作用力和反作用力是作用在两个不同的物体上，作用效果不能抵消；一对平衡力是作用在同一物体上，其作用效果彼此抵消。3、牛顿第三定律的必要性：对牛一和牛二的补充。课堂练习1、在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?（ C ）A.一对 B.两对 C.三对 D.四对2、关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是（ C ）A.先有作用力，后有反作用力；B.凡是大小相等，方向相反，作用在一条直线上的两个力，必定是一对作用力和反作用力；C.作用力和反作用力肯定是同时产生

9、，同时消逝；D.作用力和反作用力既然总是大小相等方向相反就应当能相互抵消。3、如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上，在以下各对力中属于作用力和反作用力的是（ AC ）A、P对Q的压力和Q对P的支持力；B、P所受重力和P对Q的压力；C、Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力；D、P所受重力和Q对P的支持力。学 生 活 动作 业布置作业教材第88页问题与练习.板 书 设 计一、力是物体间的相互作用1、作用力2、反作用力二、牛顿第三定律内容：三、作用力和反作用力的特点同值、同性、同改变，异物、反向、又共线四、作用力和反作用力和二力平衡的异同教学后记第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页