2022第二学期小学语文教研工作总结.docx

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1、2022第二学期小学语文教研工作总结 第一篇：201*-201*学年度其次学期小学语文教研工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成果：（一）更新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课

2、堂高效率。1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣，又是富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们

3、组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2. 我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节探讨课；在活动中，开课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序

4、良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思六仔细入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学安排和学生作业的批改状况；十月份，还组织了1_2年级拼音听写竞赛；xx年一月份组织检查了复习安排和备课笔记，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。(三)营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较惊慌，但书香校内的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让

5、孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在11_12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文竞赛、讲故事、演讲竞赛、并评出了一、二、三等奖若干名； 2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的爱好，可以说，一学期的读书活动较有成效。（四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和发展主动发展型课堂模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教

6、后感、案例。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在12月份上了一节展示课，部分老师10月份上了一节优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参与了县荣辱观征文竞赛，秋游征文活动，一年级拼读竞赛、讲故事、演讲竞赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即课堂小天地，天地大课堂。3、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我校语文取得第三名的好成果,在弋江镇组织的其他年级检测中，

7、我校五年级和三年级获得其次和第三名。还有部分班级优秀率达100%。二、努力的方向1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。5、建立网上教研中心，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接

8、再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充溢信念。其次篇：其次学期高乐小学语文教研工作总结高乐小学201*201*学年其次学期语文教研工作总结一年一度的期末考试结束了，标记着夏季教学工作已经结束，在全校师生的共同努力下，圆满完成了我校的教学质量监测任务。但从总体成果来看，高乐小学的语文成果有了一的上升，特殊是五级的语文，两班都有不同程度的上升。但其它年级也有上升，特殊是二年级的语文。所以今后我们就要更加努力。自己找出自己的不足之处加以调整，扭转局面，让我们付出的辛苦都得到回报。只有一分耕耘，才有一分收获。老师的其他方面工作做得特别精

9、彩，工作效率也明显提高。现将本学期的教研工作总结如下：一、老师自身素养方面：每个星期都组织全体语文老师进行业务学习，并要求老师除组织的学习外，还要多进行自身学习，多阅读书籍，特殊是关于新课程标准等诸多方面的教学论著。每位语文老师都不定期的收看了远程教化接收的教学实录。让老师时时驾驭现代教化动态，开阔视野，逐步认新课程理念渗透到了教学之中，课堂之上。老师教学水平又上了一个新台阶，基本符合基础教化改革的新水准。二、校本教研活动方面:两学期的教研活动开展状况良好，取得了肯定的成效。教研安排中的支配也如期完成。虽然校本教研活动开展的次数不多，但老师们探讨也特别激烈，大胆的畅谈自己的想法，结合农村实际教

10、学条件提出了珍贵的看法。特殊在这一学年的教研中，我校添置了多媒体教学设备，老师们今后运用这一设备来进行教学，给广阔老师和学生带来了很大的便利。让农村老师看到了现代教化的教学方法，学到了自己没有的阅历、欠缺的教化手段。也总结出一套适合农村教化教学的好方法。熬炼自己的实力，学生已得到实惠，这一学期利用设备进行了两次全片区的教研活动，学生学习时主动、主动，老师上课时轻松、简易，也体现出新课程改革的教学手段。这样的活动在今后肯定要激励老师多实践，熬炼自己的实际操作实力。三、今后的准备：虽然本学期的教研工作取得了肯定的成效，全体老师主动、主动参加，但工作须要进一步的深化开展，进一步探讨课题。有的老同志思

11、想还比较保守，教学方法还非常老化，根本不适应现代的教学，必需激励他们学习，相互沟通看法，要有活到老、学到老的剧烈意识，才能使全校乃至全片区的老师素养得到提高，教学质量才能上得去、过得硬。总而言之，教研活动的最终目标：就是要让老师上出一堂高水平、高质量的好课，让学生听得懂、主动参加的好课。这须要我们的老师在今后的工作当中肯定要多学习、多总结教学当中的成败阅历，找出解决问题的有效方法。语文教研组：秦燕201*年7月第三篇：健康街小学201*-201*其次学期语文教研工作总结201*-201*学年度其次学期小学语文教研工作总结 本学期，我们依据学校的工作安排和教研工作要求，结合工作实际，为进一步搞好

12、教化教学工作，开展好课改试验，提高教化教学质量，仔细开展了教研工作，详细工作总结如下：一、指导思想：以新课程标准作为理论指导，以推动课程改革为核心，以探讨和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深化，争创特色；抓老师发展，争出成果；抓教学评价，提升质量”的目标，主动开展教化教学、科研活动，全面提高语文教化质量，加强语文老师队伍建设。二、主要工作：（一）加强学习，促进老师学会自我反思，努力提高老师的理论水平和教学素养。1.以校本培训、校本教研为载体，加强教化教学理论学习，不断提高老师的课程意识和探讨水平。重点学习探讨课堂文化、课程文化建设内容，从更深层次来相识课改的意义，追寻富有

13、诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。2.接着做好对语文老师理论学习的组织和指导，实行多种学习方式，使老师得到发展。3.把新课程标准的实施落实在教学的各个方面，通过精致奇妙的活动情境，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。（二）切实提高老师实施课程的水平，扎实推动课程改革。努力探究课程改革与提高教化质量的结合点，突破“四个方式”（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个发展”（老师发展、学生发展）。全体老师充分体会“新课标”的四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。课堂教学应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应

14、当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创建良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间；为学生人文精神和人文学问的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充溢魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的观赏，要让学生长期受益，终生难忘。（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作1.工作中加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，例如对于相同的教材请不同的老师讲解并描述自己对教材的处理方法，组织老师进行探讨，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集体探讨，内容是学习新课标、解读新

15、理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。2.进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不仅大面积提高写字教学质量，还重视对书法有爱好的学生的培育，在适当的时候进行低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学水平。3.接着加强对口语交际教学的探讨，为学生创设良好的语言交际的环境，重视平常语言交际的练习，学期教研活动中组织一次探讨课，进行专题研讨。4.进一步重视阅读教学，在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平。本学期重点在(本站举荐：W)“接受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资源的开发关系”、 “课堂教学评价”、“老师在课堂教学中的

16、地位”等问题上进行探讨，确保小语课改之舟在正确的航道上行驶。5.着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平。老师注意学生优秀作文、优秀日记的举荐，设法提高学生的习作爱好并进行专题探讨。6.加强课题钻研，提高探讨质量。留意深化地分析思索，积累各种有效的资料。本学期，实行了一次课题探讨的现场研讨会。同时，宣扬课题探讨的胜利阅历。7.加强老师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，刚好反馈，要求批改刚好、正确，符号规范清楚，学生订正刚好，使规范、清楚、优秀的作业成为提高教学质量的基本保证。8.丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，刚好作好影像和文本资料

17、的整理和保存。各年级语文老师互听互评后推选一节精品课，在全校指定支配时间推广展示沟通，观摩研讨。（一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合实践类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型。）第四篇：201*年其次学期小学学校教研工作总结0 201*年其次学期小学学校教研工作总结 本学期我校区教化局工作为核心，以学期初的学校工作安排为目标，以新课标为导向，以新课程理念为指导，进行课堂教学改革。关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，

18、重视实力，发展创新意识和实力教学目标.一学期以来,狠抓老师队伍建设、教化教学探讨和强化内部管理，扎实地抓好基础教化改革试验工作,主要体现在以下几个方面：一、更多精品： 3 e d u 文书本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作安排为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力教学目标.一学期以来,狠抓老师队伍建设、教化教学探讨和强化内部管理，扎实地抓好基础教化改革试验工作,主要体现在以下几个方面：一、加强老师队伍

19、建设，努力提高老师的素养1、本学期，抓教化教学理论学习照旧不行松懈，接着组织全体老师仔细学习课程标准及新学期课程内容，使每一位老师能够进一步充分地了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训安排，老师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关老师主动参与，教材教法报告每人必需参与，回来教育处检查笔记。2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。除了主动参与镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校老师进行一二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为老师订阅了各种

20、报刊、杂志，组织收看协助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。3、加强学习与反思，努力提高老师的自身素养。激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。二、坚持抓常规管理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学

21、校的教学质量。1、我们强化教学常规检查督导工作。在安排、备课、上课、作业批改、成果考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次老师课堂教学状况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校老师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校老师都能深化学习新课标的基础上，围绕教办要求，写出规范的教案，杜绝上无打算之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各老师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代

22、化手段，结合教材实际，主动组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习实力的培育。在作业设计与批改方面各位老师都能根据作业规范的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到仔细、刚好地批改、订正2、加强集体备课。组织老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导, 老师还可以确定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或依次等在教学探讨上提倡各抒己见，不强求一样；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，激

23、励老师依据自身的状况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简洁用及格率、升学率、排名次、分数凹凸等指标来衡量老师业绩，而是侧重学生素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才华得以施展。学生的素养得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的爱好爱好的形成

24、，提高我校学生的综合素养和创新、实践实力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校朗诵竞赛、书法竞赛.例如:实行的语文朗读竞赛朗读竞赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、老师，材料不能选取教科书，必需是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组（四、五、六年级），低年级组（一、二、三年级），五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读竞赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增加了他们的学问水平，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。三、加强教学管理，努力提高办学质量1、全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂

25、听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明，充分调动老师工作主动性。2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对老师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，刚好反馈。3、加强教学仪器的运用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。四、存在的问题1、学生在校基本能履行各种养成教化，但离校后部分学生不能够严格要求自己。2、在朗读竞赛中，表现出部分老师对学生朗读时的技能技巧的指导实力有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。3、老师专业水平中，存在对现代教学设备的运

26、用率不高。五、改进措施1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。2、加强新课程理念的学习，不断更新学问。回顾一学期来的工作，我们醒悟地看到，取得了肯定的成果，但是，也存在着明显的不足，如老师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们须要思想高度重视、主动进取、踏实工作，为提高教化教学质量努力奋斗第五篇：201*201*学年其次学期小学语文教研总结(新)201*201*学年其次学期小学语文教研总结（新）本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文

27、课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、 引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代须要，是老师实施课程改革的须要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次学习心得沟通。这样，既解放了老师，又成就了老师，提升了老师的语文水平

28、和专业素养。二、 关注课堂实践，培育学生口语交际实力，提高教学效益本学期的语文课堂我们着重培育学生的口语交际实力。我们在教学过程中以语文课本中的口语交际专题,如我的志向难忘童年伸出我们的手科技发展利大还是弊大让名著中的人物走上舞台等为切入点，利用口语交际课堂以提高学生的口语交际实力，在教学中，老师们打破以往走马观花一带而过的毛病，语文组老师均用一课时的时间进行口语交际教学。教学过程大多以小组的形式进行，然后全班沟通，老师充分把课堂还给学生，把时间留给让学生，让他们各抒己见。这一做法深受学生的宠爱，热忱高涨，更有效、更系统地培育了学生的口语交际实力。在上口语交际课之前，老师会根据我们语文组制定的

29、口语交际课堂评价标准，先自己设计教案，再组内进行集体备课。每位老师都按安排慎重其事地上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热情，各显特色，精彩纷呈。课后，老师们能反思课堂教学，坦诚沟通，总结成败得失。老师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。三、 组织集体备课，优化教学本学期，我们依旧支配老师在每周二晚集中集体备课，其余时间国学组和语文备课组分散进行。这样，既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜，又让国学备课组可以敏捷机动地开展经典教化活动。特殊是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。事

30、实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。四、 借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们教研组一方面依据我校实际状况自主支配开展了相关活动，如，为了提高学生的朗读实力，激发学生阅读爱好，我们语文组还结合我校四月阅读月活动，开展了评比“朗读之星”活动；结合我校五月感恩月活动实行了“感恩母亲”作文竞赛；鉴于我校始终坚持“非常钟书法练习”，为了提高学生书写的规范，语文组还对一二年级进行了汉字书写笔顺检测。一方面支配师生参与了校外组织的教研或竞赛活动。如我校参与南村镇其次届中小学生辩论赛，由于有了全体语文老师的主动参加，从而取得了二等奖（季军）的好成果；我校老师参与南村镇班主任技

31、能大赛，也获得了二等奖的好成果。五、工作中的不足及拟改进措施：1. 过程性督导不够。改进方法：听随堂课并沟通 ，定期进行工作检查并交换看法。2. 教学论文发表不多且获奖层次不高。改进方法：同事间加强合作探讨，或者在语文教学活动中集思广益。3. 部分学生学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。语文教研组201*-6-25 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页