2022精编教学工作反思不足之处参考范文.docx

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1、2022精编教学工作反思不足之处参考范文 对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培育，学生都非常宠爱上我的校本课程。学生所收获颇多。下面是由我为大家整理的精编教学工作反思不足之处参考范文，仅供参考，欢迎大家阅读。精编教学工作反思不足之处参考范文质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用以人为本的管理思想，向老师提出了在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展和学中思、思中做、做中悟、悟中创的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了

2、行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教化教学行为发生了改变，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。（一）强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到抓骨干、骨干抓责任到人、抓大组、带小组人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、抓老师队伍建设，从转变教化观念入手：我们做到：（1）激励老师们学习新课标理念我校为老师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡老师们要：有安排支

3、配、有内容材料、有探讨沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学-讲-写-展-评的有机结合；在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前非常钟，我们都要进行精彩非常钟自我展示活动，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学

4、习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展互动式活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。每学期学校组织沟通展示，的确学有成

5、效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。为争创语文、科任两高校科，我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位老师在学习区老师基本功考核项目及要求的

6、基础上，找自身弱项，订自训安排，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还主动与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。（二）深化课堂教学改革一年来，学校为了将素养教化落实到实处，坚持教化面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了很多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。l、学校对毕

7、业班工作能赐予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注意加强平常管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成果良好。学校能为残疾儿章创建条件，使他们随班就读，老师们给他们特别的关爱，学校要求每位老师要与一个残疾儿童交挚友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。2、学校注意培育学生全面发展，能够仔细执行课程安排，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组织老师学习研读，校长主任仔细做辅导讲座，带头谈学习体会，支配骨干老师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校始终把教研活动做为提高教学质量的一条重要途

8、径，教研活动有安排、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学习策略，指导学生进行自学，A级课均达50%以上，合格率为100 o。3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。始终仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小减负措施。4、学校注意加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素养教化要求的管理方法，建立了民主开放的管理模式，对老师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深化课堂，深化老师，深化学生，参与教

9、研，实地考查，新自指导，校长教学干部参与教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。5、我校领先参加了区、市乃至中心教科所及有关科研课题的探讨，探讨期间，重点培育老师的科研意识，提高老师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位老师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培育了一支科研型的老师队伍，我校的科研课题小学生学习策略指导的探讨第一批被区教科所认定为由学校独立担当的区级课题。6、以科研促教研提高老师教学水平在教学探讨中，老师们对学习策略的探讨、对影响小学生学习策略的因素进行相识，并进行归纳总

10、结。使老师能依据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培育的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；劳动学科中的调查探讨指导策略；综合实践活动学科的课后应用学问指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的在民主原则下的问题探讨体验式教学模式、在特性化原则下的选择创作表现的教学模式、在主体化原则下合作互动创新的教学模式；体育学科的启发式和创新式教学模式，英语学科的五步教学法和自主探究式教学模式；劳动学科的六字教学法等10余种教学模式。7.以反思促提高提高老师教学反思实力我校在教学管理中注意引导老师以严谨的看法，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以老师反思行

11、为促老师教学水平的提升。开展了教学一课的得与失活动，就是让老师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深化的再思索和再比较。以发觉老师在教学上的胜利与失败，总结出阅历。8、学校仔细推动教学质量监控工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素养教化，创新教化的思想转化为老师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。对于老师，我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互

12、控，我们坚持做到：组内人人把关，从老师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现安排性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们刚好进行质量检测，依据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行老师质量再分析，召开学科组质量分析会，仔细分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还刚好找问题较大的老师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题刚好召开了期末质量分析会，促老师的反思，收到了良好的效果。9.注意整合，提高学生综合素养。我校依据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，常常是相近学科共同备课、共同研讨。使老

13、师们从新的视角发觉新的问题，产生新的碰撞。为了培育学生独立阅读实力，在争创学校语文优质学科中，我们组织了全校读书活动，各班紧紧抓住学生读书活动，从强化学生对课本朗读实力的培育到指导学生广泛阅读课外书，做了许多工作。全校学生的阅读主动性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参加热忱，他们踊跃登台展示自己，用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。（三）今后工作思路：仔细今年区教化工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作。将管理落到

14、实处。精编教学工作反思不足之处参考范文比尾巴这篇课文以问答的形式，生动的语言表达，使人读来朗朗上口。在两组一问一答的课文编排中，既要学习其中的十多个生字，又要驾驭动物尾巴的特点，还要能够有感情地朗读好问与答的句式。这是我选定课文后的设定的简洁又明白的目标。一年级的'孩子纯真可爱，特性明显，上课时的一切好习惯都在渐渐养成中，课堂纪律的维护，倾听习惯的培育，发言习惯的巩固等等，都要花上肯定的时间，要在课堂上变着花样反复强调，才能让这些个新奇宝宝宁静地上好40分钟的课，学到这40分钟当中该学到的学问。同时，上课的内容主要以识字写字为主，而识字写字又是相对枯燥的教学内容，怎样吸引孩子们的眼球，

15、在轻松活跃的气氛中扎扎实实识字写字，是一年级语文教学的重点。课上通过猜一猜动物谜语等方式引出文中的几种小动物。入情入境，请孩子们来当这次比尾巴大赛的裁判员，宣布竞赛的项目，同时提示孩子们裁判员说话应当大声流利，这既激发了孩子的新奇心与学习爱好，又明确了读文说话的要求，一箭双雕。在这一过程中，引导孩子们运用丰富的识字方法随文识字。当然，为了活跃气氛，还请孩子们上台贴一贴，当当小老师，男生女生比一比，小组赛一赛等多种形式融合在教学活动中。这节课的胜利更让我明白，一年级孩子学习习惯的培育，学习爱好的激发是多么重要，没有平常的点滴积累，就不能运筹帷幄，没有热忱和爱好的陪伴，就没有驶向前方的动力。精编教

16、学工作反思不足之处参考范文时间飞逝，转瞬一年的时间过去了，过去一学年，我担当的是二年级数学教学工作，回想一年来的工作，既充溢，又劳碌，现将一年来的思想工作总结如下：一、思想方面在这一年来，我酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。遵守职业道德，顾全大局、听从支配、爱岗敬业、关切学生、廉洁从教。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。二、教学方面首先做到提前备课，备课时仔细钻研教材，学习好大纲，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。其次仔细学习主动教化模式，主动参与学校组织的听课、培训、教学沟通，上好考核

17、课。平常课堂上运用模式努力，实现自主、合作、探究的学习模式，让学生欢乐学习，并运用多种教学方法，调动学生学习的主动性，培育学生的学习爱好。我酷爱每一个学生，尤其是对待后进生多赐予他们一些暖和，用爱变更他们，理解敬重信任他们。作为低年级老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。三、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，培育学生良好的行为习惯。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教

18、化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我将用我的心去训诲我的学生，用我的情去感染我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。精编教学工作反思不足之处参考范文数学与生活亲密联系，贴近生活教学才能激起学生学习爱好，增加课堂教学的有效性。本文针对小学生形象思维活跃特点，运用学具，让学生对数学学问有形的相识，进而透过现象获得对数学的理性思索。新课标提倡学生自主学习、合作探究学

19、习，让学生成为学习主子，从而能学会学。所以，我们在小学数学教学，尤其是低年级教学中要强调生活化、形象化的教学，多经过形象的教学方式激发学生的学习爱好和求知欲，在多样性、实践性的课堂学习中，让学生既动脑又动手，获得数理的相识和理解。所以，我们要加强学具的运用和有效运用的探讨。一、小学数学课堂要重视学具运用心理学探讨证明，小学低年级学生的相识规律是经过感知，相识表象，获得概念相识，构成原理探究的意识。数学学科强调学习思维，而思维离不开详细的可感的生活事物。在小学数学教学中，学具就是直观的事物，能够让学生在直观的形中，获得感性学问，构成学问的表象，并能激发他们的思维，培育他们的数学思维。如一年级分与

20、合这个资料的学习，我们能够拿出教具，或者老师依据学习喜好设计教具，将9张喜羊羊图片展示在学生面前，让学生们思索如何分，学生们动手操作，引导学生视察和分析。那么，他们就能懂得分与合的意思，也为加法和减法的学习奠定基础。那里我们只要学生动手分分、用笔记记，合作谈论谈论，学生们就能驾驭这一学习资料，并能构成深刻的影响。当然，学生在不断运用学具中，也能初步构成一些数学算理。如相识除法学习中，我们就是经过教具的分来让学生理解的，而有余数的除法也能够数形结合起来，引导学生经过形的视察进行获得抽象思维。当然，在突出学生学习主体地位，激发自主学习本领的当下，我们的运用学具教学能够让学生主动发觉理解抽象的数学学

21、问，在实践操作中获得学习本领和探究创新本领；找出数学学问的内在联系，构成良好的数学认知构建特质。二、小学数学学具教学开展方法探究我们的课堂教学要形式多样，异样是小学数学教学中要留意师生互动，以生为本的开展，经过学生自主学习本领和探究合作学习的构建为基础，让他们学会学习。1.让学生主体参加，实践获真知数学教学改革的重点是变更课堂师生关系，要重视民主同等，以及和谐的学习氛围的营造。在数学课堂教学中我们为给学生供应视察、操作、试验及独立思索的机会。让他们在学具的运用中探讨与沟通，步归纳、验证，提升学习体验，获得数学学问，构成数学结论。如圆的面积公式学习中，我们先用马儿的困惑让学生感受和相识圆形，明白

22、圆相关的学问，对圆的面积有初步印象。然后，让学生想想这样的面积怎样计算。然后，我们让学生拿出平行四边形学具，回想平行四边形面积的公式的推导方法，也就是沿着高切割成两部分并拼成长方形的，让学生们思索我们怎样将圆面积转化。然后让学生们拿出圆规，将圆进行等分，然后进行操作。当然，我们能够先让学生视察如被分割的蛋糕的样貌，然后进行操作。我们只要留意引导：转化的过程中它们的发生了改变，可是它们的不变?我们能够得出什么关系?这样，学生们观看学具，制作学具，在寓教于乐中找到解决圆面积的方法。2.创建学习情境，思维获得启迪数学是思维的体操。我们小学数学教学重在帮忙学生理解数学问题中发展学生思维本领。数学的思维

23、如数形结合、转化思维、化归思维等等都须要学生在不断操练中渗透为自我的数学学习品质。我们在小学数学教学中充分利用学具，能扩高校生的相识空间，为其创设生动趣味、引人入胜的情境，促进学生心理内化，启动学生进取思维。如相遇问题的应用题虽然学生明白关系式，可是往往在实际操作中对相对、相距、相遇、同时等词的含义不是很理解，导致理解错误，无法正确解答。所以，我们能够让学生在练习中运用学具，在自我的课堂上进行演示，依据题目的资料，独立思索、演示，从而理解题目含义，获得行程类问题的解决方法。如此，学生头脑中构成了显明的动态表象，启动学生的形象思维向抽象思维发展，从而驾驭了数量关系，学会了解答方法。此外，我们数学

24、学习的重点还有培育学生的创新本领，运用教具教学能够让学生由外部的物质活动促成内心认知心理活动的转化。在运用教具中获得指定问题的解决，更会发觉新的问题，扩大思维空间，对新学问有再的发觉。如正方形学习，我们一般是让学生视察课前打算好的正方形纸片，然后让他们合作分析正方形的特点。而学生不仅仅明白几条边、几个角；还经过量得出四个边的长度相等，角都是90度的相识之后，还可能沿对角线对折、再对折发觉正方形的四条边一样长；将相对的两条边重合、相邻的两条边重合，得出四条边一样长。如此，学生可能获得多种解决问题的途径，也能扩宽解决问题的思维。当然，我们在学具运用教学中还要依据学情进行设计，学具的选择和操作应当贴

25、合小学生的学习特点，促进和提高他们对抽象的数学学问理解和驾驭，也要留意合理运用防止过多的活动分散学生的留意力。总之，在小学数学教学中，我们要营造一种学生动手动脑的学习氛围，经过合理运用教具让学生感知数学现象，培育抽象思维的本领，激发主体能动性和学习的趣味性，只要我们老师重视合理引导和调动，确定会让学生数学学习本领获得较大提升。精编教学工作反思不足之处参考范文本学期我担当了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有很多不同之处，值得好好反思。三年级是一个过渡年级，有时会存在一些尴尬的地方。比如，从三年级起先识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说的确又有困难，没方法轻视；阅读应当逐

26、步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深化、不够全面，阅读学习的度很难把握；三年级起先练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二年级只是支配写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，老师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身教材是学生学习、老师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深化探讨后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习实力的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯

27、、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的实力，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的运用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。教材中的30篇课文，六个阅读链接和六个综合学习，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一样，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时老师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思索、合作会

28、有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时老师才会有一个正确的教学预料，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的学情动身进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习实力的形成，真正学会学习，成为学习的主子。三年级刚刚从低年级过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教化观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂

29、教学得到最优化。如在教学诗的材料时，由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计，对学生的学情没有正确的估计、预料，在课堂上，学生感到在跟着老师走，有些要求不知如何去操作，结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题，我在课后刚好反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的完备而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。三、挑战自我、充溢自我，在否定中成长课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中遇到瓶颈，已有的学问、阅历已无法满意不断出现的新问题、新状况。30篇课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无

30、味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到手足无措，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢?如何穿越瓶颈领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了刚好充电、补充的时候了，多读一些教化理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭实力，希望能冲破瓶颈 ，开拓教学的新天地。精编教学工作反思不足之处参考范文这节课，是在学生已有学问和阅历的基础上，让学生通过收集

31、、整理数据，选择统计图，来解决奥运会的问题。由于难度不大，而且特别适合现在的欢乐课堂模式所以我打算大展拳脚。因此课的设计突出了统计图实践性比较强的特点，用学生身边的事例，促使学生在自主的探究中经验选统计图的过程。1、紧密结合学生的实际。强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数字模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等方面得到进步和发展。如课的起先，展示部分奥运冠军的照片引入问题，在练习环节解决有关NBA、垃圾处理、跑步、我国人口等数据问题，在展示部分投影学习成果、空气质量、家电销售状况等内容，都与学生的生活紧密相关，促使学

32、生主动主动的投入学习活动。2、明确分工的合作学习。新一轮的课程改革提倡有合作沟通。统计学问的学习，比较适合合作学习的方式，在本课教学中，我打算组织一些合作学习。在归纳三种统计图的特点后，让学生对子合作做图，小组探讨选统计图来巩固学问点。3、注意德育于教学当中。标准主动强调德育和智育要相结合，在教学设计过程中我无处不在渗透着德育。如：解决奥运数据问题时强调爱国主义教化。这样，一节课下来，学生不仅学到新的学问，在思想上也得到肯定的提升。上完这堂课后，我也感觉有一些缺憾，如：由于时间仓促，未能让学生充分发表自己的看法，可以在压缩展示统计图环节中得到改进，个别环节的连接还须进一步加强。看着我写的以上三

33、点，好像什么都估计到了，结果课上胜利了吗?回答是尴尬的。只有部分胜利。虽然完成了教学任务，但没有达到我的要求。问题如下：1、紧密结合学生的实际。编书时估计是奥运会的那几年编写的。现在2022已经过去2年奥运会已经冷却了，我还不思修改仍旧套用奥运会模式，学生激情明显不足。至于空气质量、家电销售状况更是没有爱好。当时一个学生一句话道破天机：要是世界杯就好了。哎！一个正在进行的世界杯就在我面前，我却不珍惜，如此怎么叫紧密结合学生的实际。2、明确分工的合作学习。这点到做的较好，所以整堂课还显得胜利，学生不仅分工合作，而且通过对比发觉了不同的统计图的不同作用。但当前面的那个同学提到世界杯后，部分学生就起

34、先争论世界杯，致使这部分环节用时过长。3、注意德育于教学当中。由于上面时间过长，我根本就没有想起要进行德育教化。连：中国军团真不错。这样的话都没有说。综上所述：本次课，我虽然探讨了教材、教法，但根本没有细致探讨学生，他们才是课堂的主体。以此为戒，以后改进。精编教学工作反思不足之处参考范文我在教学比尾巴的第一课时，目标是在认读生字的基础上正确、流畅地朗读课文，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生宠爱动物的情感。年幼的孩子特别喜爱小动物，对于奇妙的动物尾巴更是爱好盎然。在学前教化中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了肯定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠

35、定了坚实的感情基础。低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习应当贯穿始终。比如在本课一起先，让学生先说说动物的名称，这样可以复习学过的部分生字。然后，我通过创设情境，激发起学生对学习本课生字的爱好，以学生原有的学问阅历为基础绽开教学，激励学生自主识字，并利用集体的才智激励学生用多种方法记忆生字。（如加一加、减一减、换一换、编一编）从而使学生相互沟通，畅所欲言。生字学习贯穿课堂始终，在大量复现、说话中落实会读会认的生字学习目标。无论是识字、记字，还是课文学习大多是孩子用自己的方法得到的，或合作学习，或两人探讨，或独立思索。学生自主学习实力得到了较好的熬炼。整堂课我还加入写字的环节，学写一个

36、字，而不是把写字放到另一课时去完成，这样可以分散写字的难度，每节课都动笔写一两个字，孩子们能更加轻松地把字记牢、写好。课堂上学生的学习反馈也反应出了一些问题。其中，关于朗读尤其促发我深思。怎样才能读得深化，怎样才能对学生的朗读进行有效的指导，使学生的朗读水平一次比一次有所提高。对此我做了如下反思：在指导学生读好一句话时，首先不要急于要求他们读出感情。如指导谁的尾巴似乎一把伞?在不加字、不漏字、不错字的前提下，让学生在自读中体会句中的停顿之处，形成肯定语感之后再试着读出问的语气。如部分学生仍没有读好，千万不能焦急，或是就此草草结束进入下一个环节。而是应当针对学生的'实际状况接着进行耐性的

37、指导，同时留意爱护学生朗读的主动性。这时仍可以引导学生回忆日常生活中问答对话的语气等方式，通过范读、赛读等形式，反复练习把句子读好。整节课的设计充分敬重了学生独特的感受、体验和理解，充分敬重了学生的主体地位，有效地运用感知原理，敬重和赏识学生，以情为基础，以读的训练为主线，注意引导学生富有特性化地读和背，培育学生的创新意识、创新实力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生主动参加、全程参加，在参加中达到自悟自得。突出了重点，突破了难点。整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，（如师生、生生引读、对读；加上动作表演读：小组内评读、举荐读、比尾巴表演赛）让学生多动脑，多动手，调动多种

38、感官参加学习过程，从而实现真正一样上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。精编教学工作反思不足之处参考范文寒风凛冽中，一个学期的教学工作到了结束的时间，回顾本学期的教学工作，根据院课教学大纲的要求，如期地完成了本期教学任务。现将本学期的工作做如下总结：一、思想政治方面本人在教化教学中爱岗敬业，严谨治教；仔细学习党的路途、方针和政策。酷爱本职工作，加强自我修养，酷爱学生，真诚对待学生，仔细倾听学生的心声，不断改进工作。二、教学工作方面虽不是主干课目，但在如今人们的生活中已成为不行或缺的工具。不管什么行业，。因此，高校生在学校学好文化基础是特别必要的。作为一名老师，听从学院的支配，以教书育人为已任，

39、仔细对待每一次课的教学工作，履行好教学工作职责。本期担当系班和班的基础课教学工作，周课时节。首先，依据教学大纲和进度安排，做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法和学生实际。力求吃透教材，抓重点、难点，同时拓展学问面，针对相关章节，补充一些特别好用的内容。详细体现在三个方面：钻研教材、搜集有关资料及新的信息，对教材的重点和难点内容，做到心中有数。常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增加教学的针对性。选择适当的教学方法、手段。同时为了上好每一节课，通过上网查资料，学习其他老师先进阅历确定自己的教学思路。其次，做好课前打算，不打无打算之仗，每节课都要仔细做好实操打算。上课时仔细讲课，教学目的明确，

40、符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和好用性，精讲精练，不出现学问性错误。力求生动活泼，充分调动学生学习爱好。正确引导学生实际操作的相关内容，培育学生良好的操作素养。留意课堂管理，每节课要求学生严格根据老师给定的任务进行操作，作为平常成果的考察项目。同时又注意因材施教，在学生完成任务时，到前巡察，留意对驾驭程度差的学生进行手把手的辅导。课后刚好做好反思，不断总结阅历。三、课程教学反思开设的主要目的是使学生坚固地树立意识和意识，驾驭基础学问和具备肯定的实力。我在教学中留意了以下几点：1、以学生为主体，发挥老师主导作

41、用首先，老师作为教学的主导，我先娴熟地驾驭所用的教材，然后，细心地进行加工处理，并且有目的地收集有关资料（资源），与所用教材有机结合，还关注的发呈现状和发展动态，紧跟技术发展的步伐，刚好更新学问。现在的学生具有较强的独立思索实力，在整个教学过程中，老师应充分相识到学生是有能动性的教学对象，学生才是教学的主体，所以我除了在课堂的讲解和实践的指导，还常常激励学生多运用计算机和网络信息协助学习。学生有较多自由支配的时间，他们的活动范围也不限于课堂和教室，所以我注意引导和激励学生走进图书馆、阅览室和信息网络，开阔视野，多了解一些有关的学问和新技术进展，增长学问，以弥补课堂学问的局限性。2.以爱好为动力

42、，以应用为目的对于大多数学生来说，将不会从事的科研与开发，而是把作为一种工具，来协助解决实际问题。所以，基础教学目标的确定，就是本着以应用为目的，使学生在走上工作岗位之前，就具备肯定基础学问和应用实力。教学过程的实施，包括我的讲授，要求学生完成的作业以及对学生的成果考核，应本着应用为目的，以解决实际问题为教学的线索，靠这根线索把有关的学问点有机地串联起来。如学习应用时，在正式讲授前，我就把任务（项目练习题）提交给学生，要求在本章内容结束时，能利用本章学问完成项目练习，这样以应用为目的进行作业设计，在任务的驱动下，学生的学习就有方向性，任务完成了，他们也理解和驾驭了相关的学问和基础应用技能。3.

43、以理论为基础，以实践作台阶学习，特殊是以应用为目的学习，假如没有实践作为基础，犹如在空中楼阁。学习应用，必需通过实践，亲自动手试一试，才能完全理解每一步操作，每一个的真正含义，对于的学习同样如此。学生很有必要学习一些学问，这些理论学问的学习会帮助他们更加得心应手地应用解决实际问题，理论的提高能帮助他们站在更高的高度运用工具，从而指导他们在各自的领域发挥更大的作用。对于一个今后将走上工作岗位的学生来说，动手实力的培育的确很重要，但也不能忽视理论学问的学习和提高，只会用现成的软件，却不懂 的基本学问，若出了一点问题，就慌了手脚，手足无措，明显不能满意当今社会对复合型人才的须要，所以理论的学习和提高

44、是特别重要的，我特别重视理论课的教学。四、今后工作改进构思1、加强专业技术基本功的训练，课堂上做到教学精讲精练，注意对学生实际操作实力的培育。2、对后进生再多些关切爱心，更多一些耐性，使他们在对基础的学问和应用技能上有更大进步。3、加强实操纪律和设备运用道德教化，使学生不仅仔细学习，在时也要按规定严格约束自己。4、采纳各种教学方法，激发学生的学习爱好。教化教学工作，是永无止境的。在今后的日子里，我将不断提高自身的实力和水平，紧跟技术的发展，虚心向其他老师学习，不断充溢自己、提高自己。以下是与精编教学工作反思不足之处参考范文相关的文章关于领导干部个人述职述廉报告参考范文将奋战在基层一线人员最真实

45、的抗疫风采和先进事迹，传递到了更多主流宣扬平台。第一时间实行疫情防控X行动主题党日专题活动，通过重温入党誓词、宣誓请战、捐款捐物等方式，动员和激励大家全力以赴投入到疫情关于校内开展五项管理学习心得参考范文五个管理是车站全部管理工作的基础，作为客运业务科的负责人，我深刻相识到推行五个管理，就是要把五个管理的理念运用到客运业务的每一项工作中去，提高我们日常的工作效率，提高现场作业的工作标准，为旅客精编老师业务培训心得与收获参考范文要仔细钻研教材，深化了解教材的结构和重点、难点，驾驭学问的内在逻辑；细心组织课堂教学，关注全体学生。在今后，我会努力做一个有追求的老师，坚持做一个探讨型的老师，尝试做一个

46、管理型的老师，争做一个精编秋季新学期开学个人心得参考范文总的来说，孩子自主性和协作度都较高，放学后的几个小时松弛有度，几乎全部校内作业、预复习要求和父母支配的加餐都能搞定，让家长那可怜的一小时自鸡时间可以做到效率最大化。自从开学后，印象中没有因为学关于驻村干部个人工作述职报告参考范文扶贫之路艰辛又充溢，有工作中的困难与挑战，也有对妻儿的牵挂和思念，更有付出后收获的喜悦，这一切都将在我心里留下深深的印记，成为一生的财宝。下面是由我为大家整理的关于驻村干部个人工作述职报告参精编关爱空巢老人活动总结参考范文他们不仅对当今的时事知之甚详，对流行的看法也颇有见地；平常也会参与一些活动，谈谈养生之道。在与

47、他们的沟通中，我发觉他们不仅学识渊博，还特别的风趣，这与我想象中食古不化的老人相差甚远。下面是由小关于老师课堂教学个人心得与收获参考范文我最终找到了一个恰切的词语，可用以描述我这始终以来难以言说的心灵体验，那就是老师情怀。这种满揣爱意的情怀以一种润物细无声的方式滋润着我，陪伴着我，感染着我。下面是由我为大家整理的关于老师课堂关于医院护理专业实习心得参考范文那一天我穿上雪白的护士服走进医院的时候，心情是多么的激烈。那一刻告知我：爱护生命、减轻苦痛、增进健康是我们护士的职责。作为一名实习护士，在医院仔细学习，使自己获得扎实的专业理论学问和娴熟的护理 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页