2022精编教师跟岗学习个人总结参考范文.docx
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1、2022精编教师跟岗学习个人总结参考范文 亲其师而信其道,要了解学生,首先是要多与学生接触,所以我们会随时和孩子们闲聊,与学生交挚友,倾听他们内心的真实的想法。除此之外多和班主任及科任老师沟通,多方面的了解学生的特点。下面是由我为大家整理的精编老师跟岗学习个人总结参考范文,仅供参考,欢迎大家阅读。精编老师跟岗学习个人总结参考范文10月13日,我参与了示范幼儿园一日活动跟岗实践。在一天的跟岗学习过程中,我很珍惜在这里的每一时刻,带着自己的问题去视察,仔细做好每个环节的笔记,通过一天的学习,给我留下了很深的印象,也悟出了一些心得体会。一、班级环境布置合理。班级中的小环境,主题墙、区域材料、种植园地
2、、家长园地等都是以孩子的角度去创设,美观大方,温馨合理。二、充分体现孩子的自主性。无论是晨间熬炼,还是如厕洗手喝水,还是点心午餐等环节,孩子们都是井然有序,无需老师提示,充分体现了孩子们才是这里的主子。三、老师特别注意把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中。每次活动回来用图片直观的形式评价小结,让孩子们自觉相识到自己好的方面以及须要改进的方面。老师也会以身试教,用自己自身的榜样去带动孩子。四、老师的综合实力素养值得我学习。我印象最深的就是示范幼儿园老师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情。示幼老师的执教实力、教化活动组织、幼儿常规养成,尤其对户外活动的丰富开展及老师依据幼儿爱好自制的区域活
3、动材料特殊值得我学习。通过此次的跟班学习,我将借鉴他们的阅历,不断学习、完善充溢自己、提高自身素养。在今后的工作中,我将吸取长补短,让一日活动组织更加有序合理,有利于孩子们的健康发展。精编老师跟岗学习个人总结参考范文在春风缓缓的四月,感谢胜利总校区供应机会,我有幸与杨建宁老师以及总校区的两名老师一同来到泉州师范学院附属小学进行跟岗学习。在这短短的一个星期中,自然、人文、艺术浓郁的校内让我有着美的享受,高效、充溢的课堂更是让我受益匪浅。漂亮附小星期一早上,我们便驱车来到附小。八点,于会议室参与到校沟通学习见面会,由附小陈巧亮副校长主持,介绍了此次跟岗的相关事宜,并依次介绍了跟岗导师。真巧,此次我
4、的跟岗导师就是陈巧亮副校长,市级骨干老师,市级学科带头人的她为人随和,大方,让我和另外一个老师都期盼着在这一星期能够得到她的指教。还没进入课堂学习,校内里全部的一切都是那么吸引人。篮球、足球奇妙并存的操场,小小跳方格融于草坪之中,每块地方好像都有其用武之地,无不被合理利用。一片片绿意在校内中尽情的洋溢,升旗台旁的小小亭子,每个班级的多肉区,甚至天台上的植趣园,都散发着春的气息。除了自然的充满,人文、艺术、习惯养成的氛围在整个校内环境中也都得到很好的体现。遇见精彩每节语文课的小故事是陈老师课堂上的亮点之一,从一年级起,陈老师就坚持在课堂上为学生讲一个小故事,低年级的童话、绘本,中年级的历史故事,
5、让她所执教的402班的课堂,总是活跃,每个学生的思维都与陈老师的故事产生共鸣,更不用说那幽默风趣的语言让每个听课的老师都为之赞许。陈老师作为行政,她只有上午有课,所以,高效就是其课堂所具有的特点。讲评考卷,没有丝毫的拖泥带水,重点、难点细致讲解,基础课后自行订正;随堂小练笔,让学生在规定的时间内完成一个小片段,并当场讲评,反馈刚好;讲解课文,以学生的预习动身,关注学生的'习惯养成,摘录笔记,批注等的功效都在课堂教学中学生的精彩回答呈现。在周三,我们参加了附小把握文本特点,有效进行阅读教学语文教研活动,由杨书琴老师为我们带来了列夫托尔斯泰的跳水一文,杨老师亲切自然的教态,带领孩子从把握文
6、本特点一步步进入理解文本,课堂高效精彩。随后的教研,附小的语文教研团队保持着抢话筒的传统,对杨老师的课堂进行点评并提出自身的想法,思维与思维的碰撞,使整个教研活动更加的充溢,也使我收获到了颇多日后教学的方法。一周时间转瞬即逝,附小之行结束,在我的教学之路上又多了一处风景。精编老师跟岗学习个人总结参考范文寒冷的冬天已静静走进我们,11月10日下了火车,*飘着小雪,但并不寒冷,我们一行九人在德育主任赵海蓉老师,教务主任耿春燕老师的带领下来到*教化学院试验小学进行为期一周的跟岗参观学习。这让我们有机会走进名校、接触名校。周一一大早,我们走进试验小学的校内,由于昨天的一场小雪使校内地面上覆盖着薄薄的积
7、雪,老师们都早已来到校内挥动着工具铲除地面上的冰雪,学生们也排着整齐的队伍走进校内,放下书包,加入到劳动的队伍中,和老师们一起清扫。随后,我们在我校领导的带领下见到了田征校长,田校长带我们来到了一间教室,里面都是电台设备,原来今日他们要在室内升旗,我们有幸观看了利用班班通校内直播电台在室内升旗仪式的活动,看着学生们娴熟地操作着电台设备,让我们对这些小学生刮目相看。在观看完升旗仪式活动后,在田校长和雷校长的支配下,把我们根据不同学科、年级,安排到相应的班级进行全程学习,随堂听课。我有幸被支配在四年级(1)班史江萍老师班,史江萍老师是四年级组语文教研组长,在学习中,史老师仔细倾听,帮助我解决一些我
8、在日常班主任日常工作,教化教学中遇到的困难和困惑,史老师在特色班级建设中不仅紧抓常规的班级工作、文明监督、图书管理、卫生管理等工作,还注意班级特性化的活动设计和实施,形成班级特色。她们班充分利用家长、学校、合作单位及教化的要求,以年级或班级开展内容丰富、特色显明的主题活动。这个年级的每个班级教室内外环境的细心布置,体现了班主任工作的专心和班级特色。班里的学生也很懂事听话,班级的各项工作都分工明确,学生们也各司其职,把班级管理的井井有条。我和史老师真诚的沟通,主动的探讨探讨,使我收获颇丰。周一早上第三、第四节课,我和米翠老师也有幸参与了四年级组的语文教研活动,老师们充分发挥集体备课的功能作用,用
9、团队合作精神统帅教研工作的灵魂。这让我们从教研活动中吸取成长的养分,促进了我们今后的教化教学水平的提高。我利用听课至于也在校内里四处转了转,试验小学很重视校内文化的建设,充分利用了一切资源,为孩子们创设了一个温馨、欢乐、舒适的学习环境。()走进教学楼,目之所及之处,都是以学生为主,敬重学生的特性化的一些标语、相片或宣扬栏,虽然这所学校面积不大,算是个小学校了,但特别精致,走到哪里都能看到漂亮的风景,孩子们也都个个大方有礼貌。下午的课外爱好小组也各具特色,小组活动涉及活动科目40余个,很好的培育了学生的爱好爱好,也增加了学生参加实践的机会,同时也丰富了学生的精神文化生活。本次的集中跟岗参观学习活
10、动中,还有许多让我学习的地方,我在这里就不一一列举了。这次的学习使我对今后的工作有了更深一步的相识,也对我今后班主任工作将进一步细化,使我们的工作开展的更扎实有效。跟岗参观学习结束后,对我的感受很深,让我深深感受到教化学院试验小学的诸多亮点,尤其是校内文化建设和班主任工作细致入微,学生们责任分工明确。与此同时,我也在构思着自己今后的工作设想,不仅是心动,更多的是要付诸于行动。我要感谢我校领导,感谢田征校长,感谢教化学院试验小学以及试验小学各位领导和老师,为我供应了这样一个开阔视野,转变观念,重新定位,深化思索的机会,常出来转转,学的是方法,变更的是理念。我会以此为锲机,在今后的学习工作中,我将
11、不断学习、充溢、进取,不断完善自我、超越自我,以微薄之力来促进老师的专业化发展!精编老师跟岗学习个人总结参考范文20xx年11月,有幸参与了20xx年区培政教主任培训班。在这个集体里,授课老师们高水平的讲课,同学们丰富的阅历都让我获益匪浅,更新理念,开阔视野。在体验中学习,在学习中成长。这是我们跟岗学习的目的。怀揣这只有的幻想,我们一行10人来到了xx起先为期一周的跟岗学习。xx的前身是所企业办的学校,后划归地方管理。经过大家的努力,现在的她是来宾市教化界的新秀,无论在教学还是对学生的管理都取得了显著成效。本着主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通的跟岗学习原则,我们仔细视察、仔细学习、仔细反
12、思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:一、润泽心灵的校内文化七中的办学理念是把学校办成毕业生留恋的地方,在校生珍惜的地方,小学生憧憬的地方。核心办学理念是美-美在环境;美在文化;美在行为;美在课堂;美在健康。行走在校内的走廊内,抬头就可以看到各种标语,没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领悟,通过外在熏陶,内在培育,最终表现在全体教职员工身上的气质,最终形成学校独有的一种精神气息。二
13、、震撼人心的行为习惯作为德育工作者,我们都知道要把学生培育成为四有新人,这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在来宾市第七中学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在七中,周一是全校的升旗时间,平常由各班升旗,当国歌响起的一瞬间,想不到的事情出现了:校内内的学生都会不谋而合停下脚步,向着国旗的方向行注目礼,走廊内打扫卫生的同学也会停下来行礼;还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的位置行礼,始终站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生。是什么让这些倔傲的孩子在国歌时这么的专注仔细?是说教吗?或
14、许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到,在七,周一早上升国旗的时候,全部的老师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个老师自由交谈。升旗结束后,全体师生诵读少年中国说。在学生眼里,老师就是表率,老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生,学问渊博的老师带出博学多才的学生,严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生,宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生,这就是老师的人格魅力。三、匠心独具的教学艺术课堂是教化学生、培育学生的主阵地,老师更应当在传授学问的同时,注意提高学生素养。七中参加式教学模式,让每个学生真正的动起来,相互沟通,共同进步。这样
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