2022年高一历史教学教案美苏争霸.docx

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1、2022年高一历史教学教案美苏争霸胜利决不喜爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。恐惊自己受苦的人，已经因为自己的恐惊在受苦。下面是我为您举荐高一历史教学教案美苏争霸。教学目标一、学问与实力1.要求学生驾驭美苏争霸的三个阶段：50年头中期至60年头初期；60年头后期至73年头末；80年头的美苏关系。 2.要求学生驾驭美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，驾驭三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年头中期至60年头初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。其次，60年头后期至73年头末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。第三，在80年头的美苏争霸中，美国对苏联实行

2、强硬看法，苏联从对外扩张转向全面收缩。二、过程与方法1.指导学生针对教材的重点、难点提出值得探究的问题，把培育学生自主学习的精神和提出探究性问题的实力贯穿在整个教学过程之中。 2.指导学生划分美苏争霸斗争的三个阶段；分析美苏看法、政策的改变与两国国民经济发展之间的关系；概括美苏争霸斗争的后果和影响。把提高学生全面、正确地相识、评价历史现象的实力落实在每一个教学环节之中。 3.引导学生结合课内外学问探讨与回答问题，把培育学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历史现象产生、改变规律的实力分解在对历史问题解答的步骤之中。 .三、情感看法与价值观1.赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外政策方

3、面渐渐推行霸权主义政策，虽然与苏联经济、军事实力的增长有关，但这种关系不是必定的；霸权主义政策实质上是西方殖民侵略政策的接着。 2.美苏推行的霸权主义政策，造成了美苏争霸世界的斗争愈演愈烈，这不仅严峻威逼了世界和平，而且使美苏两国背上沉重包袱，美苏自身利益也遭到了严峻损害，是损人害己的愚蠢之举。我们应当仔细吸取历史教训，相识到霸权主义政策是不足为取的。 3.在美苏争霸的三个阶段，美苏双方争霸的基本态势多次发生改变，其干脆缘由是美苏两国对外政策的调整，其根本缘由是两国经济军事实力强弱的改变。这些缘由告知我们，经济实力是国际政治斗争和国际竞争起确定作用的因素。 4.美苏争霸斗争不仅造成国际局势的动

4、荡担心，严峻威逼着世界和平，而且极大地破坏了地球的生态环境，延缓了世界经济发展和人类历史进步。提高学生维护世界和平、反对霸权主义的相识。教学重点难点重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。难点：在六七十三年头的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及缘由。课前打算老师：设计课堂思索题、探讨题等。学生：阅读与美苏争霸史实有关的人物传记、历史专著、评论文章或者阅读课文。教学设计【提问导入】战后初期国际关系格局有何特点?【探究新课】 师生活动 1.老师指导学生阅读课文，共同概括出须要认知、理解、归纳、评价等方面的若干问题。2.老师指导学生围绕问题绽开探讨并回答问题。3.在学生回答后，老师点

5、评、补充、整理学问，并与学生一道整理设计各阶段提纲。 各阶段须要解决的问题一、50年头中期至60年头初期的美苏争霸（1）美苏争霸局面是怎样形成的? 赫鲁晓夫为何要变更斯大林时期的对外基本战略? 美苏争霸可以分为哪几个阶段? （2）美苏争霸第一阶段的特点是什么?发生了哪些重大事务?双方推行的对外政策如何?其争霸态势及缘由分别是什么?二、60年头后期至73年头末的美苏争霸（1）美苏争霸其次阶段的特点是什么?发生了哪些重大事务?双方推行的对外政策如何?其争霸态势及缘由分别是什么? （2）尼克松11010年提出的对外政策，同战后初期美国的对外政策有什么不同点?三、80年头的美苏关系（1）美苏争霸第三阶

6、段的特点是什么?发生了哪些重大事务?双方推行的对外政策如何?其争霸态势及缘由分别是什么7 . （2）20世纪80年头中期以后，苏联为什么在美苏争霸中要转为全面收缩?【复习巩固】 1.美苏争霸分为哪几个阶段?每个阶段的特征是什么?并分析其缘由。 2.美苏冷斗争霸四十多年，对战后国际关系产生了哪些深远的影响?我们能从中得到什么启示?试结合美苏争霸的史实谈谈你的相识。教后反思：第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页