2022年高二物理教学设计：《平抛运动》.docx

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1、2022年高二物理教学设计：平抛运动山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！下面是我为您举荐高二物理教学设计：平抛运动。一、教学目标学问与技能1. 知道什么是平抛运动，知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g。2. 用运动的分解合成结合牛顿定律探讨抛体运动的特点，知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。3. 能应用平抛运动的规律沟通探讨并解决实际问题.（一） 过程与方法1. 通过对平抛运动规律进行探究的过程，体会运动的合成与分解在探讨困难曲线运动中的重要地位。（二） 情感看法与价值观1. 培育学生将所学学问应用于实践的意识和志气，主动探究实现学问的迁移。2. 通过用

2、运动分解合成将困难运动化繁为简的物理探讨过程，感受物理学的奇异。教学重点1. 平抛运动的特点和规律2. 分析归纳抛体运动的规律运动的合成与分解的方法。教学难点分析平抛运动的规律二、教学过程引入新课：视频播放飞机投弹建立平抛运动的情景，引导学生从动力学缘由思索平抛运动运动性质，引出平抛运动的定义。新课教学：一、平抛运动的定义【定义】：将物体用肯定的初速度沿水平方向抛出，且只在重力作用下所做的运动。所以抛体运动是一个志向的模型。现实中假如物体的密度大一点，体积小一点，以肯定的速度将它们水平抛出，它们在空中的运动也可以近似看成平抛运动。物体做平抛运动的条件是:（1）初速度沿水平方向（2）只受重力作用

3、（空气阻力可以忽视）二、平抛运动的分运动平抛运动的轨迹是曲线，我们应当怎样去探讨他的规律呢?物理学史上，伽利略对抛体运动进行了具体探讨，他揭示了对二维曲线运动探讨的基本方法。伽利略认为：做平抛运动的物体同时参加两种运动：在水平方向上的运动，物体不受力的作用做匀速直线运动，在竖直方向的运动，物体受到重力作用做自由落体运动。并且这两个方向的运动既不彼此影响干扰，也不相互阻碍，物体的实际运动就是这两个运动的合运动验证伽利略的猜想:播放两个试验视频：子弹击中模型人试验：竖直分运动学生观看视频得出结论：做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。播放视频：试验：水平分运动学生观看视频得出结论：做平抛运动的

4、物体在水平方向做匀速直线运动。综合以上的试验，能得到结论: 做平抛运动的物体：在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动依据以上试验，同学们认为应当怎样来描述平抛运动呢?把你的观点和大家沟通一下。探讨方法:化曲为直规律：水平方向做匀速直线运动 x=v0 t vx = v0竖直方向做自由落体运动 vy=gt三、课堂练习 ：1.有一辆在水平路面上匀速运动的汽车，汽车里的某人手拿一个小球，松开手后小球起先下落。在汽车里的人看来，小球做什么运动?在站在路边的人看来，小球做什么运动?答案：自由落体运动 平抛运动2.试依据所学学问和生活阅历，回答以下问题：（l）平抛运动的物体的飞行时间由什么量确定

5、?（2）平抛运动的物体飞行的水平距离由什么量确定?答案:平抛运动的物体的飞行时间只与抛出点和落地点的高度差有关，与物体的质量及初速度无关。平抛运动的物体飞行的水平距离由物体的初速度和下落的高度确定。3.利用本节课所学学问解决起先提出的飞机投弹问题。（195m）课堂小结：一 平抛运动：物体以肯定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动。特点：v0水平， 只受重力性质：匀变速曲线运动（a=g），轨迹是抛物线二 探讨方法：化曲为直水平方向：匀速直线运动 x=v0 t vx = v0竖直方向：自由落体运动 vy=gt第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页