2022年高二语文课件：《陈毅市长》.docx

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1、2022年高二语文课件：陈毅市长不要怕有压力，它可以垫高你的人生；也不要怕劳碌，它可以充溢你的生活。下面课件网小编为您举荐高二语文课件：陈毅市长。教学目标一、基础学问：1.读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢。2.理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。3.了解文中表示第一人称我的词：鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。4.了解话剧的基本特点。5.了解冰糖葫芦式的结构。二、阅读理解：1.理解这场戏冲突冲突的发生、发展、高潮和结局，了解冲突的性质及解决方法。2.了解陈毅和齐仰之的性格特点及其特性化的语言。3.了解闲谈不得超过三分钟在剧情发展

2、中的作用。4.了解陈毅把革命政治说成化学的妙处。5.理解潜台词在剧中的深刻含义。三、实力训练：1.读课文，仔细体会人物语言所表现出的人物性格特点。2.排演这场戏。3.课外阅读全剧。教学过程一、课前布置预习。1.基础学问目标中1、2条做练习。2.列出情节提纲。3.思索如下问题：（1）闲谈不得超过三分钟在节选部分中出现过几次?反复出现有什么作用?（2）陈毅为什么要把共产党人的革命比作化学?这样比方对推动故事的情节绽开有什么作用?（3）齐仰之对陈毅从起先的拒之门外，到只有三分钟空闲，到可尽情尽意言之，再到谈上三天三夜，为什么会有如此大的改变?（4）这一场戏刻画了陈毅和齐仰之怎样的性格特征?二、检查预

3、习状况，导入新课。1 .订正字词练习、情节提纲。2 .导入设问：前面我们学的白毛女选场是歌剧，今日我们学的是什么剧呢?提示：此问是让学生明确本课的文体特点，不与白毛女选场混淆。话剧，顾名思义，台词全部是人物对话，通过对话来表演。三、了解剧情，列出结构图示。1 .列结构示意图。在学生发表看法的基础上归纳整理，写出结构板书图：提示：教学中要留意板书设计，利用科学的板书教学是一门艺术，无疑能有效提高教学效率。这个板书展示了剧情发展的四个阶段开端、发展、高潮、结局。又将四个阶段的详细场面进行了概括提示，依据这个提示可进行剧情复述。图上提示了启承转合的结构思路，便于学生识记理解。另外，板书图整齐美观，能

4、给人美感。2.理解冰糖葫芦式结构。所谓冰糖葫芦式结构，即每一场都可以独立成章，陈毅市长共有十场，每一场都是一个完整的故事，好比一个葫芦。全剧便是由10个葫芦串成的。四、赏析特性化的语言，理解人物性格。1.学生分析特性化的语言。2.老师归纳赏析。话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话特性化。陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广袤、高瞻远瞩，所以他的对话恳切亲切、泼辣、深刻、幽默、风趣。如陈毅求见被拒那儿句自言自语的话颇有特性：我就不信任，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！再次按铃，开门之后说：我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市长！多么豪爽而泼辣。齐仰之的对话，则可

5、以看出他固执、急躁、清高、朴直的特点。例：他是何许人！不相识！好了，闲谈不得超过三分钟，时间到了！学者以无知为耻辱，我肯定要问个明白！我肯定效力！这些对话都表现了他的特性。五、问题探讨，落实既是重点又是难点问题。1.闲谈不得超过三分钟在课文中反复出现有什么作用！在学生探讨发言的基础上，老师点拨：闲谈不得超过三分钟起推动剧情发展的作用。闲谈不得超过三分钟是齐仰之坚持的原则，说明他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条，使陈毅吃了闭口羹，后来陈毅最终进了屋，但只有三分钟之限，但一谈便取得了尽情尽言之的成功，随着剧情发展，最终情愿秉烛夜谈三天三夜。两人之间冲突的产生、发展改变和解决，都与闲谈不得超

6、过三分钟有关。2.陈毅为什么把共产党人的革命比作化学！这样比方对推动故事情节绽开有什么作用！在学生探讨发言的基础上，老师点拨：这是陈毅超群的说话艺术的表现，把革命政治说成化学，特别切合齐仰之这个化学家的身份，能够引起齐仰之的谈话爱好和极大留意，这样使齐仰之与陈毅交谈下去，陈毅也就奇妙地使齐仰之由只有三分钟之限到尽情尽意言之，再到秉烛夜谈三天三夜，这个妙喻推动了剧情的发展。六、理解潜台词。设问1：陈毅进齐仰之的屋子后端详房间，说：齐先生就住这里！这句话的潜台词是什么！在学生回答的基础上点拨：这句话的潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！设问2

7、：齐（看表）说：还有两分半钟了。其潜台词是什么！在学生回答的基础上点拨：这句话的潜台词是：要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。提示：戏剧语言含有潜台词，这是戏剧语言的特点，分析其潜台词，是赏析戏剧语言的一个重要方面，也是训练学生阅读理解实力的一个重要方面。故设计了这个环节。七、精段阅读训练。选段：从齐仰之：你们真的要办药厂！到陈毅：我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了。（详见课文）阅读训练题设计：（1）说明下列加点的词：只可就见 不行屈致枉驾来访 礼贤下士（2）所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾，这句话出自典故_一语，表现_。（3）齐仰之一段话充分表达了他的性格，分析错误的一项

8、是（ ）A.固执急躁 B.自我醒悟C.相识正确 D.爱国情感（4）语段中化学比方_；碱性比方_；中和比方_。（5）这段话在全场中的地位和作用是什么！（参考答案：（1）接近，靠近；达到；旧时指地位高的人降低身分；敬重、礼貌。（2）三顾茅庐；陈毅思贤若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心敬重学问分子。（3）A。（4）社会改变之学，变更、转移人心；陈毅关切国计民生，敬重科学；政治须要科学，科学必需为政治服务，政治与化学中和。（5）这是情节高潮部分，冲突解决了。）说明：精段的阅读训练实行设计练习题的形式，比空泛的分析更有实效。这是实施讲练结合的教学原则。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页