2022年高中政治教学设计：《博大精深的中华文化》.docx

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1、2022年高中政治教学设计：博大精深的中华文化尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。下面是我为您举荐中学政治教学设计：博大精深的中华文化。一、教学目标【学问目标】识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标记。理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成缘由、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义。【实力目标】提高理论联系实际实力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力气深深熔铸在民族的生命力、创建力和凝合力之中。【情感看法价值观目标】通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，

2、是人类文明史上古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增加学生的民族骄傲感、自尊心和自信念，增加爱国主义情感，为将来投射于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。二、教学重难点【重点】中华文化的博大精深的表现。【难点】各民族文化对于中华文化的意义，以及如何培育学生的民族自信念和骄傲感。三、教学方法自主探究法、情景设置法、探讨法、讲授法四、教学过程环节一：新课导入回忆上一框题中华文化源远流长的学问导入，中华文化源远流长，而且博大精深。上节课我们学习了我国千古未绝、唯我无双的中华文化的特征之一源远流长，这节课我将带领同学们接着领会华夏神韵，走进博

3、大精深的中华文化。板书：博大精深的中华文化环节二：新课讲授【课件展示】幻灯片展示中国的瓷器、茶文化、戏曲、书法、武术等文化，让学生感受到中华文化不仅源远流长，而且博大精深，从而激发他们对祖国的认同感和归属感。【老师活动】我们可以感受到中华文化不仅源远流长，而且博大精深，他们是我们中华民族的国粹，也是世界文化史上的奇观，这是外国没有的，这也正是博大精深的中华文化独特的魅力。【思索】博大精深的中华文化的独特魅力是如何表现出来的?【总结】这首先表现在他在世界的文化史上的独树一帜、独领风骚。板书：一、独树一帜 独领风骚（独特性）中华文化形式多样丰富多样，内容博大精深，思想、教化、宗教、典章制度、文化艺

4、术、天文地理、科学技术、文化典籍、民俗风情以及衣食住行等，无不在其中。其中文学艺术和科学技术是两个主要方面，下面我们就从文学艺术和科学技术上来体会博大精深的中华文化的独特性。板书：1.独树一帜的文学艺术【老师活动】课件展示外国人眼中的中国法国思想家伏尔泰盛赞中国文化，尤其崇拜孔子，他大声疾呼，欧洲人对中国应当赞美，应当惭愧，尤其应当效仿。11018年1月，世界各地75位诺贝尔得奖者在巴黎集会通过的巴黎宣言开宗明义地呼吁: 假如人类要在21世纪生存下去，就必需回到2500年前，去汲取孔子思想。据说日本企业胜利靠的是论语加算盘。新加坡的旺盛得益于重视儒学教化，那里的中小学普遍设有儒学课，讲授四书、

5、五经。【问题探究】从外国人的眼中可以看出我们的文学艺术在世界文学宝库中占有什么位置呢?中华文学艺术有何魅力让外国为之倾倒呢?你能概括文学艺术的地位作用特点吗?【课件展示】1.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜（1）作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。（2）特点：中华文化的文学艺术，辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格显明而独特。（3）地位：呈现中华民族的精神憧憬和美妙追求，在世界文学艺术宝库中有重要位置。【老师总结】诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说此起彼伏，高潮迭起，连绵数千年，中国文学艺术历史悠久而且有独特的魅力。（过渡）在世界上占

6、有重要位置的不但有文学艺术，还有我国的古代科技。假如说中华文学艺术在世界文学宝库中堪称独树一帜，那么我们的古代的科学技术在世界科学技术史更是当之无愧的独领风骚。板书：2.独领风骚的科学技术【老师活动】多媒体展示纪录片都江堰水利工程原理【问题探究】都江堰是中华文明程度的集中体现，在一般人看来可能会觉得平平经常、简简洁单，殊不知其中隐藏着巨大的科学价值，它内含的系统工程学、流体力学等，在今日仍旧处在科技的前沿。正因为有都江堰，成都才成为沃野千里的天府之国。请归纳我国古代的科技在世界上的地位如何?它的特点是什么?有什么意义?【课件展示】地位：从一般意义上论述科学技术是一个民族文明程度的重要标记之一。

7、中国古代科学技术A.地位：长期处于世界前列（长达两千年）B.贡献：对人类文明的发展作出了巨大的贡献。C.特点：注意实际运用，具有好用性和整体性。中国古代科学技术是中华民族生命力、创建力的生动体现。【引导过渡】（展示地图）在华夏大地上诞生的中华文化受特定的地理 、历史经济政治等因素的影响，各地方文化带有明显的区域特色板书二、一方水土 一方文化【课件展示】幻灯片展示不同地域饮食文化。俗话说：一方水土养一方人，不同水土也孕育不同饮食文化，中国是一个餐饮文化大国，经过漫长历史演化而形成的一整套烹饪技艺和风味而且得到全国各地所公认八大地方菜肴，如山东地区的鲁菜，广东地区的粤菜，四川地区的川菜，湖南地区的

8、湘菜等。这些菜肴各具特色为当地老一百零一姓所宠爱，在当地产生了很大影响。【情景探究】为什么不同菜肴又有明显的地域特征?不同地域文化之间有什么关系?任何一种文化的产生、演化、丰富和发展都有肯定的生存环境。受特定的地理和历史环境、肯定的社会经济基础和社会政治结构影响，我国形成了不同的地方文化，它们既渐趋合一，又保持着各自的特色。【课件展示】中华文化具有明显的区域特征（1）形成缘由自然条件千差万别；经济社会发展程度不通同；历史、地理等因素的影响。（2）不同区域的文化的关系不同区域的文化，长期相互沟通、相互借鉴、相互汲取，既渐趋融合，又保持着各自特色。【活学活用】探究课本吴越文化与滇黔文化的差异，并结

9、合本地文化谈谈自己的特色。【引导过渡】（背景音乐爱我中华）在这片华夏热土上生活的是一个大家庭，在长期的历史发展中，各民族既分裂又融合，形成了今日的历史悠久、博大精深的中华文化。板书三、中华之珍宝 民族之傲慢【学生探究】：我国各民族文化在中华文化中处于什么地位?它们之间是什么关系?【课件展示】1.中华文化异彩纷呈（多媒体显示图片和资料）（1）著名中外的石窟文化（2）优秀的民族文化（3）多姿多彩的民族舞蹈2.中华民族共同创建了中华文化（1）各民族文化的地位都是中华文化的珍宝，都是中华民族的傲慢。（2）各民族文化的关系既有中华文化的共性，又有自己的民族特性，各民族文化间相互交融、借鉴、汲取，共同创建

10、了中华文化。（3）多民族文化的意义各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝合力。环节三：巩固提高依据本堂课的内容，依据课后高考试题进行练习、讲解。环节四：小结作业小结：提问学生本节课的主要学问点并进行补充和完善。布置作业：依据自己的民族搜集具有代表性的文化内容和标记。五、板书设计博大精深的中华文化一、独树一帜 独领风骚（独特性）1.独树一帜的文学艺术2.独领风骚的科学技术二、一方水土 一方文化三、中华之珍宝 民族之傲慢第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页