《做幸福的教师》读后感三篇.docx

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1、做幸福的教师读后感三篇 阅读闻名教化学者陶继新老师的做华蜜的老师一书，如入宝山，满载而归。既为陶老师的读书求学进取的精神所感染，又为书中记载众多教化名家的感人事迹所激昂，真可谓读好书如遇良师，读罢不忍释卷。下面是我为大家整理的相关的做华蜜的老师，供大家参考选择。 做华蜜的老师读后感王蔚最终进入暑假了。随着七月的到来，我的这一届学生顺当毕业，与即将踏上另一段人生的学生们一一道别，目送他们离去的身影，难言的惆怅味道浮现心头。就在这时，我拿到了陶继新老师的做华蜜的老师一书，看着封面上陶老师明朗的笑容，不自觉地就让我带着微笑起先读起来了。陶老师认为：通过读书，特殊是读高层次的书，我们老师会发生天翻地覆

2、的改变，从本质上提升自己的精神境界，所以说，读书便成了老师生命成长的必需。随后，他列举了张斌利、王岱等名师大家的故事，详细而深化地揭示了教学与读书，老师的成长与读书之间的关系。作为一名老师，我们不仅仅是学问的传授者，更是孩子们成长的路标，用我们的言行甚至灵魂去影响孩子们的一生。我们常说：心有多大，舞台就有多大。可是如何去拓宽我们心灵的宽度呢?读书是最简洁易行的方法。还记得我上小学时，特别喜爱我的语文老师，总觉得她的身上香香的，特殊喜爱她温顺地望着我，对我饱含激励的眼神。她时常给我们念杂志上刊登的优秀文章，有些我至今还记得，甚至是我爱看书的习惯都源自她的启蒙。后来，我明白了原来她的别出心裁是因为

3、气质，腹有诗书气自华，古人诚不欺我。后来高校毕业，进入学校成为一名老师后，读书渐渐少了，所读的书大多是一些教学方面的书籍，或者是消遣的快餐小说。总是觉得工作和生活忙劳碌碌，难以静下心来好好读书。直到加入了王南老师的名班主任工作室，才起先仔细思索读书的价值。虽然仅短短一年时间，我读的专业书籍比之前的几年还要多，所得收获之丰让我总是懊悔之前虚度了太多的光阴。陶老师说：学问关乎事物，才智关乎人生。假如只有学问，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有才智，就可以从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙中感悟灵魂的律动。读书，是为了修养自己，也是为了学生。读书和教学，是相得益

4、彰的。真正的名师，他的课堂设计绝不仅仅是对课标和学问的解读，他教给学生的是他读过的书，走过的路，能让学生感受到文化的升华。多读一些大师们的著作，感受大师的精神和才智，渐渐地，这些才智和心得不断积攒，不仅丰盈了我们的生命，也能让我们的课堂在不经意间闪烁出才智的火花，恰是读书破万卷，教学如有神。做华蜜的老师读后感暑假期间和工作室同事共同阅读了闻名教化学者陶继新老师的专著做华蜜的老师，这是一本关于老师，尤其是年轻老师成长的知心书，和全部读者一样，书的名字就是自己追求的志向目标。作者陶继新老师是一位阅历丰富、历经各种挫折和磨难却依旧乐观、主动向上的人，他博览群书，尤其是各类经典名著，并将其中的经典名句

5、用于自己的创作，书中陶老师告知年轻老师如何成为一名华蜜老师的法宝，列举了很多特级老师的成长案例，并告知年轻老师要静下心、沉住气、戒骄戒躁，脚踏实地的去读书、学习，遵循自然规律。犹如一位阅历丰富的长者在讲解并描述自己的故事，同时也为年青一代指明白努力的方向。不知不觉自己已从教近二十年，初入职时的轻狂和激情已渐渐褪去，不惑之年的自己也曾被职业倦怠所困扰，在读了做华蜜的老师后，书中提到的老师的华蜜人生是我们追求的终极目标，作为工作多年的中学班主任，我深知：没有华蜜的老师，就不行培育出华蜜的学生，因此在工作中我们也要刚好调整心态，不断提升自己的老师职业华蜜感，从而能刚好克服职业倦怠，培育学生的华蜜感，

6、和孩子们一起去圆梦。提升班主任的职业华蜜感，首先要有一颗宽容之心，中学生处于青春期，属于未成年人，难免会出现这样那样的错误，对待学生们的错误，我们更要怀有宽容之心：放大孩子们的进步、缩小错误;多看孩子们的闪观点，增加帮孩子们相识错误和改正错误的耐性，这样在枯燥的日常班级管理中我们也会因孩子们的点滴进步时常感受到老师的职业华蜜。记得初入职时的，自己制定了严格甚至近与苛刻的各项班级管理规定，并且在班规的执行过程中也刚性十足、不留任何余地，虽然班级在严管之下稳步发展，得到了学校和年级的认可，但事事亲力亲为和刚性的班级管理模式也折腾得我精疲力尽，和学生及家长的关系也非常惊慌，后来身边阅历丰富的老班主任

7、们给我支了招：刚柔并济，增加宽容之心。我仔细阅读了各类名班主任治班的经典名著，在班级管理中融入了一些柔情，多从关怀和理解孩子和家长的角度思索问题，并从原先的管学生转变为孩子们的幻想合伙人的合作关系，接受孩子们的错误，并热忱的帮助他们相识错误、改正错误，渐渐和孩子们一起迈向卓越。记得有一段儿班级卫生工作出现了问题：值日生打扫不主动、卫生保持习惯差，按我原来的管理方法：对值日组惩处(重新值日一周)并全班通报保持不好同学名单，这次我确定变更策略：表扬主动打扫卫生同学和卫生保持习惯好的同学，并让这些同学共享好习惯养成的方法，变惩处为表扬，起到了较好的效果，我也收获了欣喜和华蜜。在以后工作中，我不断发觉

8、孩子们的闪关点，体会着育人进步的喜悦与华蜜。其次，只有真心关爱学生才能收获华蜜。作为班主任，我们陪伴学生的时间远远超出他们的父母，孩子在学习和生活上遇到困难时首先会想到我们，我们应想方设法地去帮助他们克服各种困难，助人为乐本身也是一种华蜜。记得有一年高一初接新班时，班里一名男同学家境特别：父亲车祸去世、妈妈改嫁、从小跟着姑姑长大，姑姑又得了严峻的疾病，当学校通知家里贫困的学生可申请助国家学金时，班里竟然没一个孩子申请，当我通过另一个家长得知该状况后，立马和孩子的姑姑取得联系并帮孩子申请了国家助学金，并对该同学特别照看，以弥补家庭缺失对他带来的损害，并在分班后刚好给新班主任交代该同学的状况，中学

9、三年我一如既往的关切他，当年的高考中他以优异的成果考入中国人民高校，每到假期，他都克服困难第一时间来学校看我，即使有事来不了也要发一个长长的信息汇报他在高校的学习状况和对我的节日祝愿，看着看着，心里荡漾起一种暖暖的华蜜。最终，多读书、多学习，做学习型的专业型老班，通过学习教化学和心理学及学科专业学问，更快更好的帮孩子们去感知中学学习的认知规律和学问结构，从把孩子们引入开高，到高考结束志愿填报完成，完成对孩子们全程的专业化指导。班主任应用扎实的学问功底、热忱友好的看法，共同陪伴孩子们去追梦，在火红的六月里，我们必将收获满满的华蜜!做华蜜的老师读后感最近拜读了陶继新老师的做华蜜的老师一书，陶老师说

10、：文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生华蜜的储蓄。他掷地有声的话深深地触动了我的心弦，我不禁陷入了深思：作为老师，我华蜜吗?自己真的收获了职业华蜜感了吗?做华蜜的老师这本书分为三板块，一是读书与老师生命成长，二是写作的道与术，三是打点华蜜人生。读书与老师生命成长主要谈的取法乎上诵读经典，这是浓缩了精华，可以让老师从书中吸取养分。读书可以明智，可以医愚。读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。学无止境，读书不仅是学生时代的事，更是我们一辈子要做的事。每一个老师的成长都离不开书籍的陪伴，这也是时代给予老师的责任与使命。做华蜜老师，就要懂得去享受读书的乐趣，懂得用学问去武装自己的头脑，丰盈自己，让自己

11、做一个学问广博的人。陶老师给我们列举了很多名人静心读书的事例，陶老师提到：每一个老师只有一次生命，读书的质量的高下优劣，往往确定这其走向是华蜜还是悲苦。希望老师在经典诵读的过程中，实现文化升值，不但让教化教学水平不断攀升，而且也让整个生命发生天翻地覆的改变。作为老师，首先应当是个文化人，所谓文化就是以文化人。也就是说老师既要接受文化之化，又要以文化人。老师为人师表，首先自己得有内涵，有修养，做好学生的表率。而要想拥有文化，就必需读书，经典文化一旦内化到老师的心里，外化出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着才智的光华，而且还摇曳着思想的要义。写作的道与术主要讲的是老师立言的必要性，以及

12、道术并进的理性思索与重要路径。陶老师提到：目前不少老师不愿写作，甚至胆怯写作，有的当了一辈子老师，真正用文字留下教化感悟与生命印迹者寥寥无几。这个章节中陶老师通过采访勤于笔耕的老师，以及自己的写作经验与感悟，让我们老师明白一个道理：写作非但不是难事与苦事，反而有可能成为一种审美之旅。老师写作越多越好，教化教学水平也便越高，并可以由此照亮自己精神生命的前程。在日常的教学工作中，我也喜爱写一些教化随笔，把课堂及教学过程中遇到的人和事用笔记录下来，这也是我成长过程中的一笔精神财宝。打点华蜜人生华蜜是一种感觉，它传递的是一种主动乐观的生活看法。华蜜地工作，华蜜地生活，也是我们毕生的追求。作为老师，更是

13、注意打造自己的职业华蜜感。我们要学会在繁杂的工作中丰盈自己的精神与心灵世界，学会换位思索，学会宽容，学会微笑着面对生活，用一颗仁爱之心看待四周的一切。它会让我们从职业倦怠抑或其他苦痛的泥潭里摆脱出来，去主动地追求久违了的人生华蜜，并享受己欲立而立人，己欲达而达人的精神之美。你若爱，生活哪里都可爱。只要心中有爱，无论人生的路多艰难，信任都能走过去。于是，生命在持续发展中变得更加美妙，欢乐地走进华蜜的殿堂，这就是华蜜的人生。对于什么是华蜜，仁者见仁，智者见智，不同的人会有不同的诠释。桃李不言，下自成蹊。这是老师的职业华蜜。华蜜，并不遥远，就存于每一个人的心中!让我们以书为友，沉淀自己，完善自我，怀着一颗仁爱之心、宽容之心，教书育人，做一个新时代的华蜜老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页