2022第六册小学数学与信息技术整合教案.docx

《2022第六册小学数学与信息技术整合教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022第六册小学数学与信息技术整合教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022第六册小学数学与信息技术整合教案 教学内容概述这是一节小学数学与信息技术整合的课，通过学生与计算机的对话，解决在游森林公园过程中遇到的买门票、租船、为猴子选择食物等问题，从而复习“单价数量=总价”这个类型的应用题。 教学重难点一、能够应用“单价数量=总价”这个关系式解决在实际生活中遇到的问题；二、相识到计算机是学习的有力工具；学问形成目标一、娴熟的驾驭“单价数量=总价”这类应用题的解法； 情感形成目标一、培育学生的创新精神和发散思维实力。二、增加学生的社会责任感，具备人与自然和谐共处的观念；三、通过小组合作，培育学生的合作意识及运用所学学问解决实际问题的实力，并培育其优化意识； 课 前

2、准 备多媒体教室与多媒体课件 学生学习障碍资料1、是否能够娴熟地运用计算机；2、解决问题时是否能够考虑各方面的因素。 板书设计 游森林公园购买门票租用船只选择食物 教学过程教 学环 节老师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图 及课 后 随 笔 一创设情景激发兴趣今日我和你们的班主任带你们去游森林公园。（师贴艺术字：“游森林公园”）听到这个消息，你们的心情怎么样？课件演示一辆小火车前进，放着火车开了的音乐我们到公园里面去游玩，要先干什么呀？师板书：购买门票课件显示森林公园门票价格牌：“零售：儿童票每张10元，成人票每张20元；团体票（25张或25张以上）：儿童票每张8元，成人票每张16元。怎

3、样买票才能算最合适呢？让我们进入到买票方案的设计界面。以小组为单位设计一下买票方案，情愿设计几个就设计几个。大声地读这几个字生形容自己的心情生异口同声答到：“买票”生读门票价格牌沟通获得的信息生在计算机上设计买票方案只需在方案内输入单价和数量，就会自动出现总价渲染气氛，激发爱好联系生活实际使学生体会到数学与生活的亲密联系实现人机交互，使学生体会到计算机带给学习的便利。 教 学环 节老师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图 及课 后 随 笔二设计方案人机互动将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计的买票方案评比一下最优方案课件播放森林公园的美景。课件显示收到的新邮件，猴山的饲养员叔叔要大家去

4、猴山帮忙。课件显示森林湖师提问：到猴山要过森林湖，我们该怎么办？课件显示设计租船方案的界面将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计的租船方案每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案生评比最优方案，并说出理由。生观赏森林公园的美景。生答应去帮忙。生主动想方法，一样认为应当乘船。生在计算机上设计租船方案只需在方案内输入租金和数量，就会自动出现总租金每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案反思：老师肯定要引导学生列出算式并说出列式的依据是什么？感受大自然的美，激发学生们对生活的酷爱联系生活实际说明：一共供应了5种船的图片，将光标放在每种图片上面，就会显示每种船的租金和座位数。反思：老师要引导学生

5、列出算式并说出列式的依据是什么？ 教 学环 节老师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图 及课 后 随 笔二设计方案人机互动采纳“学易”系统评比最优方案通过“学易”系统查看选择状况课件演示猴山的全景并出现饲养员叔叔，他提出要求，让大家帮助他设计一个比较合理的为猴子购买食物的方案。师提问饲养员叔叔要我们帮什么忙？课件显示为猴子选择食物的设计界面师演示选择食物的过程。生拿起遥控器从5个方案中选择认为最好的生通过“学易”系统中显示的每个选项被选择的比例状况，选择最合理的租船方案生重复要求生在计算机上设计方案：将光标放在每种图片上面，就会显示每种食物的单价。选择哪种，只须要单击一下这种食物的图片，方

6、案内就会自动出这种食物的名称和单价，只需在方案内输入数量，就会自动出现总价，而且还有经费运用状况的提示信息。培育学生的优化意识“学易”系统的运用为学生的选择供应了科学的依据1进一步明确要求，为设计选购食物方案作打算。使学生的确的感受到了计算机带来的便利 教 学环 节老师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图 及课 后 随 笔 二设计方案人机互动将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计的方案评价方案课件先播放森林公园的美景，但是最终呈现出一幅人们践踏草坪，破坏环境的画面。你看了有什么感受？每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案生提出优点和不足生谈感受但不选最优，只要合理即可增加学生的环保意识；三师生小结畅谈收获这次游森林公园你有什么收获和缺憾？老师做小结，明确今日复习的学问，小结这节课学生的表现，确定优点，指出不足。生畅所欲言地谈自己的感受使学生养成总结和反思的习惯。信息技术的运用，使一节复习课成了一节让学生爱好盎然、意犹未尽的活动课，在这节课中学生的学问、情感看法、价值观都获得了发展 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页