2022第一学期小学数学高段教研组工作计划(精选多篇).docx

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1、2022第一学期小学数学高段教研组工作计划(精选多篇) 第一篇：201*学年第一学期小学数学高段教研组工作安排一、教研目标接着以课程改革为中心，以课题探讨为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新老师教学观念，变更老师教学行为和学生的学习方式为方向，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。二、主要工作（一）、优化课程实施1、接着更新观念接着组织学习数学课程标准，加深对其内涵的理解和把握；依据老师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进老师

2、教化教学观念和行为的进一步转变。2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创建性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。提倡民主、宽松的教学，主动构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，提倡简约化教学，提高课堂教学的实效性。3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固驾驭并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的实力。要加强命题探讨，关注新题型，力求轻负高效

3、。（二）抓实课题探讨围绕上虞市课题关于小学数学做中学校本课程的开发和利用的探讨落实好探讨过程，提高探讨效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行探讨。（三）、仔细开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位老师主动参加到教研中来，力争形成深厚的校本探讨氛围。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，引导老师把工作中发觉的问题作为行动探讨的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到探讨专题化、活动制度化、学

4、习理论与开展教学实践相结合。2、要加强对“常态课”的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五仔细”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有详细的落实提优、转差目标。三、教研活动行事历时间地点主要内容召集人参与对象 第一周办公室各年级的老师教学安排及备课状况的检查与反馈。教研组长制定好教研组工作安排，确定教研专题。金丽丽高段教研组成员

5、 第三周教育处申报“上虞市数学教研专题活动的承办”，撰写承办方案，确定上课老师。 金丽丽高段教研组成员 第五周会议室学习贯彻校教科研安排。建好教研组博客，进行有关网络教研活动的开展培训。布置撰写“我的特色五分钟”的案例。金丽丽高段教研组成员 第七周多媒体教室六年级组老师“综合实践活动课”课堂教学研讨 金丽丽高段教研组成员 第九周会议室新课堂教学论坛：“我的特色五分钟”案例沟通。金丽丽高段教研组成员 第十一周多媒体教室五年级组老师课堂教学研讨（主题：老师提问的有效性）金丽丽高段教研组成员 第十三周会议室优秀老师课堂教学观摩（看录像） 金丽丽高段教研组成员 第十五周多媒体教室四年级组老师课堂教学研

6、讨（主题：导入与情境的设计）金丽丽高段教研组成员 第十七周会议室期末复习研讨及教研组工作总结金丽丽高段教研组成员其次篇：试验小学201*学年第一学期高段数学教研组工作安排试验小学201*学年第一学期高段数学教研组工作安排一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，仔细学习、贯彻党的十七届四中全会精神和国家中长期教化改革和发展规划纲要，围绕市教化局、教研室工作思路及学校工作安排，和教育处工作安排，以“新课程”为中心，以“探讨”为先导，以“创新教研”为手段，切实把握数学教改的方向和重点，努力营造深厚的教研氛围，提高课堂教学效率，为使教研活动规范化、课题化、特色化而努力。二、工作目标1优化老师队伍建设，充

7、分发挥组内党员老师的先锋模范作用，充分发挥组内学科骨干、教坛新秀的示范、辐射、引领作用，使年轻老师尽快成长起来。促进老师努力构建“目标清，方法简，策略巧，效果好”的常态课堂，努力成为学生宠爱的“轻负高质”老师，形成一支符合试验小学教化理念的数学老师团队。为争创宁波市三星级教研组积累更多的条件。2.规范和加强教学“五仔细”工作。 做到没有成型的教案不进课堂。电子备课应当提前拉好讲课稿，备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。3.加强集体备课的质量与效率，充分发挥集体备课组的作用，实行年段备课组和集体研讨相结合的方式，以解决问题为目标，以课堂

8、视察为手段，相互借鉴，共同提高。4.在继承“会诊式”教研、“反思再反思”教研的基础上，力争组内老师人人能以“轻负担，高质量”为主题，在教研组和备课组内开展一系列主题研讨活动，使教研活动更富实效。5.加强教学质量监控。 要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教务处随机质量调测，刚好分析反馈调控，切实提高教学质量。三、工作措施：1.加强老师队伍建设充分发挥组内党员老师的先锋模范作用，学科骨干、教坛新秀的示范、辐射、引领作用。特殊是对青年老师的成长，采纳同级段、同教材的师徒结对，“五仔细”的检查，多上教研课，多参加点评，多写教学叙事等

9、方式帮助成长，争取在各类老师业务评比中赛出好成果，居全市一流水平。强化学习氛围。接着组织老师开展读书活动，要求每位老师每学期至少读两本教化专著和一本文学专著，主动参与读书活动心得沟通会。其中青年老师必需要看一本专家的课堂实录与点评，摘录教学主流中的几种观点碰撞。2.课题引领，转变观念数学是一门有着深厚文化内涵的学科。数学教研组以省科研课题小学生数学文化渗透的实践与探讨为中心，切实转变老师观念，让每一节课都充溢着浓浓的数学文化气息。在宁波名师柴利波老师的引领下，开展专家讲座，上研讨课等形式的教研活动。要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔

10、细撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。3. 深化教研活动强化过程管理，提高教研活动的针对性和实效性，促进教研活动的规范化、课题化和特色化。每学期初制订出安排，确定好探讨主题，活动结合主题有针对性。每次教研活动的时间、内容要提前通知到每位教研组人员及教育处，确定好中心发言人员；活动过程要有详细记载（出勤记载、发言记载等）。聚焦课堂教学，启动“疑难问题”教学探讨。教研组要依据市义务段新课程“疑难问题解决”专题研训活动要求，主动开展教研活动，把“疑难问题”作为活动的主题，结合课堂教学，紧紧围绕“疑难问题”开展深化的探讨与培训，创建学习共同体，加快名优老师的培育。结合“疑难问题”培训主题，组织

11、开展分层性的老师课堂教学展示研讨，研讨方法是以课例为载体，按确定主题老师探讨理论学习组织研讨课引领观课评课沟通总结破解方法的程序进行。结合区域教研活动，能在区域层面开展研讨活动，争取解决“疑难问题”。本学期协作教育处，重点抓老师的教学常规管理和青年老师培育工作。充分发挥备课组长的作用，课后组织好说课评课（内容有记载），督促开课老师仔细做好反思，教研组长收集有关资料存档。4. 强化集体备课。加强集体备课，主动开展网络教研。成立备课小组，坚持组内集体备课制度，加强教研活动的敏捷性和有效性，实行集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，以课例分析、一课多论、沟通反思作为教研的切入点，教

12、研组、同组课任老师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。充分发挥集体备课组的作用，要求各备课小组一学期活动开展不少于四次，期末阶段各备课小组要分别做好一次复习阶段研讨活动和成果分析活动。集体备课努力做到四共：共同找寻出最难把握的教学内容；共同探讨同一节课，设计教学思路；共同执教或相互听课，进行共同评价；共同对本节课存在问题进行反思。整个过程的资料由各备课、评课组长负责收集上交教研组长。主动开展网络教研，让网络成为教研活动的又一重要载体。建立试验小学数学老师群，适时地在群里发表一些教学过程中出现的疑难问题，引发老师的探讨。5、做好数学教研组的其它工作本学年争取设立一个特地面对学生的数学网站

13、。主动建立老师的教学博客，开展学生撰写数学日记、数学小论文、小课题的辅导工作，争取在这方面有实质性的突破。分月工作支配：九月份：1.传达教研室有关语文教学方面的精神，制定好教研安排，布置各项任务。2.中心教研大组成员及区域教研组成员会议。3. 省科研课题小学生数学文化渗透的实践与探讨解读。4. 学生撰写数学日记、数学小论文、小课题的辅导工作。5.第一次主题教研活动。6. 上报“人人一堂探讨课”支配表，实行“备课组研讨、教研组展示”的教研模式，并按表逐步实施。十月份：1.老师参与优秀论文评比。2.老师教学博客的开博辅导。3.其次次主题教研活动。十一月份：1.疑难问题解决专题研讨活动（作业有效性）

14、2. 第三次教研组主题教研活动。3. 期中作业批改检查，优秀作业展十二月份：1. 疑难问题解决专题研讨活动（作业有效性）2. 第四次教研组主题教研活动。一月份1、期末质量抽测。2.教学常规检查，反馈。3. 教研组工作总结、考核。第三篇：小学数学高段教研组工作安排小学数学高段教研组工作安排(201*-201*学年第一学期)一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“为学生的终身发展奠定良好基础”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量

15、为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习新数学课程标准，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与

16、批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1备课：本期主要落实开展好电子备课，的确有效的将电子备课与课堂教学有机结合起来，促进老师的现代化办公应用水平。2上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要(举荐访问公文素材库：W)做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。3作业的布置、批改：作业布置要适量

17、，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4辅导：接着做好提优补差工作。任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、

18、查漏补缺工作。6听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言

19、，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。（四）详细支配九月份第一次教研活动主要内容：支配本期教研组工作安排，布置本期的相关教研工作，落实各年级上汇报课及教研课的老师，落实也许上课时间及内容，探讨各年级的学科竞赛方案，并给与肯定的看法和建议。其次次教研活动主要内容：议题：数与代数教学中的问题及解决策略的选择重点探讨几个当前热点问题，如“数学是什么”、“还有其他方法吗？算法多样化”、和“估算，怎样为好”、“如何把握数学中的起点”、在复习中“是单纯回忆还是激励创

20、建”等等。十月份：第一次教研活动主要内容：议题：空间与图形教学中的问题及解决策略的选择重点探讨：1.数学生活化？还是生活数学化？2.电脑和黑板，你选择谁？3.情境创设=“数学问题”+“生活情境”？其次次教研活动主要内容：组织老师评课（汇报课、教研课还是竞赛课，待定）十一月份：第一次教研活动主要内容：组织老师评课（汇报课、教研课还是竞赛课，待定）其次次教研活动主要内容：议题：统计与概率教学中的问题及解决策略的选择重点探讨：1. “可能性”就是“概率”吗？2. 怎样合作才有效？十二月份：第一次教研活动主要内容：1组织全组老师观看电教录象课。2进行各年级学科竞赛活动。其次次教研活动主要内容：议题：实

21、践与综合应用等问题及解决策略的选择重点探讨：教“应用”，还是教“题”？一月份：教研活动主要内容：1沟通期末复习工作阅历2各任课老师完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。3完成教研工作总结。德阳市第一小学数学高段教研组201*.8第四篇：小学高段数学教研组工作安排安场中心小学201*201*学年度其次学期高段数学教研组工作安排组长：冯杰一、指导思想以课改精神为指导，以全日制义务教化数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为导向”，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，主动推动素养教化

22、，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理。2、深化课堂教学探讨。3、加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，做好“查漏补缺”工作。三、工作重点：1、组织学习“新标准”，发挥校本教研作用，上好教研课。2、改进老师作业的设计、批改方式3、立足基础，做好培优辅差工作，提高教学质量。4、接着进行课题探讨。四、教研专题以“农村小学数学高年级学生自学实力初探”探讨课题为牵引，竭力培育学生的自觉主动的学习实力。五、周工作支配（一）常规内容支配1、每周开展一次课题探讨，并就教学内容绽开研讨。2、每两周学习一篇新课程相关理论文章。（二）周重点工作支配第三周探讨制定教学安排及课题方案。第四周

23、组织学习数学课程标准相关学段要求和老师用书评价点，组内吴学光老师上校级研讨课。第五周研讨分层练习、分层作业设计的基本策略第六周阶段工作小结 改进措施第七周分层练习、分层作业设计的基本策略沟通第八周案例反思、沟通第九周探讨教学中遇到的疑难问题第十周理论学习，反思、沟通第十一周 放五一假第十二周 集体备课研讨，冯智勇老师上组内研讨课。第十三周 案例反思沟通第十四周 分层练习、分层作业成果展示与沟通第十五周 撰写阅历材料第十六周 阅历材料沟通第十七周 总复习研讨、制定总复习安排201*年3月第五篇：201*学年度第一学期高段数学教研组工作总结干窑镇中心小学高段数学教研组工作总结（201*学年第一学期

24、）时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关

25、爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处开展随堂听课活动，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末平行班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全县期末考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，老师都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。三、加强教科研运作，扎实开展磨课活动。1、为了改革课堂结

26、构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们接着坚持开展磨课活动，且把这个活动做为最重要的教研活动。大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，抽签上课，案例反思工作。我组最终选定了五年级教材视察物体为载体，进行磨课活动，由李惠中、于梅芳、钟春连担当上课任务，解决了上课所遇到的实际问题，取得了特别不错的效果。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四

27、非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页