《一线带班》读书心得.docx

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1、一线带班读书心得 有人说：班主任带的是两个班，一个班是学生，一个班是家长。这话一点都不假。我深知一个好的班级，离不开家长的主动协作，家校携手共育才能收到较好的教化效果。因此，我从接手这个班级起先，就特殊注意做好与家长的沟通工作，想家长之所想，急家长之所急，不犯难家长，争取最大化的支持。以下是520作文网共享的一线带班读书心得，希望能帮助到大家! 一线带班读书心得工作室下发的一线带班这本书已有数月，零零散散看了一大半。寒假期间，有大量的闲暇时间，于是，从头至尾细细地读了一遍。读高校期间，曾拜读过管老师的我的作文训练系统，当时觉得这个男老师，真是有耐性、有细心、有妙招。时隔多年，再读他的一线带班，

2、除了有耐性有细心有妙招，神通广阔这个词一下便钻进了心头，不得不令人叹服!作为一线班主任，管老师将班级管理中的邪魔妖怪一一铲除，学生听话了，家长协作了，成果自然就突出了。翻开扉页，书目便清楚可见：抓开头抓家长抓时间抓作业抓基础抓常态课抓复习，这些不就是我们一线老师终日劳碌之事吗?一线带班从整体到局部，从学生到家长，从作业到考试，从优生到后进生.四平八稳，一招比一招厉害。招数一：知己知彼知己知彼，方能百战不殆。一个班级，几十个学生，形形色色的都有，听话的，淘气捣蛋的;成果优异的，成果落后的;勤奋刻苦的，养尊处优的.要让这些学生听你的，和你同一条心，就必需对他们了如指掌。管老师在第一章中就支了妙招了

3、解特别学生：老师子女有几个?语文学习最放心的是哪些同学?学习好又能管理的学生是谁?最有问题的是哪几个?这样一来，实力强、有责任心、成果优异的同学，各显其能，帮助老师把班级管理得井井有条。遇到淘气捣蛋的孩子，也能见招拆招，将其整理得服服贴贴。想起2022年刚工作那会儿，接手的是一个二年级班级，98人的超大班额。由于缺少阅历，事先又没有向前任老师了解班级状况，结果吃了一堆的亏。万事开头难，开头工作没有做到位，接下来应付的，全是麻烦事，堵心的事。我们班有一个孩子，智力低于常人，二年级了还不会写一个字，连阿拉伯数字也不会写。最恼人的是，他有多动症，管不住自己的手脚。科任老师上课，他总在教室里乱窜，活像

4、一只猴子。有时甚至跑到讲台上，向同学们做鬼脸，引得哄堂大笑，让人哭笑不得。一下课，他无论逮着谁，就欺压谁，不是抓伤这个同学的脸，就是咬了那个同学的手，要么就是偷同学的东西。学校实行集体活动，站在操场上几秒钟的功夫，就会有别班的学生哭着来告状.成天除了上课，我就是在处理这样的冲突，不停地和家长说明，恳求他们的谅解。有不明事理的家长，甚至觉得是我初出茅庐，没有足够的阅历管理班级，以至于总是发生这样的冲突，满腹牢骚.每天下班时，已精疲力尽，感觉刚刚打了一场硬仗，回家后，第一件事就是躺在沙发上，不想起身，经常连晚饭都不想吃。假如在接管班级之前，我就做足了功课，了解了班级中的特别孩子，也不至于不知所措，

5、身心俱疲。招数二：俘获人心得人心者得天下!这是孟子在孟子离娄上一文中明确提出的观点，这是他的民本思想的一个重要内容，也是我们今日所大力提倡的以人为本思想的早期曙光。这个观点，同样适用于教学当中。宏大的教化家苏霍姆林斯基曾说过，最完备的教化是学校与家庭的结合。老师在学校做再多的努力，假如得不到家长的协作和支持，就会事倍功半，老师要和家长主动联系、沟通，取得他们的支持和理解，在教化孩子的理念、方法、实际操作上达成共识，为孩子插上腾飞的翅膀。如何跟家长搞好关系呢?管老师第一招：照片一对一传家长，每个月每个学生发一张。无论何时何地，家长看到照片，孩子正在教室仔细地读书、写作业、看课外书.欣喜之情，可想

6、而知。透过照片，家长看到了老师对自己孩子的专心、老师的真心，肯定高兴，肯定暖和，有了情感的基础，又怎会不协作老师的工作呢?可每个班，总有那么一个或者几个后进生，做什么事都要拖后腿，面对这样的家长，又如何与之沟通呢?管老师说，99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。是呀，对于一个家庭来说，自己的孩子都是独一无二的，都是希望与将来。哪位家长不望子成龙，望女成凤呢?一开学，我就将这招用上了。为了化解大班额，六年级全年级的学生打乱重组，我接管了六9班，班上有个孩子叫贺阳，智力低于常人的99.99%。之前他在班上，老师从不要求他写字，六年级上学期报名时，连名字也不会写。我的语文课上，要

7、求他抄课文，多写字，一学期下来，字能组合到一块儿，写得有模有样了，期末考试尽然考了20多分。这学期，奶奶带他来报名，我说贺阳有进步了，奶奶很兴奋。我检查他的寒假作业，一个字都没写，他奶奶立刻接话，他的孙子不傻，就是懒。我要他奶奶在家督促他，平常抄抄生字和课文，奶奶答应得很爽快。我每天检查家校联系本，抄在黑板上的作业，他都能一字不落地抄下，家长也每天给他签字。詹姆斯•艾伦曾经在人的思想中写道：一个人会发觉，当他变更对事物和其他人的看法时，事物和其他人对他来说就会发生变更要是一个人把他的思想引向光明，他就会很惊讶地发觉，他的生活受到很大的影响。我想，之所以贺阳5年以来，连名字都不会写，是

8、因为从一起先他的家长就放弃了教化他，认为他学不会。有了这次正面示意，他们看到了希望的曙光。一个人的力气是远远不够的，只有家校携手，才能共建美妙的蓝图。招数三：管理时间随着社会发展节奏的急速推动,时间管理的重要性日益凸现出来,科学合理地运用时间成为了现代人社会性格的一个重要标记。时间管理的实力应当从小就起先培育。小学生正处在成长发展的一个关键阶段,学会管理时间是很有必要的。为了提高学生的素养，学校新增了很多课程，提高小学生时间管理的效率就显得更为重要了。管老师抽丝剥茧，将上课外的零碎的时间合理利用，分成六段，就在我们经常忽视的这些零碎的时间当中，管老师培育了学生的自主阅读实力，培育了班干部的班级

9、管理实力，辅导了后进生，总结了班级状况。除此之外，他还熬炼了身体，备注了当天没来得及做的、明天首先要做的事，记录了当天的教化事迹。就在这一段一段的时间当中，孩子们在发生变更，老师自己也在发上变更，奇迹在一点一滴的酝酿当中发生。每个人都拥有24小时，可每个人的24小时的有效运用长度却完全不一样。比照一下自己，每天都在奔忙，可是一天下来，总觉得有处理不完的事，不是这件事情遗忘了，就是那件事遗漏了，一天到晚在查漏补缺中度过，班级事情一大堆，自己想做的事情一件都没做。总想着回家再做，可一到家，坐到沙发上便不想再动，今日拖明天做，明天想着后天做，明日复明日，明日何其多。拖延症便是这样养成的。时间久了，便

10、养成了懒散的习惯，做任何事情都图难。管老师的话，一语惊醒梦中人，从今日起，我也要做个擅长管理的人，管理好自己的工作和生活。一线带班中妙招信手拈来，管老师真是神通广阔!一线带班读书心得一线带班这本书，未见其书早闻其名，几个月前就听说管建刚老师又出了一本牛书，可以成为一线老师手中宝典式的带班教科书。微信挚友圈、管建刚老师的后作文时代公众号都见过其他老师对这本书的解读，都说这本书是一线老师的福音，能解决在带班过程中遇到的各种各样的问题，让我对这本书充溢了新奇和期盼。一拿到书，我就迫不及待阅读起来，一口气就读了大半本，根本停不下来。最近几年在读书方面懈怠了许多，上次有这样读书的冲劲也许要追忆到高校时代

11、了。以前读书，一般书的序要么是快速阅读，要么干脆跳过，像这样细细品读书的序还是头一遭，读了序会让人对这本书更加急于验证是否真如几位老师描述的那样妙。因为学校的共读要求，我特意重新阅读了一线带班的两篇序。两篇序的作者也是三位一线老师，字里行间充溢了对阅读管建刚老师这本书的赞美。接地气，用得上。实实在在有用有看头，有学头。一堆锦囊妙计操作性很强等，可见这本书是能实实在在帮助一线老师解决实际问题的，一线老师的带班困惑和难题在这本书里都能找到解决方法。自己阅读下来的感受是，的确如此，管老师在书中讲的都是实际教学带班过程中常常会遇到的问题，他的分析和解决途径相较于之前阅读过的一些过于志向化的班主任管理书

12、籍中描述的现象和方法更加都贴合实际，切实可行。一线带班读书心得管建刚这个名字在好几年前就知道，源于一本教化期刊上介绍过他的作文教学探讨，那时候只知道这个人对作文教学很有探讨，他办的作文周报有影响力，但很缺憾，没有接着找来关于他的书细细品读!直到最近听同事王老师谈到： 这本书很好，特殊值得咱们老师阅读，对咱们平常的教学和管理帮助很大! 恰好学校也供应了这本书一线老师。读了一遍，再读二遍 边读边咀嚼、边摘录、边结合自己的教化教学思索、反。 真的收获颇多!管老师，一个擅长思索、做事细致、幽默风趣、阳光绚丽、饱含热忱、朴实和善的大男孩儿!他在一个星期内俘获全班40颗真挚的童心，获得学生和家长的高度信任

13、，拥有孩子们最真挚的爱，享有学生最亲切的称呼。-管大 .他用自己的言传身教松软了孩子们的心灵，寂静了他们浮躁的心情;他用老师的才智充分点燃了学生才智的火花，使学生得法于课内，受益于课外;他用自己手中的笔一刻不停地记录下一线老师的迷茫与困惑、失败与抗争、光荣与幻想，帮助、提示、激励一线老师们将自己的生命价值握在自己手上一线老师用朴实、亲切的语言记录了管建刚老师的平心教学生活。初读时，我的第一感觉就是书中写的不都是我们身边实实在在的、很小、很琐碎的事吗?但就是在这一点一滴的小事中却体现了一个教化者的才智与汗水，专心与执着，务实与才智。读了管建刚老师一线带班，我看到了一个与学生打成一片的管老师，他是

14、怎么做到的呢?我反思自己的教化教学过程，感到自己也特别享受与学生打成一片的时候，打破按部就班，但又不过分，才是我们应当拿捏的尺度。每天上课的过程中，我也会想到要给学生们一些惊喜。这些小小的课堂惊喜，能够活跃课堂，也能够帮助我融合我与学生们的密切关系。这对我和孩子们更好提升课堂课外的教学相长有很大的帮助。作为老师，往往也应当更加设身处地的把自己放在学生们的位置上面去考虑问题，考虑一下：假如我自己坐在下面听课的话，在那样一个特定的环节，我会是什么想法什么反应等等。管老师在书中所记录的关于学生们的淘气，也是他对于学生关爱的目光下所总结出来的，这是一种爱，更加是一种乐于培育学生、记录学生的向上的教学心态。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页