2022年高二政治必修4教案：《人的认识从何而来》.docx

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1、2022年高二政治必修4教案：人的认识从何而来风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关切。下面是我为您举荐高二政治必修4教案：人的相识从何而来.教学目标1、学问与实力目标：理解实践对相识具有确定 作用；懂得既要仔细读书，更要努力实践的道理。培育学生和提高学生的理解实力、理论联系实际的实力和透过现象看本质的实力等。2、过程与方法目标：在分析实践对相识的确定作用的过程中，培育学生从详细到一般的思维方法。3、情感看法价值观目标：结合实践是相识来源的教学，引导学生树立实践意识，主动投身社会实践。通过实践是相识的目的的学习，培育好的学风，形成正确的学习看法。教学重难点【教学重点】：实践是相识的来

2、源、是相识发展的动力。【教学难点】：实践是检验相识是否正确的唯一标准。教学过程导入新课：仰视夜空，星光点点，惟月为大。缺缺圆圆，变化摇曳。从旧石器时代刻在甲骨上的简洁符号，到如今咏叹唱和的诗歌文章；从东方传闻中的嫦娥奔月，到如今的九天揽月，人类从来没有停息对茫茫苍穹中那轮皎皎玉盘的追求。新课讲授：人类对月球的探究1610年，意大利科学家伽利略首次用望远镜视察了月球，发觉月球的表面是凹凸不平的。1959年，前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行了拍照，使人们了解了月球的全貌。1969年，美国宇航员乘坐阿波罗宇宙飞船，胜利的登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩石和土的样本，使人

3、们对 月球有了更清晰的了解。2022年，中国嫦娥一号卫星胜利撞月，使人们获得了全月球影像图、月球部分化学元素分布、月表土壤厚度等一系列相识。2022年，美国宇航局利用一枚宇宙神5运载火箭将两个月球探测仪放射升空。科学家对月球坑观测和传感卫星获得的撞月数据进行初步分析后确认，月球存在水。2022年，中国嫦娥二号卫星胜利放射，国际上第一次获得7米辨别率全月球影像图。探究一：人类的这些对月球的相识是从哪儿来的?一、实践及其特点（1）含义两层基本含义：实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种干脆现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。中国探月三阶段（视频介绍）第一期 绕：2022

4、年放射探月卫星嫦娥一号，对月球表面环境、地貌、地 形、地质构造与物理场进行探测。其次期 落：2022年放射探月卫星嫦娥二号，目标是研制和放射航天器，以软着 陆的方式着陆在月球上进行探测。第三期 回：时间定在2022至2022年，目标是月面巡察勘察与采样返回。探究二:（分组探讨）（2）特点探月工程是实践活动吗?有哪几个要素构成?它们共同的特点是什么?为何要进行探月工程?这与蜘蛛织网有何本质不同?这说明实践又具有什么特点?探月工程靠一个人的力气能胜利吗?我们祖先就有嫦娥奔月的幻想，为何至今才变为现实?这说明实践还具有什么特点?二、实践是相识的基础材料一：2022年2月6日，我国国防科技工业局发布了

5、探月工程嫦娥二号月球探测器获得的7米辨别率全月球影像图，这是目前世界上最高清的全月球影像图，表明我国探月工程又取得了一项重大的科研成果。思索：我国发布的全月球影像图是如何获得的? 这说明白什么道理?（1）实践是相识的来源材料二：由于须要为嫦娥三号任务的备选着陆区进行高精度成像，嫦娥二号卫星于2 010年10月1日放射。嫦娥二号一个重要特点是，其搭载的CCD相机辨别率比嫦娥一号高出很多，能获得更清楚更具体的月球表面影像数据和月球极区表 面数据。嫦娥一号的空间辨别率是120米，而嫦娥二号的则达到了7米，由此我国获得的全月球影像图的清楚度大大提高。思索：我国获得的全月球影像图的清楚度为什么能大大提高

6、?这说明白什么道理?（2）实践是相识发展的动力材料三：李白在把酒问月中曾写道：白兔捣药秋复春，姮 娥孤栖与谁邻?，李商隐在常娥一诗中也曾写道 ：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。在我们熟识的古代传闻中，月亮上有嫦娥、玉兔、吴刚和桂花树。而我国探月工程却一再证明，月球上有的只是大量的几乎覆盖了整个月面的环形山，既没有玉兔、桂花树，更不行能住着吴刚、嫦娥，那只是个传闻。思索：我们是怎样证明古人对月球的相识只是一个传闻的?这说明白什么道理?（3）实践是检验相识真理性的唯一标准材料四：探讨发觉，月球表面土壤中富含大量的氦3，初步估计有上一百零一万吨。而利用氦3参加的核聚变发电向人类供应能源，是科学家目前正在探讨的课题。假如能够解决将氦3运回地球这一问题的话，8吨的氦3就可以解决全中国一年的能源供 应总量。相关专家告知记者，嫦娥二号携带新型伽马射线谱仪奔月，更加精确地探测出月球上各种元素的相对含量，进而发觉月球表面资源富集区。由此可见，我国实施的探月工程，就是为人类开发利用月球资源作打算。（4）实践是相识的目的和归宿第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页