2022年中班教案范文汇总8篇.docx

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1、2022年中班教案范文汇总8篇中班教案 篇1活动目标：1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。2、能根据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的认识。3、喜欢并能主动地参加数学活动。活动准备：1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。活动过程：一、手指游戏，引导幼儿用手指做各种图形。师：你的小手在哪里?你的小手会做图形吗?师：我说你来做。变变变，变成圆形。(三角形、长方形、正方形。)二、认识图形的特征师：(出示几张图形)老师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形?要用好听的话说(个别

2、幼儿说)师：你的箩筐里也有图形(1)看一看，说一说，你的是什么图形宝宝?(自由说一说，开火车说)(2)比一比两个图形有什么不一样?(与同伴的图形进行比较)(请个别幼儿回答)(这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记?)三、游戏：找朋友。师：我要来找找我的图形朋友，谁是我的好朋友呢?(1)出示黄色标记，说一说，这是什么标记?相互打招呼(2)操作“谁是我的好朋友”，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。(3)红标记的好朋友是?(红色的图形)。蓝标记的呢?(4)出示大标记，大标记的好朋友呢?小标记呢?(教师出示两个大的图形，请幼儿找相同的地方，可以用大标记来表示(5)教师

3、出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方(出示图形三角形标记)，教师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好朋友?请把你的图形贴在标记的下面。集体验证是否正确?小结：小朋友真棒，会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。四、幼儿操作活动导：老师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙?重点讲，示范，请幼儿来说五、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿观察他做的是否正确。2、表扬在活动中专心听，爱动脑的幼儿。活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、

4、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。中班教案 篇21

5、、学习比较数量的多少。2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、有兴趣参加数学活动。1、配合游戏使用的音乐。2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。4、练习册。一、游戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。1、小朋友，老师今天想带你们玩个大嘴巴吃虾子的游戏，你们想玩吗？2、游戏玩法：个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图

6、见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内互相拥挤而发生其他状况。）规则：音乐响起，虾子们边游边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。3、幼儿分组游戏，教师巡视指导。

7、4、教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。二、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。1、通过计数的方式比多少。打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应该对着哪边？2、认识大于号和小于号。3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思考。）我们可以用这样的符

8、号来表示数字的大小（教师板书：、），观察这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）3、练习大于号和小于号的用法。请幼儿填写黑板上的不等式。教师可在黑板上提供不等式，如：4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1幼儿操作，教师观察。请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“”；做错的请在旁边改正。教师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。三、游戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比

9、较。1、交代抢答规则。分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团帮助。老师出示题卡后，喊开始，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。最后获得分数最高的组获胜。2、教师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。3、比赛结束，比一比哪组答对的题目最多！教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。中班教案 篇3活动目标：1、认识全音符、二分音符、四分音符。知道它们的名称、符号和特点。2、复习高音谱号与低音谱号，能区分高音与低音。活动准备：卡通教学卡

10、片（高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符）；音乐磁带一盘、录音机一台、两个小箩筐。活动过程：一、律动：地毯上的游戏“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那我们就拉个圆圈坐下来吧？”（边听音乐，边做拍头、拍肩、互相拍腿等动作）“小朋友，地毯上的游戏好玩吗？今天老师还要和小朋友玩更好玩的游戏呢！”二、认识全音符、二分音符、四分音符（出示高音符号、低音符号）“小朋友你们认识他们是谁吗？对了，他们是高音谱号妈妈和低音谱号爸爸。他们今天还带来了三个新朋友给小朋友认识呢！他们是三个小音符。（逐一出示）提问：全音符（二分音符、四分音符）长得象什么？XX音符与XX音符相比，有什么地方是一样的？什么

11、地方是不一样的？（每次两个音符相比较）它们虽然长得比较象，但爱好可不一样。全音符一次能吃4碗饭呢！二分音符一次能吃2碗饭，四分音符一次只能吃1碗饭。看！每个小音符边上还有节奏图呢！我们来拍一拍好吗？（小朋友一起跟着老师拍节奏，并数节拍）他们今天都想和小朋友玩游戏呢！三、游戏活动1、听音高“我们先来和高音谱号妈妈、低音谱号爸爸做游戏，好吗？”（老师弹奏高人和矮人的音乐）“小朋友你们听一听，这像是谁在说话？”（让幼儿知道高音像高音谱号妈妈在说话，低音像是低音爸爸在说话）2、游戏：高人走、矮人走“高音谱号妈妈和低音谱号爸爸要和小朋友玩高人走、矮人走的游戏。小朋友你们听到高音就学高人走路，听到低音呢？

12、（让幼儿回答）好，游戏就要开始了，你们准备好了吗？”老师弹琴，游戏开始幼儿辩音高做动作。（速度逐渐加快）3、游戏：捉迷藏“下面我们来和小音符们做游戏，好吗？小音符要和小朋友们玩捉迷藏游戏，它们都藏在这些小卡片里，请小朋友先闭好眼睛，老师把他们都藏起来，等会儿老师说好，你们就睁开眼睛去找它们，找到后坐下来和边上小朋友讲讲你找到的是谁，好吗？（幼儿听音乐边拍手边找小卡片，然后坐下与同伴交流）小朋友，你们找到小音符了吗？谁来告诉我？你找到的是谁，他和别的小音符有什么不同？（巩固知识）4、归类游戏：小音符回家“呀！时间不早了，小音符该回家了，请小朋友把手里的卡片送回家吧？”（分别放在老师指定的箩筐里。

13、放音乐）你们都放对了吗？（老师一一查看，如果有错误的，就请全体小朋友指出，并改正）四、结束“今天小朋友都和谁做了游戏呀？你们玩的开心吗？可惜时间不早了，他们要回家了。下次我们再和它们一起做游戏，好吗？”中班教案 篇4活动目标：1、幼儿说出29各数与其相邻数的关系（多1或少1的数），幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数。2、让幼儿熟练地找出29个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。活动准备：1、1 10的数字头饰一套，110的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多

14、1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱找朋友的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续，幼儿教案幼教中班数学教案-计算课:复习2-9各数的相邻数。(这个游戏让幼儿说出29各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张110的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就

15、拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）（这一游戏能让幼儿熟练地找出29各数的相邻数。）三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）中班教案 篇5活动目的：1、了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。2、培养幼儿的表达能力。活动准备：课本。活动步骤：1、谈话导入主题。小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。

16、2、打开课本，让幼儿观察画面。1）你认识这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的家乡有没有这样的产品？2）你的家乡主要生产什么呢？能说说它的特点以及营养价值吗？3）小组互相交流。4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。3、教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。活动建议：组织幼儿进行一次家乡的特产演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。活动反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼

17、儿感受到了家乡的美丽与富饶。中班教案 篇6活动目标:1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。活动准备：1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等3、录音机、轻音乐磁带一盒活动过程：一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。师：哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！2、让幼儿选一种自己最喜欢的

18、水果并说出它的名称。3、让幼儿了解水果的作用。梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。师：今天老师请小朋友们来做小小魔术师，想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢？2、幼儿自由结伴讨论，进行分组活动，教师在活动中进行帮助指导。幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。3、幼儿

19、结伴进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言发展，介绍自己是如何做的。1、师：你们做的是什么？你是用哪些水果做的？2、小结：用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩；把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁；给水果装上五官就能变成水果娃娃。3、师生共享。互相品尝，体验成功的快乐。中班教案 篇7活动目标：、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）、基本动作：游戏

20、狼来了师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回

21、原地。（）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。、整理活动：师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）教学反思：通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让

22、学习变为一件快乐的事情。中班教案 篇8活动目标：1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片活动过程：一、特殊车辆的用途师： 我可以做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）3、taxi是什么车的意思？ （出租车）4

23、、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？（警车110 救护车 120 消防车119）师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方？ （停车场）你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志P）师：停车场里有几辆车？ （16辆）这些车你们都认识吗？这些车能从什么特点来分？#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。三、游戏：找车牌师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的

24、车。（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。（幼儿找车牌）师：小司机，车子停好了，我们回家拉。活动反思：中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页