中学“同课异构”活动方案.docx

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1、中学“同课异构”活动方案中学“同课异构”活动方案普集中学“同课异构”活动方案按照市教育体育局教研室片区教研活动安排，我校将根据学校实际情况开展“同课异构”研修活动。为确保本次教研活动的有效开展，特制定本活动方案。一、指导思想同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，借鉴“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方

2、法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。二、活动目的在同课异构的基础上实现高效教学，提高课堂教学的有效性三、活动形式同课异构。“同课异构”要求教师针对相同的教学内容，精心研究教材、教法和学法，展示不同的教学方法，从而为其他教师提供良好的教育教学经验。四、活动时间201*年2月至201*年3月。五、参与学科语文、数学、英语。在进行同课异构教学时，要求各教研组组长组织本组教师全员参与听课，并认真记录，反馈信息。同时，要求主管领导积极听课，并对学科同课异构活动进行小结。六、组织领导1机构设置组长：焦时刚副组长：景奉勇王永刚组员：高山王绍东

3、潘立波曹芸周丕国宫承江2成员分工（1）校长焦时刚负责“同课异构”活动的宏观指导；（2）主管教学的副校长王永刚负责同课异构活动的全面统筹与协调；（3）高山、曹芸负责语文同课异构活动的整体工作；王绍东、周丕国负责数学同课异构活动的整体工作；潘立波、宫承江负责外语同课异构活动的整体工作；（4）各学科教研组组长负责本学科具体活动的协调工作。七、活动程序1.第一周：制定下发活动方案；2.第二周：各教研组组织教师根据教学内容进行教学构思，并将教学设计上交学校；（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程）3.第二周至第五周：各教研组按要求推出“同课异构”课堂教学；4.各教研组完成课堂

4、教学活动后，分教研组开展“同课异构”研讨活动(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录上交学校；（注：研讨活动纪录含主持人导语、授课教师反思、教师发言、主管领导总结）八、活动要求1.全体教师应尽可能全程参与本学科所属组别的同课异构教学研讨活动，欢迎跨组听课，若遇课程冲突可自行调课；2.各教研组活动由教研组长全程负责；3.本次活动的目的是为了提高课堂教学的有效性，所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心；4.所有教学设计要求精心设计，仔细校对，以便学校存档。章丘市普集中学201*.普集中学“同课异构”活动方案章丘市普集中学201*.2扩展阅读：中学同课异构活动方案织金五中、桂果中学“

5、同课异构”优质课活动方案为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，力求为每一位教师提供学习、交流的机会与平台，展示广大教师教学风采，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注，为深入探讨课堂教学的有效性，与桂果中学课题研究工作有机结合，经学校研究，决定本期开展“织金五中桂果中学同课异构”教学研讨活动，具体方案如下：一、活动目的“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

6、通过“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。二、组织机构组长：左达峰副组长：彭春赵勇成员：陈凯朱卉川李松及参与此次活动的教师由教务处牵头，各教研组负责具体落实。三、活动时间4月17日（星期三）。四、活动形式同课异构相同内容，不同教法；相同舞台，精彩各异。五、活动程序：1、201*年4月10日4月16日个各学科教室相互交流沟通。2、201*年4月17日上午：各任课教师到相应场地执教

7、（顺序为：桂果中学、织金五中）。桂果中学参与此次活动的老师深入课堂进行学习观摩，并认真写好听课记录。下午：各学科教师进行集体评议（织金五中为主评，桂果中学为副评）。201*年4月17日下午5:00在会议室进行活动总结及合影六、活动要求参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并将教学案例设计、课件及说课稿上交桂果中学教务处（注：教学案例设计各环节务必齐备；说课稿力求渗透教学的各个环节，桂果中学教师研讨后交一份教学反思到教务处）。七、活动安排（一）、活动年级：七、八年级（二）、参与学科：初一：数学、历史；初二：英语（三）、执教安排桂果中学：时间4月17日科目年级执教内容班教师数学七（1）侯泽第三章

8、第一节认识三角形松英语八（2）吴江Unit6Topic3Bicyclesarepopular.SectionA历史七（3）谌洪第六章12课元朝民族关系的发春展联系电话节次班级139847058181598543320813885743330第一、二节物理实验第一、二节化学实验第三、四节生物实验织金五中：时间科目年级班执教教师内容联系电话节次班级4月17日数学七（1）刘娇月英语八（2）吴艳历史七（3）江第三章第一节认识三角形15934766596Unit6Topic3Bicyclesare13638193popular.SectionA357第六章12课元朝民族关系的发13984555展759第

9、一、二节物理实验第一、二节化学实验第三、四节生物实验（四）、评教安排（主评）织金五中数学：杨鸿龙（教研组长）、刘娇月、李关艺、徐再武、熊成举、颜雕、马明学、英语：杨应明（教研组长）、吴艳、余云花、彭琨慧、陈云、张丽娟、历史：赵德远（教研组长）、江、谢江、邱德江（副评）桂果中学数学：邓和荣（教研组长）李松涂友权龙从菊黔鹏英语：卢凤雏（教研组长）朱卉川赵旭张娟帅竺君吴义华历史：张晓伟（教研组长）彭春粟桦刘艺评课场地即执教场地（五）1、如无特殊原因，原则上要求全员参与，因此项活动影响部分班级课程冲突，自行调整。班主任对学生作好安排。2、此次活动有相应教研组组长全程负责。八、其他安排1、教学场地及教师

10、安排：彭春（副校长）赵勇（教务主任）2、摄影摄像：陈凯朱卉川3、资料收集整理：赵勇徐操4、引导员（负责引导织金五中教师进入指定场地）：数学（邓和荣）英语（卢凤雏）历史（张晓伟）5、评课主持人：数学：李松英语：朱卉川历史：彭春6、主评教师桂果中学：数学：邓和荣（教研组长）英语：卢凤雏（教研组长）历史：张晓伟（教研组长）主评教师：数学：杨鸿龙（教研组长）英语：杨应明（教研组长）历史：赵德远（教研组长）7、后勤服务（含标语制作及合影安排）：李松（总务主任）侯青华杨俊8、电脑维护：杨旭吴义华9、接待：左达峰校长彭春校长附：1、本次活动桂果中学主要负责人：彭春电话：13585753656赵勇电话：138857616922、请织金五中主要负责领导按此方案，完善各项信息为谢！织金县桂果中学201*年4月9日友情提示：本文中关于中学“同课异构”活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学“同课异构”活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页