2022经典诵读活动总结.docx
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1、2022经典诵读活动总结 经典诵读活动总结经典诵读活动总结大满镇兰家寨小学学校自从开展中华经典诵读活动以来,在各级领导的关切和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体老师参加诵读活动,常常、深化、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体,是人类文明最珍贵的精神财宝,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。一、明确目标
2、、落实活动方案1明确活动目标通过开展经典诵读活动,培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好,开阔视野,增长学问,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。2敏捷支配,确保诵读时间。本学期,我校根据区教化局的支配,利用每天中午上课前10分钟,进行经典诵读活动,还在每周的课程表上特地排出一节课外阅读课,由语文老师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合,敏捷支配,充分利用时间;校内向校外延长,激励学生开展多种形式的诵读活动,学校委派少先队专人检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间。3开展活动,坚持小型多样。本学期,
3、在每周的升旗仪式上组织学生国旗下诵读,刚好评价;13年级全部班级还将诵读内容与学科课程相融合,老师们细心设计了血多活泼好玩的活动形式,利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读”,从而激发学生诵读爱好,在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并酷爱母语,景仰祖国悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。重形式又重过程。面对全体学生,坚持全程参加,在背诵古诗文的过程中提高素养,发展实力。求速度又求效果。开展古诗文诵读,我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗,低年级每周背一首古诗,做到厚积薄发。要数量又
4、要质量。正确处理背诵与感悟的关系,依据不同年级每学期规定肯定量的背诵篇目,但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背,开心地记,提高学习古诗的质量。四、收获和体会1提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教化,培育学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的骄傲感,培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。2全面提升了学生的综合素养。通过
5、大量诵读中华古诗,一是激发了学生诵读经典诗文的爱好,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事务多了。三是学生初步驾驭了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的实力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手实力,思维实力,协调实力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片朝气。闻名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,事实上是文明传承的绝佳措施。幼
6、小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。扩展阅读:经典诵读安排总结“让经典烛照童年”金村小学中华经典美文诵读活动安排原国家教委主任柳斌说过:一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的养分品。”“读一本好书,就是找到了一个好挚友。”、“开卷有益。”读书好处多多。志向的教化应当重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。活动目标:通过开展“经典诵读”活动,为学生营造良好的
7、阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们长久的阅读爱好,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的须要,努力营造“书香校内”,涌现一批“书香班级”,“书香学生”,“书香家庭”,为形成“书香社会”奠定基础。活动主题:让经典烛照童年活动时间:201*年9月1日201*年4月30日主要工作与活动内容支配(一)活动宣扬发动阶段(9月10日9月20日)1.9月10日9月14日教育处与语文教研组制定活动方案;2.9月15日早操后实行诵读节开幕式;通过短讯向家长发送诵读节信息3.9月15日9月18日班级完成“阅读点亮童年”主题板报;4.9月20日下发告家长书,倡议家长建设“书香家庭”5.9月20日9月22日
8、诵读标语。师生生共读书,书香满校内;晨读书声朗朗午间书香悠悠;与书为友,与大师对话,点亮童年;感受文字之美,享受读书之乐(二)组织实施阶段(09年9月25日10年4月30日)1.晨读:经典古诗诵读详细要求:(1)每周一、三、五诵读经典古诗(二、四诵读英语名言);(2)每天至少有一首古诗熟读成诵(语文老师自行选择,参考小学生古诗必背70首);(2)中高年级一四周绕一个主题诵读,如春天的诗、友情的诗等(详细见附录);(3)每天提前将古诗抄写在黑板的左边,书写规范,排版美观;(4)各班自行开展相关竞赛考评活动,争取两个月高年级人人至少能背诵68个主题不少于30首古诗;低年级人人能背诵20首。(5)学
9、校将举办经典诵读竞赛:低年段限时接力背诵竞赛;中高年段限时主题对诗竞赛;2.午习完成作业后静读经典详细要求:(1)每天早晨7:408;00为读书时间;(2)教室保持宁静,学生自行管理,完成作业就起先阅读;3.每天听老师朗读美文(故事)详细要求:每位老师打算一篇适合学生的美文(科教处举荐),细心打算,根据科教处的统一支配,在早操结束后为全体学生朗诵(35分钟)。4.经典诵读竞赛展示活动学校于4月底举办经典诵读展示活动。5.师生共读一本书详细要求:(1)学校出资购买21套(各60本)学生普遍喜爱的书,班际间循环阅读;(2)每周的科活、文艺、游艺课后30分钟用于师生静读(老师和学生一起读,不是仅仅监
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