信息化建设培训心得体会范文三篇.docx

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1、信息化建设培训心得体会范文三篇 信息化建设指品牌利用现代信息技术来支撑品牌管理的手段和过程。随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用，企业信息化已成为品牌实现可持续化发展和提高市场竞争力的重要保障。下面是我为大家整理的相关的，供大家参考选择。 信息化建设培训心得体会范文1随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。教化局为进步老师的本身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了惬机。不论是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师把握肯定的计算机学

2、问，利用网上的教化资源为教学服务，增进学生的发展。暑假教化局实行了计算机培训，我主动参与了培训。学到了许多学问，可以说我很好的完成这次学习任务。对计算机我可以说既熟习又生疏，当然说常常运用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过老师的讲授，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，具有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我仔细的去把的全部内容学好，仔细完成每天的学习任务。这次培训学校从老师的实际培训动身,做到了通俗易懂，由浅入深。学习了Word的操纵，Excel的操纵，等操纵。本次培训时间当然很短，但对我来讲确

3、是受益非浅。这次培训为全县老师搭建了相互学习，相互交换的平台，使我们在相互交换和合作中不断进步和成长。并能在以后的教学活动中娴熟应用这些学问，不断进步自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。当然这次培训的时间很短，但每位老师都很有耐性，对我们提出的各种题目，总是一遍遍地讲授，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交换中，我收获颇丰。我不但明白了信息技术在教化中的利用，要请老师必需进步职业的专业性。而且清晰地熟识到随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛利用，老师不是像之前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合利用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，绽开教学。所以这类教学必定

4、要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的情势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效利用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次短时间培训，我深深体会到：1、信息技术对老师的重要作用。在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的熟识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。现在的学生更是聪慧，他们不但能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因此，老师必需有一种超前意识。2、良好的信息素养

5、是老师毕生学习、不断完善本身的须要。当今社会，一位优秀的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟应用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的搜集、组织、应用;通过网络与学生家长或监护人进行交换，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成果要请老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了毕生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一位满意现代教学须要的高素养的老师。3、把握计算机操纵技能，也是教化系统本身的须要信息化培训心得体会心得体会。在教化系统中，教化信息是最活跃的因素。老师可以通过网络学习新学问，可以与同行交换阅

6、历，可以与学生进行沟通，可以因此，教化系统本身要请老师具有肯定的信息素养。这次培训的时间当然短些，但我通过学习熟识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的学问进行教化教学，还要不断学习新的信息技术。信息化建设培训心得体会范文220_年10月25号至10月27号我和张老师于北京首都师范高校参与了老师信息化教学实力提升培训会，此次培训会是由中国教化技术协会主办，101教化探讨院承办的。此次培训会由华南师范高校焦建利教授为主，江苏的王力维vivi老师，郑州的范瑞晴老师，郝苗苗老师等为我们进行培训。每节讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我相识到信息技术的综合

7、运用不应只停留在课件的制作上，感受到作为一名合格的老师，应主动主动吸纳当今最新的信息技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全国同行们的沟通更是开阔了我的视野，找到了自己的不足。这样的培训对于我而言，真的是珍贵的学习机会，来得刚好，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。我将感想总结如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力焦建利教授幽默风趣的语言和互动让我们自行体会信息化教学带给课堂的变更，比如学员们用扫一扫二维码的形式就可以自己进行发言，随时谈感想，焦教授会对全部的留言进行反馈，这种形式应用在课堂中我觉得很簇新很吸引我。随后焦教授深化浅出的告知我们，随着教化信息化的发展，信息技术以前

8、所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求老师不断学习新的学问和技能，特殊是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的学问、实力和素养，并逐步探究新型信息化教学模式，以适应这种新的改变和挑战。这次的培训不像温水煮青蛙，而是能给我们大家一个刺激。我在听完了范瑞晴等老师的成果演示后，她优秀的教学作品提升了我的视野，让我感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我向往将来教化信息化时代的到来，更激发了我深化钻研信息技术的信念和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，数学教学上应用几何画板或者matlab软件已经是了不得的事情，甚至肤浅认为信息化是计算机老师的事，培训后我深刻体会到信息化

9、教学是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应当是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动帮助化、情景虚拟化、媒体数字化。2、更新观念，体验信息技术支持下的学问创新教学江苏的王力维vivi老师给我做了如何设计线上线下相结合的混合课程讲座，通过实际课例分析了如何设计混合式课程，同时给我们提出了职业教化须要创新教化的观念。她的讲座主要解决了三个问题：1.信息化改革我们遇到了什么问题?2.混合式教学我们解决了什么问题?3.共享和反思我们须要什么课堂?听着她遇到的问题和解决的方法，我不由得想到我们学校在最起先课程改革的时候也是遇到了层层困难，但是经过十年

10、多的努力与探究，我们也是拥有了自己的教学特点教学模式，我很能理解vivi老师所说的改革的阻力。Vivi老师所说的她们的做法是课前借助网络教学平台、微信平台、或者其他网络资源;课中听说读写技能全面训练，各种课型不断尝试新方法(她以她们学校一位老师课堂上让学生在电脑上淘宝的例子说明)，紧密联系生活实际创设主体情境;课后学生借助网络教学平台自主复习，自练自测，微信为辅，拓展视野;评价要过程为重结果为辅，遵循分层评价人人有为，师生共择，一起成长。Vivi老师的这一堂课让我感受颇多，计算机多媒体技术作为教学的一项协助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题

11、直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习爱好;通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参加意识，加深他们对问题的相识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的，驾驭肯定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教化水平对老师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。河南郑州新乡第42中学的范瑞晴老师通过详细的一节英文课，从教学设计到最终的教学反思，借助她们学校的5

12、67教学模式(一种基于实践的教学模式，同我们学校的555才智课堂)为我们详细分析了她们学校的信息化试验班的信息化课程如何进行设计与教学，学员们都听得仔细入迷。她的演讲不同于焦建利教授的理论阐述，她用实实在在的课例告知我们信息化教学究竟是什么样的教学。在这里我也借一句同行的评论：干货、接地气、是我想要的!范瑞晴老师讲完以后，我抓住仅有的几个提问机会向她表达了我的想法：首先我很喜爱范老师，个人特别有魅力，讲的也很接地气，其次，她们的信息化教学是每天每节课都必需的吗?假如这样，那这个班级的学生不都得近视了?她答：刚起先成立信息化试验班的时候的确要求她们每节课都必需运用ipad教学，后来老师们渐渐接受

13、了了解了信息化教学带来的便利后，尽管学校要求每周不少于3节课，但是她们尤其是英语学科基本上每节课都是信息化教学，至于我担忧的孩子视力的问题，信息化教学不是45分钟学生都在ipad上学习，ipad类似于课本一样，须要的时候才运用。最终我问：贵校的信息化试验班尽管是初中，也应当有数学物理化学等理科性科目，理科科目对信息化教学应用的如何，是否也和英语一样?她笑答：合适的内容上，信息化教学会给你震撼，她同时邀请我去她的学校参观听课，一起进行学习。3、网络学习，将来教化发展的方向为期三天的学习中，焦教授时常的提出慕课这个词语，是由他翻译的一个词语，慕课是大规模的、学习者人数众多，教授者人数多的，开放的免

14、费的任何人都可以进行学习的网络平台。焦教授始终在强调这是一个任何人都可以借助网络平台向任何人学习任何学问的时代。所以网络学习肯定是将来教化发展的趋势。在这几天的培训中，几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有其不行替代的特点，将是将来教化发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域

15、内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。网络学习可以自我确定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。网络学习还可以按需学习，网络学习的特点是学生能依据自身发展须要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀老师开展互动。4、不同地域同行的沟通，了解了自身的优势和不足这次的培训不仅仅为我们供应了很好的学习信息化教学实力的机会，也为我们供应了与全省同行沟通探讨的机会。在沟通中我看到了我校

16、在教化教学中的优势，比如我校的才智课堂其实就在强调一生为主体，师生互动，这和本次培训的关键词互动不约而同!而且最重要的是我校校领导特别重视老师的专业成长。当然在沟通的过程中也发觉了各地教与学的差异和自身教学中的不足。5、我的想法尽管是中学，我们也可以成立一个信息化教学试验班，配备ipad和无线网络，在这个班级中老师可以依据教学内容须要进行信息化教学。这可能须要一些教化平台例如101才智云平台、或者其他App的支撑，例如相关的101学启翼课网(英语)、一起作业、口语100、优教信使、7天网络等等。对于数学学科，可以进行老师利用课余时间用手机或电脑录制微课，学生可以依据须要在课余时间随时观看任何一

17、位老师的微课程进行二度学习。引入阅卷App，大数据分析更能让老师对每次考试，每个人的成果进行横向纵向的数据分析，基于大数据的分析，实施分层教学就显得轻而易举。对于班级管理方面，可以向其他省市学校学习，安装监控连接到老师的手机上，这样可以时时关注到学生的学习状态，督促学生的同时，也是一种爱护学生的手段。本次信息技术培训虽然只有短短三天的时间，但是通过这三天听报告，团队合作探讨信息化教学设计，手机沟通感悟或每天写心得，使我对信息技术的相识上有了一个质的飞跃，一改过去的信息化就是PPT的落后思想，而要主动采纳信息技术与学科进行整合，信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。这次培训是我信息化教学

18、的一个新的起先，当然培训给我们供应的是一种理念，在今后的教学中，我们还要去学习更多的信息化教化技术，用信息化技术来服务教学，提升教化教学质量。希望我们能有更多这样的学习机会，各地学校之间、同行之间、理论家与实践者之间进行沟通，开阔视野，提升自己，完善教学，服务学生。信息化建设培训心得体会范文3经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的相识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教化的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增加了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。信息化教学对于学生学习实力以及问题意识的培育乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利

19、用，可以激发学生的学习与发觉的爱好，培育自主学习实力和协作实力，拓展学生的课外学问，可促进学生特性化阅读等等有诸多好处。但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般状况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往也许要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，须要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中，时间的安排上、操作的可能性上我还是出现了困惑

20、。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生驾驭的学问点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯穿起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更简单把握。2、电脑的运用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生运用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在运用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的运用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达实力还

21、是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些实力的培育可以借助电脑，但是不能完全依靠电脑。3、相对于学生，老师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必需思索和实施新的对策与方法，老师一方面要主动激发和培育学生自主学习爱好和创新实力，另一方面更应重新确立教化教学的侧重点。由于老师与学生面对的是同样的信息资源，老师必需具有较高的课堂驾驭实力和课堂管理实力。4、培育学生上网搜集信息、处理信息的实力电脑的运用当然能够激发学生的爱好，拓宽他们的学问面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，假如不能够很好的引导、管理，学生可能在肯定的时间里从电脑里什么价值的学问也搜寻不到，那就竹篮打水一场空了。所以培育学生上网搜集信息、处理信息的实力这应当是我们须要着重培育。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页