2022让心灵洒满阳光读后感.docx

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1、2022让心灵洒满阳光读后感 这是回忆、是华蜜、是希望！在这本书里我看到了陈建仁老师的坚持，看到了师生间的感动，看到了父母对孩子的期望。陈老师没有刻意标榜自己的胜利，只是单纯地工作，单纯地爱着学生，然后将一批又一批学生送入高校，实实在在，但是华蜜就是这么悄然而至。一起先，陈老师在自序中回忆了童年的时间。从六岁就起先帮家里做农活，要知道在现在的社会六岁还是可以无忧无虑、尽情玩耍的年龄，陈老师却要帮家里放牛、施肥、捡柴等，即使辛苦，却感到了无比的华蜜欢乐，他说“不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是简是杂，那都是人生的一大资本、成年的一大财宝、老年的一大乐源。回忆童年我留恋，我欣慰，我更欣慰！很多童年

2、的玩趣，变成了人生的哲理，踏踏实实地干，恒久不知苦味道，其乐无穷，受益无限！”，也就是这样的生活成就了现在坚毅乐观、主动向上的陈建仁老师。日子就这么平淡且华蜜地过着，直到陈老师第一次向家人表达自己的渴望，大声地宣告说“我要去上学！谁也不能拦着我！”，陈老师的坚持，感动了大家，即使家里没有条件供陈老师完成学业亲戚们也纷纷劝陈父“天无绝人之路，先让他读吧，学费不够可以先借，方法总是会有的”。在众难之下，陈老师踏上了求学之路，他的人生也从今发生了改变。酷爱学问的陈老师珍惜在学校里的学习的机会，几年以后，陈老师考上了永嘉中学，成为村里考上县城中学的榜样人物，毕业之后被安排到了山区学校四川中学，并担当初

3、三物理老师。刚成为人民老师的陈老师，立刻就表现出了他的别出心裁。与学生毫无隔阂地打成一片，与学生竞赛，一起学习，甚至还一起玩耍。在当时思想守旧的年头，陈老师的这种作风被校长指责为不成体统，没有规则。但事实却是陈老师所教班级的学生在其次年会考成果取得辉煌成果，物理科综合成果还获得全县其次名。但是校长却在会议上说这样的成果可能是巧合使然，请初三的老师不要傲慢。这彻底刺激到了陈老师，不服输的性格使得陈老师下定决心：非要干出成果来！陈老师对学生更加关怀并得到的回报，他的学生陈云乾达到温州中学的分数，居全县第三名，物理成果排全县其次名；另有两位学生物理满分，总成果全县六位的好成果。这也使得陈老师更加酷爱

4、老师这个职业。其次年陈老师申请做班主任，却被校长拒绝。四年后，在学校其他老师纷纷建议下校长最终答应让陈老师做班主任。这得来不易的机会，陈老师倍加珍惜，甚至倾注了无限的情感，并暗下决心要把这个班级打造成全县最优秀的班集体。陈老师关注每一个孩子，经常会叫几个学生一起到溪边漫步谈心，理解学生的近况。假如班级里有遇到困难的学生，陈老师会在了解状况后赐予帮助和支柱。也正是因为这样，即使毕业了学生对陈老师也总是有表达不完感谢。二十多年过去了，陈老师将自己的所得汇成了一本书让心灵洒满阳光，里面记载了自己从学生那得到的华蜜，也记载了学生对陈老师满满的感恩之心。陈老师告知了我们，每一个学生都是“天才”，我们要擅

5、长发觉他们身上的闪光点。即使是让我们头疼的“后进生”，他们捣蛋的行为背后掩盖着内心的脆弱，他们是及其敏感的，因此须要我们赐予更多的关怀，打快乐扉之后的他们往往都能表现出洗心革面般“天才“的一面，他们交到了新的挚友，得到了老师家长的确定，对将来也更加充溢希望。陈老师在书中就向我们展示了好几个例子，而这些学生都对陈老师用言语、用行动表达了无尽的感谢之情。看完这本书后，内心的困难难以言喻。对陈老师的钦佩是真心实意的，但我或许恒久无法做到像陈老师这样将自己的整颗心都奉献给学生，“给我一个班级，我就心满足足了！”这是陈老师的内心真实写照，他在书中写到“自从校长同意我担当班主任的那天起先，我自感是天底下最

6、华蜜地人，我将把我的整个心灵都献给我最可爱的学生，至死不渝”。那我呢？我对我的学生是怎样的感情？我爱我的学生，这是毋庸置疑的，为他们操劳，看到他们上课不仔细就会生气，考试成果好就会兴奋，但却无法达到陈老师对学生的爱。陈老师认为对学生的爱应从包涵起先。包涵缺点，放大优点。有位哲人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广袤无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。作为老师，我们在赏识学生的优点的同时须要包涵学生的缺点，假如我们一味的指责会使学生变得逆反。还有一个寓意深刻的故事，从前有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍宝。这颗珍宝晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍宝上面有个

7、小黑点。渔夫想，假如能把小黑点去掉，珍宝完备无瑕，就会成为无价之宝。于是他起先耐性的剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依旧存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层最终最终去掉了，不过令人惋惜的是，这颗硕大的珍宝也已不复存在。这也告知我们，学生或多或少都是存在这样那样的黑点，我们老师为何苦苦追求着学生那种“白璧无瑕”的完备境界。殊不知，最精华的部分，其实掩盖在内。包涵是感化和敬重，而不是纵容。包涵不是纵然，不是无原则的放任自由，它是一种静默等待。老师应用包涵的方式去教化犯错的学生，当学生意识到自己的错误的时候，老师的敬重和包涵往往比呵斥、讽刺更能感化学生，让学生幡然醒悟。因为，唤醒心灵的，从来不是鞭

8、笞，而是爱。多一分包涵，少一分责怪。要包涵的下那些特殊的学生。“特殊”的学生指的是学习后进生、行为极端生。这类学生往往让人头疼，家长急，老师也急。但是我们要思索，为什么他们会有这样那样的行为？书中记载了一位教化家的话“孩子的反叛，往往应为教化者指责太多，而教化本质上是一种状态，一个教化者达到了一种较好的状态之后，随意说说，就是最好的教化。”包涵个体，更要包涵整个集体。告知我们和谐的师生关系在教化教学中的作用是不言而喻。书中也通过拔河案例告知我们，班级因为一个学生的问题导致拔河竞赛惨败，但是陈老师却在会议总结上先进行了自我指责，并请大家宽恕该同学锋，大家不是埋怨的时候，而是该吸取教训接着，重振旗

9、鼓。()最终竞赛不仅赢了，还打破了学校的历史记录。作为老师，要有一双慧眼，能洞察一切是非，有一颗理解包涵的心，理智客观的指责学生，正确对待学生所出现的问题，刚好为他们排忧解难，引导学生走出低谷。包涵学生，更要包涵学生的家长。现在有很多家长对孩子过度溺爱，放弃无所谓的说理，用行动赢得信任。案例中勇同学被奶奶过度宠溺，成果一落千丈，陈老师告知奶奶勇的状况时，奶奶总是会为勇找各种借口开脱，爷爷有心管教奶奶却百般阻挠，最终爷爷告知陈老师勇怕他的父亲，所以陈老师用把勇的表现状况告知他的父亲为条件和勇定下约定，但是勇一次又一次的违约犯错，又一次又一次的恳求陈老师宽恕赐予改错的机会，最终最终陈老师忍无可忍的

10、时候，勇说肯定会改正，请给最终一次的机会。勇真的发生了根本性的改变，在班级活动中表现特别突出，勇的父母很是欣慰。包涵、真诚的帮助是折服家长的最好法宝。陈老师在书的封面上写到“我经常告知我的学生们：假如处于人生的十字路口，即使是黑夜，也别忘了给自己一缕”阳光“一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光这一缕又一缕的光，洒满心灵，浇灌青春，看似微弱，但它挽救的却是整个人生！“。多么富有人生哲理的一句话啊！给人希望，激励人们即使人生黑暗也别忘了自信、微笑。这句话也给了我很大的激励，激励我即使在将来的人生道路上遇到挫折，不能轻言放弃。我作为新老师，我还有许多须要努力、须要学习的地方，当我感到乏累的时候，我会想想陈老师，然后学习陈老师主动乐观的精神，然后接着坚毅地走下去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页