2022语文教师培训心得体会(精选多篇).docx
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1、2022语文教师培训心得体会(精选多篇) 第一篇:语文老师培训心得体会7月7日在uc付丹阳光教化视频房间里接受了“语文课如何备课”的培训活动。这是放暑假的第一天,教研室的领导们就细心的为我们广阔老师打算了学习提高的文化大餐,所以大家参加的热忱也都特别高。语文课如何备课?好像是老生常谈,可细细追问起来,真得是不能说出子丑寅卯来。听了张老师的讲座,我一时还不能消化,把文字材料下载后又细细的阅读起来,仔细的理解着语文老师“走进文本”的四次对话。慢慢地,语文课如何备课在我的头脑中明晰起来,我觉得这个过程也是我与这篇学习材料进行“对话”的一个过程。语文老师如何走进文本?这篇学习材料为我们指明白方向,要经
2、验一个四次对话的过程。即与文本的文字对话;与文本的作者对话;与编者对话;与“阅历中的学生”对话。每一片文本我们都扎扎实实的经验一个这样对话的过程,就是从各各方面深化挖掘的一个过程。我们常说钻研教材,备学生,何为“钻”?何为“备”呢?我想在张老师的讲座中就给我们做了特别具体的说明。联系自己的教学实际,其中第四个对话,与“阅历中的学生”对话,往往是被自己所乎视的。“阅历中的学生”指的是老师所了解的学生的学习实际实力水平、阅历、学问和情感思想实际。我想这个对话的过程也就是老师一个充分的课堂预设的过程。但是往往我们经验了前面三次的对话进行了大量的铺垫深化理解文本的过程之后,却不知如何把这些理解,感受潜
3、移默化的融入我们的教学中去。也就是课堂中的教学目标的落实成了最大的困难。张老师的讲座中提到“学生该经验怎样的过程运用怎样的方法呢?这时,老师就要回忆自己走进文本的时候,是经验了怎样的过程,运用了怎样的方法。老师自己经验的过程、运用的方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的。成人阅读与学生阅读的区分,主要在于学问阅历、情感思想和实力实际。预料学生可能遇到的困难,其实就是推断哪些内容须要学生读懂、体会、感受,但是因为只是阅历的欠缺、实力的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受。这样,我们就会思索:我们可以为学生供应什么,我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候,该赐予怎样的方法的指引,该创设怎样的情境引发学
4、生剧烈的阅读期盼,指引学生建立怎样的联系从而产生跟作者的共鸣。”读了这段文字,让我觉得语文教学要达到一个境界,老师就应当在这上面好好的下功夫了。老师的滔滔不绝、强牵附会的贴标签、亦或是品德课式的思想教化,那怎么会有学生的共鸣呢?语文课如何备课,张老师的讲座起到了抛砖引玉的作用,它为我们指明白一条道路。而我们在教学的实践中还要自己不断的摸索,不断的探讨。信任假如每一次的备课都经验这样扎扎实实的过程,那么我们会走得更远,在经验中收获,在收获中更加坚毅的前行!其次篇:语文老师培训心得体会语文老师培训心得体会半壁山联合小学 赵健12月29日 ,我参与了县组织的小学老师的培训活动,通过这次学习,我获得了
5、许多的收获,也反思了自己。这是一堂唯美的语文课。我从来都不知道古诗的课堂也能如此的奇妙,以前我讲解古诗时都是以背诵为主,记住名句就可以了。今日听了王主任的课给我留下了很深的印象。主要有以下几方面:一 :声音甜蜜 教态大方用自己甜蜜的语言,让学生感受诗歌所描绘的画面,西塞山、白鹭飞、艳若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鳜鱼、头戴斗笠的渔翁在垂钓、微风细雨。王主任那银铃般的声音仿佛如一股清泉流入了孩子的心中也流入了我的心中从孩子的表情中我想孩子是喜爱王主任的二:注意字词句的训练字词的训练仍旧是重点。王老师在整篇的教学中都没有离开字词的教学的训练。首先出示了几组词语叫他们怎么用然后在用在了这首词中。最
6、终王老师出示了这真是的江南 ,学生也说出了好多的词语比如 风景新颖 、山清水秀、流连忘返、如醉如痴、有老师教的还有学生自己想的,丰富了学生的词汇。 三:朗读指导的好我通常讲解这样的课时往往会让学生反复的诵读,可王主任是先让学生理解词义读,然后是让学生带着情感去读,最终王主任让学生和古人对比着去读。这样学生在朗读的过程中加深了这首词的内涵。四:老师的文化底蕴听了王主任的课我才知道要上好这样的课没有丰富的文化底蕴是不行的。整节课中王主任那按部就班的引导是我们要学习的,从字到词再到句都能很好的引导到位。比如老师问什么样的西塞山 ; 什么样的白鹭, 把他们连在一起就是一句美丽的句子。语文课不就是让学生
7、学会用词句够篇吗?但是假如没有丰富的文化底蕴是引导不好的,所以说要交给孩子一杯水老师就要有一桶水。总之听了王主任的课收获很大 ,这两天的培训很值得。对我今后的教学工作起到了很大的作用。我也肯定在假期中学习充电,努力使自己成为学生心中的好老师。201*、1、8第三篇:语文老师培训心得体会湖北省农村老师语文老师培训心得体会皇庄小学杜媛媛201*年7月,我参与了湖北省农村老师小学语文培训。本次培训带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。倾听智者的训诲,参加伙伴们的探究?收获颇丰!这次培训建立了一个平台,同行与同行沟通的平台,同心同德,把以前的“单打独斗”变成了同心协力,把自己的闭门造车变成了资源
8、共享,使教化资源得到优化,对新老师是一个学习的机会,对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教化教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,老师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,须要好玩的东西来吸引他,带好玩味性的语言更能吸引他的留意力,学生的留意力集中了,才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不
9、仅老师要擅长提问,还要擅长启发学生自己提出问。倾听了特级老师的讲座,反思自己平常的课堂教学,须要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身,不断地反思和总结。自我实践,不断提升。向书本请教,听专家讲座,倾听名师的课堂,学习同伴的特长,这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践,为了教化好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。通过参与小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的相识.我认为这次的培训开得特别的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得
10、我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新奇的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有小学语文教学学问方面的前瞻性。语文教化须要激情,须要全身心的投入;语文教化须要诗意,须要洋溢浪漫主义情怀,致力于语文教学的我们,要付出更多的思索和探究,让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过:“语文是字词句篇,是听说读写;是生活中的艺术,是艺术中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”,是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉
11、盘的琵琶,是高山流水的琴瑟?”酷爱语文教学的我们,更应徜徉于语文这条博大的河流中,吸取养分,收获欢乐!第四篇:201*年暑期小学语文老师培训心得体会201*年暑期小学语文老师培训心得体会7月14、15日,我有幸参与了在昌乐二中召开的全县小学语文老师培训会,虽然只有短短的两天,但是通过培训,我所受到的启发和学到的阅历却是一笔永久的财宝。一些对教化教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵,给了我们详细的操作指导,使我的教化观念进一步得到更新,真是受益非浅。以下是我获得的点滴体会:一、如何做一名合格的小学语文老师首先,作为小学语文老师要有剧烈地行为师表的意识,要有良好的思想品德修养和高
12、尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教化的典范,如革命先烈勇于探求真理,寻求救国救民的故事,仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹,还有很多艰苦朴实、勤学苦练、诚恳英勇、助人为乐等德育内容,假如老师缺少这方面的阅读或是不能为学生们做表率,在讲课过程中也就不能感染学生,达不到动之以情的教化效果。其次,从事语文教学,我们不能将眼光,把要传授的内容局限于教案、教材中,而是要努力跟学生们共同关注、关切社会,敢于分析、正视和揭批社会上的不良现象。教化学生们要有责任感、危机感,敢于担当,擅长分析。再就是,要成为学生们多才多艺的“好伙伴”。吹拉弹唱,能书能画的老师简单得
13、到学生的喜爱。对小学生来说,他们的爱好广泛,渴望学问,渴望认同,渴望挚友,所以我们要育人,就要找准学生的爱好点,与他们成为知心的“好伙伴”,才能够时刻关注着学生们的心理改变,及至学习上的改变。语文教学可说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉,这就要求执教者有一专多能的过硬本事,对于一个仅有语文学问的老师来说,是不够合格的,这就要求我们小学语文老师多才多能,一专多长,具备多方面的涵养,这样才能在教学中得心应手,收到良好的教学效果。二、如何让学生爱上语文我校的郭美玲老师在报告中说:“想让学生爱上语文,首先要让孩子爱上语文老师”。教化学、心理学也认为“爱是教化好学生的前提,而教化则是爱的归宿”。爱,是
14、人的情感,是人际关系中所必需的,老师与学生的关系,也是一种人际关系,它包括相互感知、理解和相互影响。而要达到志向的感知、理解和相互影响,必需要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方关系密切无间、自由自在。所以要想让孩子爱上语文,肯定要让孩子爱上语文老师,孩子喜爱学问渊博的老师,更喜爱平易近人的老师,孩子最喜爱的还是面带微笑的老师。当孩子在犯错误的时候,我们要给孩子正确的引导,并且要给他改正错误的时间,这样孩子肯定会喜爱你,喜爱你就会喜爱听你的课,这肯定是成正比的。从情感上孩子接受了你,那么你就是胜利的。三、如何让课堂充溢吸引力我校的郭美玲老师在报告中还说:“想让学生爱上
15、语文,就让语文课堂充溢吸引力”。现在“语文新课标”非常强调学生 “自主、合作、探究” 的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热情探讨的场面比比皆是。课堂探讨活跃了课堂气氛,激活了学生的思维,熬炼了学生的口头表达实力,同时还培育了学生质疑问难和合作探讨的习惯。教化家陶行知先生提倡:“行是知之始,知是行之成”人的实力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会的,只有动手操作和思索才能出真知。因此我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”,要让学生做课堂的主子,动口、动手、又动脑,亲身参加课堂和实践,课堂不再是过去的老师“一言堂”,老师在教学活动中应主动参加,主动引导,充分发挥老师的主导作用,真正的
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