学生顶岗实习工作总结三篇.docx
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1、学生顶岗实习工作总结三篇 毕业实习是我们高校期间的最终一门课程,不知不觉我们的高校时间就要结束了,在这个时候,我们非常期望经过实践来检验自我驾驭的学问的正确性。在这个时候,我来到XXXX限公司,在那里进行我的毕业实习。下面是520作文网为大家整理的学生顶岗实习工作总结,供大家参考。 学生顶岗实习工作总结1参与学校组织的顶岗实习已经有四个月的时间了,在这段时间里,我从一名学生转变为一名老师,肩负起教书育人的重任,其中有辛酸也有甘甜,但都教会了我成长。下面我将从生活方面谈谈自己顶岗实习期间的收获和感悟。一、自理独立在顶岗实习之前,我虽然是个长期住校的学生,但是生活上还不是特殊独立。顶岗实习以后,由
2、于条件有限,我们常常须要自己做饭,这样我就渐渐地学会了做饭。虽然做的都是些最简洁的饭菜,但是相比于我以前的什么什么都不会,的确有了很大的进步。在这里冬季的羽绒服、床单被罩等衣物都自己清洗,而不是像原来那样拿到洗衣店去洗;在这里全部开线的衣物也自己试着缝缝补补接着穿;在这里全部坏了的器物我们都试着自己修理,或是想法找东西代替,适应了这种生活之后,就发觉自己真的独立自强了许多。实习生活不仅要求我们在自己的生活中独立,在心理上更要独立和坚毅。因为我们所扮演的角色不仅是学生,更重要的是一名老师,所以我们必需以一名老师的标准来严格要求自己,对学校负责,对领导负责,对学生负责,也对自己负责。这样我们自己就
3、得首先从心理上强大起来,经受住各方压力,努力协调各方关系,并不断完善自己的教学事宜,让自己成为可以信任的同事、老师、和挚友。二、人际交往顶岗实习期间,我所接触到的人也许有三类:我的老师、我的同学以及我的学生。和他们一起的日子,让我在人际交往方面更加成熟。在与老师们的交往中,我始终保持敬重和理解、虚心和尊敬的看法。有想法和看法会第一时间和老师们商议,征求他们的看法;课余时间多和他们接触和沟通,增进彼此的了解;当老师们遇到困难的时候,我也主动供应力所能及的帮助。对于和我一样来自河北师大的同学,我们朝夕相处,相互帮助,相互激励,无论在工作上还是生活上,都像亲如一家的姐妹。虽然大家间或也会看法不合或是
4、小吵小闹,但是过去之后大家冷静下来,又会重新回到相亲相敬的状态,甚至比以前关系更铁更好。生活的很大一部分时间我都是和学生们一起度过的。面对这些比我小不了几岁的中学生,我有许多感悟和体会。有时候我理解不了同样作为90后,他们的思想何以跟我相差如此大;有时候我感叹同样作为90后,他们的精力怎么能够那样旺盛;有时候我欢慰同样作为90后,他们的笑脸怎么能够如此可爱。和他们在一起,我是师,也是友。我一面要保持老师的肃穆,一面也要保持挚友的爱护。起先的时候总是把握不好这之间的度,但是随着时间的推移,当我们成为了亦师亦友的时候,我突然发觉,其实只要付出心,我们就可以成为挚友,就可以成为关系良好的师生。所以我
5、也很感谢这帮90后的小挚友们。顶岗实习的日子即将结束了,我在这期间收获了许多,也对实习学校有了许多不舍和留恋。现在我很想感谢河北师大供应了这次实习的机会,通过实习我成长了很多,以后无论走到哪里,无论做什么,实习的日子都将是人生的一笔财宝,令我难以忘怀。学生顶岗实习工作总结2实习是对每一位高校毕业生专业学问的一种检验,它让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位一步,作为一名刚刚从学校毕业的高校生,能否在实习过程中驾驭好实习内容,培育好工作实力,显的尤为重要。半年里,我严格根据单位人事部下发的实习大纲,仔细
6、研读,逐一学习,在思想行动上,努力做到想实习,会实习,实好习,把培育工作实力,提高自身素养作为己任,圆满的完成了本阶段实习任务。一是加强思想学习,主动与矿领导沟通,努力提高思想水平。思想是人的灵魂,是人的内在力气,要想把实习任务完成好,首先要把思想调整好。领导非常重视高校生成长,为此特地为我们制定了双导师实习制度。双导师,顾名思义,就是两位导师,技术导师是教授工作技术的,而领导导师是在思想上引领高校生,为其排忧解难,指引方向的。在此优势下,我主动与领导进行了沟通,在领导的谆谆教育下,我对实习有了更深层次的理解,更明确了我的工作目标,在思想上我对将来的工作有了新的相识,在行动上使我对将来人生有了
7、新的规划。二是注意理论联系实际,理论与实践相结合,努力提高实习质量。一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同时,人的相识实力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用,相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的基础上产生,但是相识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。实践,就是把我们在学校所学的理论学问,运用到客观实际中去,
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