幼儿园大班年度第二学期班级计划.docx

《幼儿园大班年度第二学期班级计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班年度第二学期班级计划.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班年度第二学期班级计划 从安排的详细分类来讲，比较长远、宏大的为规划，比较切近、详细的为支配，比较繁杂、全面的为方案，比较简明、概括的为要点，比较深化、细致的为安排，比较粗略、雏形的为设想，无论何种称谓，这些都是安排的范畴。以下是我共享的幼儿园大班年度其次学期班级安排,希望能帮助到大家! 幼儿园大班年度其次学期班级安排时间转瞬即逝，三年的幼儿园生活还剩下最终一个学期，本学期将是孩子们在园的最终半年，大班幼儿在各方面都有成长与进步更多了一些独立自主性，但如何选择更适合于大班幼儿的活动，适合于本班幼儿的活动，本学期详细安排如下。一、指导思想以纲要、指南、规程为主要精神，以我园保教工作安排、

2、级部工作安排为依据，紧随幼儿园课程改革脚步，明晰儿童观、课程观，实施幼儿园阳光教化的宗旨，让每一位幼儿得到发展，为孩子们在园的最终一学期画好圆满的句号。二、比照支架的班况分析及措施本班有43名幼儿，其中男孩23名，女孩20名，但现有3名幼儿打算下学期退园。经过两年半的幼儿园学习生活，本班幼儿有了在社会性方面有了肯定的发展，尤其通过社团社团活动与不同的幼儿与老师接触，提升了社会适应实力。有关语言领域，发觉孩子们口头语言较好，但是书面表达方面欠缺，本学期要在区域活动中进行前书写方面的练习。健康领域幼儿缺乏熬炼，部分幼儿体质较弱，频繁请假。本学期要加强体育熬炼。数学领域要加强，为上小学打好基础，与小

3、学做好连接。艺术领域方面孩子们观赏音乐的活动内容很感爱好，打击乐器也有肯定的提升，但是对于节奏的练习较少，本学期要加强这方面的活动。依据本园的保教工作安排、级部工作安排以及本班幼儿的实际状况，本学期将针对支架进行以下工作措施：支架1连续视察儿童、支架2熟读、深化领悟指南，穿插进行1.现状分析：37项的视察评价，本学期每天下班前三位老师都会相互督促将视察记录在手机平台，统计每位幼儿的视察项目，保证了每人每天的两条视察记录，并且熟识了关于指南中的部分目标。两位老师每周整理一篇的视察记录基本都在区域活动时视察，视察时间较长，有肯定的连续性，并且有部分已可以写成学习故事类型文本，针对幼儿行为进行分析，

4、分析与措施的来源基本是指南这样同时也是在学习指南的相关内容，但这样的视察不够全面，有部分幼儿不能被关注到。2.详细措施：(1)一周视察3名儿童，主副班老师分工，不做重复工作，每天一名幼儿连续视察3次，每次三分钟，也可以一次性连续视察半小时，一周累计视察时间为2.5小时，每周视察3名幼儿，一个月累计12名幼儿，两位老师累计24名幼儿，两月时间可以将全班幼儿视察完，本学期四个月可以将本班幼儿每人轮两次。每周从视察3名幼儿的素材中整理一篇儿童视角的学习故事，一个月累计4篇。(2)每月内尝试选出1-2名幼儿做嬉戏视察员，每月4篇的学习故事中有一篇尽可能为幼儿作为视察员的记录。(3)参与高频次探讨，每周

5、一次以教研组为单位的小组探讨，探讨自己的视察结果与反思，与同事进行沟通，相互进步，相互提高，提升老师的专业性。(4)37项视察坚持完成，从每天的视察记录中选取合适的内容记录在统一的表格内，表格以班级为单位，两位老师抽取每日的日常视察，生活老师可以是随时视察的内容，记录在统一表格内便利统计不做重复工作。学期末整理比照指南的32条目标，从37项中抽取内容来补充。支架3：变更小学化的课桌椅摆放1.现状分析：本班升入大班后环境由幼儿做主发生了一些改变，区域格局的布置来源于孩子们自己的想法，本学期初依旧会征求幼儿自己的想法，来变更与布置班级环境。2.详细措施：(1)尽量请幼儿参加到班级的环境创设中，包括

6、班级环境以及区角环境与材料的投放。例如：设计区角摆放位置，区域活动规则，材料投放(新学期每位幼儿带一种自己喜爱的材料，孩子们自己探讨商议什么材料适合投放，并投放在哪个区域，分区投放)这些内容都可以让幼儿参加到设计中。(2)关于室内融合，上学期没有做室内的嬉戏融合，但是在社团活动期间，幼儿有了自主选择与走班活动阅历，本学期可以进行大班内的社团活动，活动前与幼儿共同视察几个班级环境，视察海报，了解各个社团内容，由幼儿做安排，想要到哪个社团活动?在融合的过程中注意引导由幼儿大方的向其它幼儿介绍自己，促进人际交往，引导不同班级幼儿之间协同与合作，融合结束后各个班级的老师引导班级的幼儿进行沟通与共享。(

7、3)户外的融合上学期尝试以大代小、多个班级之间的融合，但是发觉人数较少，并且体育动作技能不明确。本学期可进行多次融合，隔月一次，3月份年龄组以体能为主，老师与幼儿共同创设融合区域与环境，将融合区域进行划分，每一块有特地的动作技能区，也有综合赛道区，采纳不同的形式进行户外大融合。支架4：一餐两点自主完成由于幼儿人数较多，短暂无法实现，本学期不做此工作。但是幼儿有了自取的意识和行为，食物由每天的值日生当服务生为小挚友们分发，增加了幼儿的服务意识。假如下学期条件允许，我们会尝试由幼儿自己舀菜。本班进餐现状分析及详细措施：本班幼儿进餐基本可以正确运用筷子进餐，但还有个别幼儿运用筷子方法不正确，在进餐过

8、程中有奢侈餐巾纸的现象，并且还有个别幼儿不能保持餐桌的干净整齐，针对这些状况本学期打算接着与不会运用筷子进餐的幼儿家长沟通沟通，可以建议其先运用练习筷，便利幼儿进餐;餐巾纸虽然是孩子们不限量运用，但要给幼儿讲一些关于造纸的故事，奢侈纸的一些危害等，希望幼儿能从自己的意识深处节约用纸;餐巾纸提倡擦完嘴后再擦一下桌面，这样既节约运用餐巾纸还能保持餐桌的干净整齐，但在运用过程中要教幼儿正确运用餐巾纸的方法，辨别什么样的餐巾纸可以再次运用等方法。支架6：弹性一日活动时间1.现状分析：目前我园的一日活动时间除户外活动时间因场地缘由为集体活动外，其他时间基本较为自由。2.详细措施：依旧先要保证幼儿的户外活

9、动时间，另外的大块时间先以原有作息时间活动，每个活动之间的过度环节或者依据当天活动时间的长短临时调整，副班老师调整后要刚好询问主班老师是否合理，生活老师的配班状况也要在班会时三位保教人员刚好沟通与探讨，沟通什么时间是合理的?尽量削减等待环节。三、本学期工作重点1.仔细贯彻园务工作安排按时参与园里的政治、业务学习，按时完成各项安排，努力自学，更新观念，提高教化技能。2.教化教学方面敬重孩子们的学习特点，请幼儿参加环境创设，丰富各个区域的操作材料，赐予幼儿自由探究的机会。刚好补充幼儿所须要的材料满意孩子的操作及探究欲望;两位老师按时打算教学活动内容，进行经典活动内容，采纳预设与生成相结合的方式，老

10、师预设的内容提前备课提前打算集体活动的教具学具，做到在集体活动中尽量视察幼儿的反应，主班老师多听副班老师的集体活动，并刚好指出问题，不能只关注到教案的流程，要敢于与幼儿进行互动与沟通，在这个过程中让两位老师都有肯定的提高，生活老师组织的其次组分组活动肯定是老师设计的，本学期重点是积木嬉戏，材料的补充以及幼儿搭建积木技能的提升，可以由个别搭建水平较高的幼儿帮助水平较低的幼儿，激发幼儿搭建的爱好，争取全面发展幼儿的搭建水平。主要的引导语要告知生活老师，保证其次组活动的活动质量。本学期要注意生成活动的质量与有效性，追随幼儿爱好，生成内容主要为幼儿提出，副班老师不确定是否须要生成活动时要与主班老师协商

11、，共同找寻生成微主题的契机，并探讨为主题中老师的思索网络，或者主副班老师将是否生成的活动在级部组小组沟通探讨的过程中进行探讨。(1)主题活动本学期主要预设一个主题：约会小学，因为要升入小学的原因，但本主题采纳预设加生成的形式进行，主副班共同协商预设的内容，生成的内容随时进行探讨。另外，一月一个微主题主要以生成为主。(2)开放周活动，以幼儿园大活动环境为依据，在四月份选取其次周或者第三周为开放周活动，这一周每天上午都是开放日，家长可依据自己的工作时间支配参加开放周活动的时间，每天报名人数不超10人为宜，让开放活动更加常态化，班级三位保教人员主动打算，在活动前打算好相应的教学具，做好开放不开放一个

12、样。(3)区域活动中追随本班幼儿爱好设计及区域，本活动不是一个月完成，而是在材料投放方面不断更新，不断询问幼儿的须要，追随幼儿的爱好投放材料，尤其在角色区的活动，激励幼儿不断生成新的活动主题。老师做好视察记录。(4)关于户外活动，班级内购买小型体育器械，要每天除大型玩具外，有不同的活动内容，针对爆发力、耐力进行熬炼，两名老师要进行商议与研讨，找到相关的体育活动内容，轮番在下午户外活动时进行有组织的体育活动，老师要有安排的进行，要有重点，有提升，尽量做到一周内不重复多次玩同一种器械。(5)图书沟通提升阅历培育良好阅读习惯，提高孩子的阅读实力。从小班其次学期起先孩子们与家长们已形成了习惯周五带图书

13、，于是周五便成了我们班的图书沟通日，孩子们自己带着自己喜爱的图书，现在集体或小组面前介绍自己图书的特点，然后和好挚友进行交换，在这个过程中孩子们会遭到拒绝或不胜利，但正是有了这样的体验，才能让孩子们在这个过程中得到成长的机会，得到社会性发展的机会，让孩子们的阅读实力进一步提高。本学期幼儿是在园的最终一个学期，语言实力的发展也突飞猛进，在图书沟通前，让孩子们自己介绍图书时应有肯定的要求，例如精彩的部分是什么?你最喜爱这本书的理由是什么?在幼儿带书的过程中也要提出要求，并不是全部的图书都适合在这里进行沟通。激励幼儿进行多方面的阅读。(6)大型活动：1.六一活动可以接着采纳第一学期新春活动的社团形式

14、，由幼儿自己选取内容，制作海报，选择社团，老师从旁协助，过真正属于幼儿的节日。2.毕业典礼，年级组共同创建方案，形式可以打破传统，新奇，全部老师主动配。3.美展由班上两位老师共同负责完成，每人出三样，生活老师协作。3.保育方面(1)保持干净整齐的环境卫生，大班幼儿要参加卫生爱护工作，例如上学期请幼儿参加扫尘，本学期要将卫生维护工作做在平常，老师与幼儿共同营造本班平安、舒适的生活环境，培育幼儿劳动的实力，提升幼儿的主子翁意识。教化在一日生活中无处不在。(2)进餐前是一日活动中最简单出现等待环节的，上学期采纳在各个区打算手中玩具和扑克牌，让孩子们在等待环节手中也有事可做，老师组织幼儿活动，同时监督

15、配班老师要对餐桌进行消毒，进餐中运用餐巾纸的方法要随时提示，餐桌的文明礼仪要常常与幼儿沟通，从而改善掉残渣和奢侈餐巾纸的现象，挑食与不会运用筷子的幼儿要与家进步行沟通，家园合作来共同改善这一现象。本学期可延长一些内容，例如词语接龙，播报新闻，故事大王等活动，让幼儿有充分呈现自己的机会与平台，一箭双雕。(3)留意检查幼儿的喝水量，因为运用茶壶自己倒水，所以个别幼儿的饮水量关注不到，可以让幼儿对喝水环节进行自我评价。每日依据活动量的大小为幼儿刚好增减衣服。喝水处有儿歌提示图，让孩子们时刻留意到喝水的规则。(4)针对入园和离园有短时间混乱场面出现，本学期将在离园活动开展品行教化，以及前书写，拼音，数

16、字等任务。班级内进行三人会议探讨，每天分工要明确，做到分片管理共同解决，每人负责不同区域，但出现问题时可以不分你我，共同解决问题。本班三位保教人员亲密协作，有事多商议，注意保教结合、一日活动活动的各个环节，让我们大二班的工作蒸蒸日上。(5)幼儿的平安工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些平安学问和技能。平安教化平台上的活动内容按时组织并且提示家长课后与幼儿共同完成平安作业，在生活各个环节注意平安习惯的培育，将平安工作落在实处。平安校内平安岗请全班幼儿的家进步行轮岗制，人人成为平安员，人人参加平安工作。4.家长工作(1)利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼

17、儿状况，相互沟通提出建议等。尤其是个别较为特别幼儿例如李嘉乐要多次全方位进行家庭访谈活动，了解并帮助其树立正确的家庭教化观，帮助其变更对幼儿老师的看法。(2)运用微信群这个互动平台，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。网络平台应当运用得当，发挥家委会的作用，在网络平台宣扬一些良好的育儿阅历，一个月在网络平台上组织家进步行关于育儿学问的探讨与沟通，便利大家相互学习。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历。本学期幼儿已是大班最终一学期，应当着手打算幼小连接工作，在家园桥的育儿文章中应宣扬有关幼小连接中幼儿社会适应性方面的文

18、章，供家长参考。(4) 利用每个月的家长课堂，为家长的家庭教化供应更加专业的支持，并从幼儿品行方面着手，一个月两个主题，一学期两次，提升家庭教化质量。利用家长开放周，请家长参加活动，参加班级管理，向家长介绍幼儿园的有关制度以及本园的幼教理念，获得家长对我们工作的支持与理解，激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。三、每月工作重点三月份：1.整理区角环境，幼儿参加设计，提升幼儿参加度与主子翁意识。2.幼儿常规培育3.召开家长会4.参加大融合活动5.微主题6.日常视察幼儿，整理学习故事7.参加级部组的探讨与沟通，相互沟通学习四月份：1.向家长开放周2.接着开展微主题活动3.日常视察幼儿，

19、整理学习故事4.参加级部组高频次探讨学习五月份：1.参加级部组高频次探讨学习2.约会小学主题活动3.日常视察幼儿，整理学习故事4.迎六一活动前打算5.组织家长课堂六月份：1.毕业典礼打算阶段2.参加级部组高频次探讨学习3.日常视察幼儿，整理学习故事4.完善本班主题资料，及视察案例的整理5.课程研讨幼儿园大班年度其次学期班级安排本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班

20、将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一.幼儿状况分析：本学期我班共有幼儿17名，其中男生12人，女生5人。本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能主动主动参加科学活动，有剧烈的新奇心和探究科学的爱好;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美实力。在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生等工作经常须要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有

21、耐性;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强。本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二.主要工作与详细措施:(1)、开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕幼小连接这一重点来开展工作，通过开展比一比，谁能坐端正、我的作业最整齐、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球竞赛、讲故事竞赛等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。(2)、开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟

22、通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的实力。本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动，刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。(3)、培育幼儿良好的学习习惯:留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态;学习仔细的倾听，注意留意力的培育;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教化内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中驾驭爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和光荣感。三

23、、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新：1、本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作实力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力;依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。2、注意环境创设的创新环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在

24、不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将依据每个主题内容，刚好更换，刚好展示幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，开心地生活，健康地成长，和谐地发展。3、注意家长工作的创新本学期我们将接着办好家园联系专栏，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能主动参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，刚好发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的沟通机会，帮助家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。4、卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生

25、消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理实力，为入小学打好基础。幼儿园大班年度其次学期班级安排一 、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会

26、交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。1. 能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动

27、,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利

28、因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2.学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组

29、、个别的探究形式开展教化活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。3. 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱

30、的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。4. 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设 自理的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教化,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家

31、家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计安排活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累胜利的阅历三、嬉戏活动本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系， 创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神

32、，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录,在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创建工作环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社

33、区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。五、教化措施 ：1.以活动整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2.敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现生活既教化的教化观念，接着开展主题生成，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3.主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的

34、憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。七、德育工作1.班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。2.有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为

35、的孩子。4.开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。八、 平安工作1.严格执行接送制度，防范于未然2. 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。3.仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。4.利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等5. 依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。九、家长工作1 .定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。2 .每月一次家园栏地宣扬。3.做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。4.听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。5.对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。6.在家长助教亲子活动中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页