边城教案3篇.docx

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1、边城教案3篇 观赏富有诗情画意的环境描写，了解沈从文描绘的湘西风土人情。以下是大家创业网共享的边城教案3篇，希望能帮助到大家! 边城教案1教学目标:1.通过培育语言概括实力相识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。2.通过古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题。教学重点：感受风景美、风俗美、人情美。教学难点：剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题教学方法反复诵读法;合作探究法。教学思路第一步，概括事务理解文章;其次步，找出美景进行赏析;第三步，精读体会了解风俗美;第四步，详细品析人情美;第五步：综合概括，品析边城之美预习要求熟读课文，概括文中事务，体会风景美、风俗美、人情美。时

2、间支配一课时教学过程一、导入新课古老的湘西风貌犹如久在深闺的少女，谱写着一曲曲古典诗意的歌谣，纯情温柔，自然朴实。走进沈从文的湘西世界便犹如舟行水上，触目尽是诗情画意，今日，我们来学习边城。二、整体把握第一步，概括事务理解文章;概括文本每部分的内容明确：(一)边城紧锣密鼓筹备龙舟赛。(二)两年前翠翠巧遇二老傩送。(三)一年前翠翠巧遇大老天宝。(四)渡口边迎婚送亲撩拨情思。三、文本解读仔细读完文本，假如请同学们用一个字来概括边城的特点,你会用一个什么字呢?生：美 。边城山美，水美，人更美。边城教案2教学目标1.了解沈从文描绘的湘西风土人情。2.感受沈从文小说的语言特色。3.走进作者构筑的善与美的

3、志向世界，体会人性之美。重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。课时支配2课时教学过程一、导入新课1.简介作者沈从文沈从文一生共出版了石子船、从文子集等30多种短集小说集和边城，长河等6部中长篇小说，沈从文是具有特别意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为美在生命，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：这世界或有在沙基或水面上建立崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，牢固、对称，形体虽小而不纤巧，是我志向的建筑，这庙供奉的是人性(习作选集代序)。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，

4、语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色调，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充溢了对人生的隐忧和对生生命的哲学思索，如他那实在而又坚韧的生命，给人教益和启示。沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美;后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丢失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会人性的扭曲他是在人与自然契合的人生志向的烛照下获得显现，正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世

5、界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的现代文学的批判，以及对志向浪漫主义的追求，使得沈从文写出了边城这样的志向生命之歌。中篇小说边城是他的代表作，寄寓着沈从文美与爱的美学志向，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在自然、人事面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲涂的人生，寄予了作者民族的和个人的隐痛。2.边城情节在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热忱助人，纯朴和善。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从今种下情苗。傩送的哥哥天保喜爱上漂亮纯洁的翠

6、翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜爱傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操劳担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，这个人或许恒久不回来了，或许明天回来!3.人物可爱，是沈从文先生小说的一大特征。他的作品全部人物全都可爱和善，可又为什么能从中感到悲伤的重量呢?请读课文。二、理清小说的情节结构，主要抓住翠翠心理，理解课文。翠翠心中的凄凉翠翠的父亲、母亲翠翠

7、的梦爷爷上城爷孙谈唱歌翠翠爱听歌以翠翠的心理活动为主线，师生探讨下列问题：1.第一段中，翠翠为什么会感到薄薄的凄凉?明确：劳碌一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来。看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天喧闹的气息。不觉孤独惆怅涌上心来，看世上万物都那么生气勃勃，而自己的生活却太平凡了，觉得似乎缺少什么。内心骚动担心的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热情勃发。和四周的景物相比，不由得感到薄薄的凄凉。2.其次段中，翠翠为何要胡思乱想?翠翠和祖父之间有着浓得化不开的亲情，无论是他们二人，还是读者，对此都不会怀疑。但是为什么翠翠会产生惩处爷爷的念头?(是爷爷不知道女大不中留，不理解翠翠的

8、感情须要吗?不是，爷爷早就在操持这件事了。是翠翠不知道爷爷的操持吗?不，翠翠明白，爷爷恒久会满意她的任何一个要求和心愿。)明确：翠翠感到日子有点苦痛，似乎缺少了点什么，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩处。留意，翠翠的惩处手段仍旧是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以让他尝尝失去她的苦痛。更感人的是后面，只是这样一个念头，就吓坏了翠翠，她不敢想像没有祖父的生活，竟不顾爷爷正忙着摇船，一次又一次叫爷爷回家，仿佛晚一点他们真会分开。其实，翠翠此时心里并没有一个明确的要求或一件详细的事情，她就是那么稀里糊涂地感到日子空虚心情郁闷

9、，这是一种无法言说的担心或不快，但又是一种确的确实的存在。因为无法言说，所以没人能帮助你;因为的确存在，所以它总在熬煎你。这就是孤独感。翠翠这醒悟的白日梦，把一个少女单纯而隐秘的内心情感托现给读者：因情感生活得不到满意而产生的哀怨的心理。3.翠翠坐在溪边，为什么就突然哭起来了?为什么无来由地多次地哭?明确：翠翠怀着满腔心事，无人能诉说。渡船上人们悠然地过渡，又有谁能了解她的心事呢?船上的人的安闲和翠翠内心的波动，形成动与静的对比，表现出翠翠那看似无来由的哭的深意。翠翠无来由地哭，一要留意翠翠情窦初开的朦胧感情，一要留意湘西这样闭塞但人情质朴的环境，翠翠的心理确定不会和生活在城市中的少女一样。4

10、.外公给翠翠讲父母的往事，留意引导学生把握此时翠翠心理的微妙改变。5.翠翠的梦，有什么深刻含义?为什么平常攀折不到的虎尾草轻而易举摘到了?翠翠不知道把这个东西交给谁去了又说明白什么?明确：翠翠的梦写了翠翠渴望得到华蜜生活的躁动心理。翠翠情窦初开，听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自己的感情。因此梦见自己上山崖摘虎尾草。平常攀折不到手的虎尾草，她很简单地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情，现在明确起来了。不知道把这个东西交给谁去了又表现出她内心的忐忑担心。6.当祖父把实情告知翠翠的时候，留意此时翠翠的心理改变。翠翠不敢生祖父的气，这句话该如何理解?她可能生谁的气呢?明确：一个思春

11、少女的感情。7.翠翠在月光下吹着芦管，为什么觉吹得不好?老船夫长长的曲子，为什么翠翠的心被吹松软了?明确：月光如水，等待的人却没有来。一片草虫的清音复奏，更使翠翠的心乱，连芦管也吹得不好了。祖父吹了长长的曲子，宛转的曲调使翠翠的心被吹柔了，心像月光般澄澈温顺起来。8.最终，祖父唱了十个歌，翠翠为什么自言自语说：我又摘了一把虎尾草了?明确：翠翠最终听祖父唱歌，就是傩送昨晚唱的歌，心里踏实了，她知道傩送也像自己爱他一样，爱着自己。她说：我又摘了一把虎尾草了。这时她已经知道虎尾草要交给谁了。9.关于翠翠这个人物形象：明确：翠翠天真和善，温顺纯洁。她和外公相依为命，对外公关切备至。因为外公不理解她的心

12、事，她就幻想出逃外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担忧起来，为自己的想法的后果胆怯自责。她情窦初开，爱上了傩送，感情纯净真挚。而节选部分以后傩送远去，她又矢志不渝地箸着心上人的归来，表现她爱的执著。三、分析探讨作品人物间的亲情关系和爱情关系，感受湘西民间独具的风俗美风情美。1.翠翠和祖父的祖孙情：明确：这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残缺的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。可重点分析第13章(课文前部分)翠翠的负罪和赎罪。再让学生找表现祖孙亲情的文段，让他们意识到这真挚亲情是植根于纯朴民风中的。2.翠翠和天保兄

13、弟的爱情：明确：爱情的美妙很重要的缘由是它对物欲的排斥，爱情愈纯净，其中包含的物欲成分就愈少。课文节选的三章没有干脆写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩送用整夜的歌声表达对心上人的仰慕，让人不由想起诗经乐府里咏叹爱情的漂亮诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。同样，翠翠在睡梦中受到歌声呼唤，她摘取了一捧虎尾草，打算送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。可作补充的是翠翠父母的爱情，他们在对唱中相爱，在无望中殉情。爷爷对翠翠说：最重要的事情，就是这种歌颂出了你，原来，翠翠就是纯净爱情的结

14、晶。3.天保和傩送的手足情明确：天保和傩送突然发觉两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，也没有像流行小说写的那样，其中一个慷慨出让，他们懂得，姑娘不是财产，感情没有价格，你必需接受姑娘的选择，而不能代替姑娘做出选择。于是他们公允地、正大光明地做了竞争，哥哥走了车路占了先，就肯定让弟弟走公路先开口，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的悲伤远走他乡分析中让学生感受悲剧中的人性美。作者深情地歌咏亲情爱情的漂亮，意图何在，这可能是个困难问题，可不必在教学中深究。沈从文先生在内地看到了很多现代

15、文明对传统美德的锈蚀和破坏，这触痛了他，这部小说可能反映着他对重建人与自然和谐关系、复原人与人之间的善意和坦诚的思索和愿望，他把这些美妙的愿望交给了家乡湘西的乡亲，所谓礼失求诸野吧。四、开放探讨题：小说中人物孤独感的分析。五、老师总结六、课后训练：要求学生找出文中描写环境的内容，并思索：这些景物描写有何共同特点?又有何作用?(提示：文中集中描写的有四处景情结合、烘托)本教案以介绍沈从文和边城情节导入，抓住翠翠的心理活动，重点分析人物形象和人物情感，感受边城的人性美。教学中应以学生品读探讨为主，老师适当点拔。边城教案31.观赏富有诗情画意的环境描写，了解沈从文描绘的湘西风土人情。2.鉴赏细腻生动

16、的心理刻画，分析人物形象，体会淳厚的人性美和人情美。3. 通过对作品情节和人物的分析理解，培育健康淳朴的思想情操。一、 新课导入豆绿澄澈的碧溪流水，静美和乐的茶峒古城，同着生活在其中的各色人等，在那热情欢快的鼓点中散发出古朴之美，为我们构建了一幅令人神往的世外桃源图景。让我们随着文学大师沈从文的笔触，走进这个田园牧歌式的诗意世界边城二、文学常识(一)关于作者沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰县人。现代闻名作家，京派小说代表人物。代表作：短篇小说丈夫、贵生、三三;中篇小说边城;长篇小说长河。20世纪80年头后，沈从文作为一代文坛巨星方被世界公认，他的文学作品得以在国内外出版发行，美国的汉学家所编中国文

17、学史中，他的排名仅次于鲁迅;曾于1987年、1988年两度得到诺贝尔文学奖提名，他的文字是中国文学最美的象征。(二)写作背景1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西家乡，看惯了大都市勾心斗角、世态炎凉的作家，重新感受到家乡人身上保留的那种原始的人性美，也感受到了由于现代文明的侵入，这种原始的人性美行将消逝的情景，于是创作了中篇小说边城。(我留意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件一般人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。沈从文)(三)边城的故事情节在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。

18、外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热忱助人，淳朴和善。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从今种上情苗。傩送的哥哥天保喜爱上漂亮可爱纯洁的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜爱傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操劳担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来：但这个人或许恒久不回来了，或许明天回来!三、课文赏析(一)整体感知听

19、配乐朗诵，把握故事内容，复述故事情节。(二)1. 请大家用一个字或词概括你读了边城后的初步感受是什么?明确：美、爱等。2. 在本文中美体现在哪些方面?明确：风景美、人情美A.景美这官路将近湘西边疆到了一个地方名茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依旧澄澈透亮，河中游鱼来去皆可以计数。住处两山多篁竹，翠色逼人而

20、来。(自然清丽、美丽如画、似真似幻的的世外桃源)B人美(情美)(1)翠翠她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教化着她。她为人天真活泼，到处俨然如一只小兽物，从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。(单纯、和善)过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：外公，外公，你听我吹，你唱!’外公到溪中心便很欢乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在宁静空气里，溪中仿佛也喧闹了一些。(实则歌声的来复，反而使一切更宁静一些了。)(与爷爷相依为命，孤独的生活掩盖不住她的灵动)牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小

21、山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。外公不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条，大缸的白糖，有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象，回到祖父身边，总把这些东西说个半天。那里河边还有很多上行船，百十船夫忙着起卸百货。这种船只比起渡船来全大得多，好玩味得多，翠翠也不简单遗忘。(我是天生就有一种理解女子的心。故而翠翠是尤其可爱的。但文中对翠翠的外貌描写却很少，为什么?明确：因为作者着力表现的是未被近代文明污染的人性美，是内在、精神的、灵魂的美，所以在翠翠的外貌上着墨不

22、多。)人物形象：纯洁漂亮、天真活泼、乖巧伶俐、和善、敏感。是一个志向化、纯美化的形象。(2)外公渡头为公家全部，故过渡人不必出钱。有人心中担心，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一捡起，依旧塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的仔细神气：我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个!管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁须要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的留意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合适!茶叶则在六月里放进大缸里去，用开

23、水泡好，给过路人解渴。年纪虽那么老了，原来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一份生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。老船夫便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫做翠翠。爷爷到溪中心便很欢乐的唱起来。人物形象：勤劳、忠于职守、慈祥、淳朴和善、没有私欲。(3)渡客但是，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。和善、淳朴，这是一群未被近代文明污染的和善人，他们保持着从前安静和谐的生活环境与纯朴勤俭的古老民风。景美 边城的环境翠翠：纯洁和善、天真活泼、乖巧伶俐、敏感人美 外公： 勤劳、忠于职守、慈祥、淳朴和善、没有私欲渡客

24、： 和善、淳朴、友善情美 亲情：祖父翠翠友情：祖父渡客(三)主题解析边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。 从时间、文化上考虑，边城是大城市的腐朽生活和庸俗小气自私市侩的风气的对立面。它代表了沈从文对其家乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。四、课文小结沈从文说：美字笔画并不多，可是好像很不简单相识;爱字虽人人相识，可是真懂得它意义的却很少。 沈从文的边城就是用湘西的青山绿水，古朴纯厚的世俗人情，来表现一种质朴的爱和人性的美本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页