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1、公开课主持人开场白台词篇一:公开课开场白 搜集的公开课开场白 如何利用二三分钟时间,设计精彩的开场白,调动起学生的学习热情,对于上好一节课是至关重要的, 一、谈话法 比如:有一次,我到双山子中学去讲课,我与学生进行了谈话沟通。 教师:大家,知道我来自哪里吗? 学生:不知道。其中有一个学生说:“官场中学” 教师惊讶的问:“你怎么知道?” 学生:你以前到过我们小学 教师:哦,真没想到能在这里遇见老朋友,希望大家能够踊跃回答问题,因为我是这位同学的朋友啊! 谈话法,可以让学生猜一些关于自己的学校、姓名、年龄、爱好等,找到与学生共同的地方,从而接近师生之间的距离,调动学生的参与热情。 二、游戏法 比如
2、:有一次,物理老师到茨榆山中学去上课,上课教师与学生进行了互动游戏。这位教师要讲平面镜成像,教师设计了教师边做动作,边说口令,要求学生快速按口令做动作,做错的学生被罚出 局,这样师生之间在快乐的游戏中,没有了紧张,同时也顺利地导入了新课。 游戏法,为了创设活跃、轻松的氛围,削除师生的陌生、紧张心理,将注意力集中到新课上来。 三、礼物激励法 比如:本周五我校的一名物理老师要到双山子中学上课,今天在试讲时,确定了先播放离我们非常近的桃林口水库的美丽图片,引发学生对美好风景的向往,然后教师说:“大家只要今天好好表现,得到教师的卡片,就可以到官场中学找我,我当大家的导游。”同时由图片中河面的竹排导入到
3、运动的描述一课上来。 好的开始是成功的一半,借班上课如何一下子抓住学生的注意力,是一门艺术,希望各位博友将好的做法说出来,大家一起交流。 【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。没有留给他更多的时间去熟悉班级,留给他的只有短短的5分钟。 【话题】如何第一时间走进学生,缩短因师生不熟悉而产生的心理距离? 我们无数次地追问,千百次地尝试,但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时,我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来,去听听名师们是怎样进行开场白的?也许会受到一点启发,找到一些答案,也许会迎来“柳暗花明”。 人物:【于永正】 风格:简约而不简单 【经典片段】: 师:小朋友们好,很高兴和大
4、家见面。你们认识我吗? 生:不认识。 师:那我得自我介绍一下。(师板书:于永正)你们应该怎么叫我? 生:于老师。 生:于爷爷。 师:还可以怎么叫呢?(生默然,师指着名字)谁敢叫我的名字?生:于永正。 师:(立正)到。还有谁愿意叫的? 生:(大声)于永正。 师:(双手抱拳)在下便是。(全场笑声) 师小结:名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷,也可以对我直叫其名。这不是没礼貌,因为我是你们的大朋友。总之,你们想怎么叫就怎么叫。 【评析】: “简约是一种境界。”听于永正老师的课,给人的第一感觉:这种开场白方式真简便,不就是让学生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字吗?再一听语言也十分简朴,似乎每个老
5、师平时都在这样说。细一想,又不是这样的,我们老师平时这样说的,多半是在课下,一到课 上,“师道尊严”,立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你我”式的平等关系落实在了课堂上。 开场白时间很简短,但目标很贴心:真心诚意地做学生的朋友;设计很简洁,但功能不一般,一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”,包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖;自我介绍很简要,但学生深深感受到:学习语文很快乐,做于老师的学生很幸福!简约雕刻出的是一片美丽。 人物:【靳家彦】 风格:平凡的问候,真实的赞美 【经典片段】: 老师的问候 学生的赞美 同学们真精神!你们怎么应答? 改一个字,老师更高
6、兴。 老师真精神! 老师更精神! 同学们真可爱! 像刚才一样改一个字? 老师真可爱! 老师真可亲。 初次见面,请多关照! “关照”换一个词? 初次见面,请多关照! 初次见面,请多指教! 【评析】: 这样的开场白我们其他老师学起来容易吗?当然容易。笔者听完课之后,立即在公开课上试用。下课后,曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说:“靳家彦老师的开场白真实用,学生也很感兴趣,但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。”听他这么一说,的确是的。回想听课时,学生热情高涨,问候声此起彼伏,如嘹亮的军号声振奋人心。靳家彦老师有何魔力使学生那么投入?我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿?是心!是真挚的心!笔
7、者只不过依葫芦画瓢,外在的形式像而已,要达到“神似”,那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己一颗心的同时,我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。 第二次公开课上,笔者了解到所在班级学生写作能力很强,大部分学生都有习作发表。问候话就变为“同学们真了不起!”“同学们是小作家!”“让我们继续努力!”真诚地呼唤,闪电般的拉近了彼此的距离,更重要的是学生学会了骄傲地赞美。 人物:【孙双金】 风格:“大雪”无痕 篇二:公开课主持台词 上午场: 问好 女:师出名家,学大智慧!欢迎各位来到名家大讲堂 我是今天的主持人 许莉 男:携手凯翔,共创辉煌!企业家、企业管理者交流的平台-名家大讲堂我是许莉的
8、搭档-陈武 女:天下HR是一家,共同发展靠大家。非常感谢大家能在百忙之中,抽空来到我们的课程现场。请大家为自己勤奋好学,积极上进的精神,用雷鸣般的掌声送给自己。 男; 曾经有个这样的传说,人生500次回眸才能换来今生的擦肩而过。千万次的擦肩而过,才能换来今生的一次相遇。所以呢,也非常感谢我们的联办方;龙新人才市场,凯翔名家大讲堂为我们提供这么舒适的学习环境。搭建这个美好的平台。让我们相聚在了一起。那我们要不要用掌声送给我们的牵线人。下面有请我们凯翔企管总经理、名家大讲堂总策划温爽先生致辞: 温爽引出名家大讲堂会长夏培强先生 女:感谢名家大讲堂总策划温总与夏会长的精彩致辞,和对名家大讲堂的辛苦
9、付出。没有你们就没有名家大讲堂,没有名家大讲堂,就没有大家相聚一堂的机会,没有大家对名家大讲堂的支持,就没有咱们今天能站在这个舞台上的风采。下面希望能够借助大家的掌声给与我们这两位领军人物的感谢。谢谢大家! ? 男:一个企业想要良性的可持续发展,公司内部就一定要有一个好的环境、文化和氛围。同样的,今天我们花费了时间、精力和费用在这里共同学习和成长,我们就一定要为自己负责,为公司负责,为我们能真正学有所获负责,各位说是还是不是?所以接下来有几条课堂守则请大家多多配合一下。首先请大家拿出可爱的手机,将手机调至到震动或关闭静音的状态。其次,在课程进行期间请不要随意走动、吸烟,或与身边的朋友讲话。来,
10、以上两点能做到的朋友们,请用掌 声表示一下。! 女;一切为学习让路,因为知识改变命运。今天跟大家交流分享的是崔秀琼老师. 崔秀琼老师 人力资源总监 ? 中国首批人力资源管理师 ? 曾任世界500强企业美泰玩具人力资源及行政高管 ? 凯翔企管特聘高级讲师 男: 在上课之前将会有一段精彩的魔术表演,据说啊,咱们的魔术师不仅长得风流倜傥,玉树临风,而且他的魔术表演,也到达了炉火纯青,出神入化的地步。 有请我们年轻帅气的魔术师木子先生.为我们带来精彩的魔术表演。 女:咱们的魔术师,帅不帅,精不精彩?那我们要不要用我们的掌声,呐喊声,跺脚声送给他? 好的,咱们的魔术表演就告一段落了,下面有请我们这期的主
11、讲老师崔秀娥登场。 男:各位伙伴们,咱们今天上半场的课程到这里就高一段落了,咱们下午还有更精彩的分享。希望大家在下午两点准时到达会场。下面请大家到一楼照一张合影,然后到附近的餐厅用餐!,下午14:00点钟再见! 下午场: 女:凯翔名家大讲堂 男:有您加入更辉煌! 男:我们说只有快乐的团队才是最具有战斗力的团队,只有快乐的团队才是最具有竞争力的团队,只有快乐的团队才是最具有影响力的团队。接下来为了我们能拥有饱满的精神状态和热情,为了我们这支庞大的队伍充满激情和快乐,请各位朋友们全体起立,舞蹈 女:游戏到这了就告一段落了,大家开不开心?快不开乐?同时希望大家能够将这种快乐,这种心情一直延续到以后的
12、生活和工作当中去 ,大家说,好不好。接下来将宝贵的时间留给重要的人物,让我们拿出刚才跳舞的激情,掌声有请崔老师老师登场! 男:非常感谢崔老师一天的精彩课程和辛苦的付出!同时感谢凯翔名家大讲堂,龙新人才市场为我们搭建这个平台,给大家共同交流,学习的机会,让我们成为朋友;更感谢在坐的各位爱学习的伙伴们在今天课程中给予我们的配合与鼓励,你们的支持是我们前进的动力。今天的课程到这里就全部结束了,最后我代表凯翔名家企业管理咨询有限公司祝愿在座所有朋友们身体健健康康,家庭美美满满,生活开开心心,工作顺顺利利 篇三:公开课老师开场白 公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的
13、公开展示课,我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在请各位将手机调至关机或者静音状态,以避免影响孩子们在课堂上的注意力,课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合! 首先做一下自我介绍,我叫XXX,是这次公开课的讲课老师,现在咱们公开课正式开始! 说明:开始上课,时长3040分钟,不能拖堂。 公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们巨人的公开展示课,我代表巨人所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在请各位将手机调至关机或者静音状态,以避免影响孩子们在课堂上的注意力,课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合! 首先做一下自我介绍,我叫XXX,是这次公开课的讲课老师,现在咱们公开课正式开始! 说明:开始上课,时长3040分钟,不能拖堂。 公开课主持人开场白台词由:免费论文网互联网用户整理提供; 链接地址: 转载请保留,谢谢! 上一篇:顶岗周记40篇通用 下一篇:两学问题整改清单表本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
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