幼儿园教研活动记录3篇.docx

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1、幼儿园教研活动记录3篇 感谢敬爱的小伙伴们给我的关切、爱惜!我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块嬉戏，笑在一起，乐在一起!太多美妙的回忆会陪伴我一生，让我们恒久做挚友!更要感谢幼儿园给我们创建出这样活泼、多彩、特性的幼儿学习生活!我为大家整理的相关的幼儿园教研活动记录，供大家参考选择。 幼儿园教研活动记录主持人：主持人：徐阿娟一、幽默一笑梦话：妻子关切地对丈夫说：老公，近来你怎样老说梦话，要不我陪你去医院检查下身体?丈夫惊惶地答道：不用，假如医生给我治好了，那么我在家里的这一点点发言权都没有了!二、理论导读纲要之五大领域三、心得评比蒋瑶还有谁没有添其次碗应芳芳班级管理之午餐督促钟探讨：蒋：芳

2、芳的文章刚好和我相反，我是提倡细嚼慢咽，她是提倡讲究吃饭效率。孙：我同意蒋的说法，提倡细嚼慢咽。芳芳在文章里说吃饭要督促，觉得小挚友可能会理解不了。并且有点不科学。应：我的想法并不是说要去督促他们吃饭，而是要驾驭吃饭的时间。更好的提高吃饭的质量。徐：芳芳在文章里有说明15-20分钟的时间，这样一段吃饭时间对于我们中班的孩子来说完全能够细嚼慢咽。四、研讨主题：幼儿的两面性行为成因及对策探讨徐：今日我们探讨的问题有以下几个方面：1.你们班里有没有这种两面性行为的幼儿?2.他们分别体此刻哪些方面?3.产生这些行为的缘由有哪些?徐：我先说说我们班的一个小挚友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，可是他妈

3、妈常常对我说这个孩子在家里却是淘气的不得了。这个就是孩子的两面性行为。蒋：我们班也有这样的情景。我在想会不会我们老师给的压力太多?而孩子记录：记录：孙慧对于家里人已经熟识，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。应：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶以往对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园应当怎样怎样?不然会怎样?或许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和老师的恐惊心理。徐：可能是孩子对新环境和生疏环境的不适应，孩子的自尊心不强，对自我的自信念不够，才构成了在园在家的两面性。陈：有些孩子在家里表现越剧烈，可能

4、在园就会越难表现自我的特性。徐：这一周去细致视察下这些具有两面性行为的孩子，并记录下来。我们尽力去帮忙调整他们的两面性，遇到问题也请记录下来，留到下周来探讨。应：可是这些孩子在幼儿园很乖，我们怎样去帮忙调整他们?孙：这就是须要我们平常多和家长沟通，把他在园和在家的行为表现联系起来，刚好视察并做好反思，和家长共同来克服孩子的两面性行为。五、近期工作：1.环境创设和区域活动设置，周五前打算好;2.国庆大厅布置，每班装饰五只塑料袋;3.画展，共同想一个主题;4.读书笔记;5.做好家长会发言稿;6.明天区、镇领导要来幼儿园慰问，组织好幼儿的一日活动，留意仪容仪表;7.原创团体教学活动，请每一个老师做好

5、打算;8.品牌活动教案每班两课时。幼儿园教研活动记录(一)教研组长李娟谈话:说明本次活动的背景。在期初的教学工作检查中,发觉我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多样,各有特色,基本达到了对学问的巩固和提高的目的,但也发觉了一些问题,比如:有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学习爱好,而且增加了学生的课业负担。针对以上状况,今日我们再来研讨一下语文预习作业和课后拓展作业的设计。(二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应留意什么?谈到作业,我们当老师的话题许多,因为都知道作业是课堂教学的持续。一份好的作业,不但能充分调动学生学习的主动性,激发学生学习的爱好和创新

6、精神,而且能满意不同学生的特性发展的须要。尤其是新一轮课程改革以后,更提倡以学生的全面发展动身,不能加重学生的课业负担,所以从教研组长通知了本次活动主题以后,我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料,在此提出来供大家参考学习。1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注意基础学问和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注意学生语文素养的提高,又突出学生的语文实践实力。2拓展作业是课堂教学的延长,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以老师布置的作业肯定要

7、有创新性。另外趣味性也特别重要,它能使学生保持剧烈的新奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松开心的作业过程中驾驭学问,巩固学法。(三)教研组长过渡:过渡:周老师带来的信息真好,下面就来结合自己平常的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的?主要遵循了作业的设计的哪些特点?(四)各组员进行案例沟通。1、张如月老师发言。(谈预习作业的设计) 在前一段的教学中,我发觉学生不会预习,只要布置预习课文,学生就是读读课文,把课文读通顺,读正确。再有就是对生字词的认读,把不相识的字,通过各种方式读对,会认,会写。通过对学生的预习调查来看,课前的预习往往浮于表面。由于没有对预习的明确指导和书面作业的落实,学生预

8、习的实效性也就自然不大。针对上述状况,我设计了一个这样的预习作业纸。(出示投影:学生的预习作业纸)。我把预习的各个方面大致梳理了一下,归纳为四点:读、查、思、记幼儿园教研活动记录为了贯彻教科所教研月文件精神，落实幼儿园教化指导纲要和一日保教常规细则)的精神，结合幼儿园实际,进一步深化教改科研工作，切实转变老师的教化观念, 提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。以我组老师的实际须要和现实问题着手，鸡公岭幼儿园大班级年级教研组于10月9日起先启动了第十二个教研月活动。10月9日中午1：00，本组老师齐聚幼儿园办公室。会上由组长李红老师将鸡公岭幼儿园大班年级教研月活动安排和大班餐点 活 动 初 探

9、专题探讨安排与大家进行了学习探讨。教研组长陈述了本次活动的活动主题、活动目的、活动步骤，并将活动的详细内容落实到各个层面的详细责任人身上。尤其是老师们在学习探讨本年级组专题探讨安排大班年级午餐活动初探后，老师们深化反思幼儿午餐活动的现状，大胆找寻自己在组织午餐活动中的问题，大家畅所欲言，发觉其根本缘由是由于部分老师重视学习活动而忽视生活活动导致的。最终，由龚雪桦园长作总结发言。她强调了开展教研月活动的重要性，并对教研组长们长期来擅长思索、勤于探讨、勇于奉献的精神表示敬佩和感谢，勉励大家要再接再厉，力争做出有用有效的教研，提升自身专业素养，促进幼儿园全面和谐发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页