2022赴杜郎口中学学习之体会.docx

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1、2022赴杜郎口中学学习之体会 201* 年10月19日至27日，我们一行五人赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学培训学习一周。学习归来，感受颇多，现将所见所闻所想与大家共享。杜郎口中学是一所镇办农村寄宿制初级中学，地处鲁西北偏远农村，学校四周就是农田。杜郎口中学的学生基本上都是杜郎口镇的农家子弟，杜郎口中学的老师绝大多数也是当地人，学历参差不齐，大部分老师的第一学历是中师毕业，所以，我对杜郎口中学的定义是朴实的平民教化。然而，杜郎口中学每天接待来自全国各地的培训参观学习者至少200多人，多时上千人，这说明杜郎口中学的确有过人之处。走进杜郎口中学，我们看到：校内干净，没有果皮纸屑；行走的学生两人或行

2、或列，三人及其以上必定是一列，没有追逐打闹的；站队做操，集合快速，队列队形横看竖看斜看都是直线；几百名学生在餐厅一块吃饭，听不到说话声；课间时间，除过上厕所和检查常规工作，学生都在教室或走廊里或读或写或探讨，为上课做打算；课堂上，或写板、或读背、或探讨、或展示，都在主动的学习，没有学生干与学习无关的事；再看杜郎口中学的老师，每天上午7：30-8：00、下午1：30-2：00，全体老师在大礼堂召开反思会（反思会前是老师熬炼时间，跳两首曲子的广场舞，反思会的议程主要是，老师背诵文本，反思自己存在的不足不到位及改进措施，共享自己的胜利做法或阅历，通报之前半天的检查中的不到位及排序，最终是随机发言），

3、上午全体老师反思会后是学科组反思，下午全体老师反思会后是年级组反思；老师除过上课，或备课、或坐班听课、或转听课、或查课、或作报告、或写业务材料、或打算老师反思会和精彩30分；教学楼大厅里摆放着老师个人周反思白板和年级组、学科组、校委质检组的周考核排序白板，黑板上是老师粉笔书写的听课评价（每天一换），电子屏上滚动播放年级组、学科组、校委质检组的每天听课评价；杜郎口中学的老师，人人都会演讲，个个都能做报告，平均每天有6位老师为外来的学习者作报告，有6位老师在全校反思会上发言，有9位老师在学科组和年级组反思会上发言（全校不到60人，发言人占三分之一）；一句话，杜郎口中学的老师学生，你望见他的时候，他

4、们都在劳碌着。对于杜郎口中学，我感受最深的是：1、学生行为习惯好，素养高。2、学生学习热忱高，劲头大。3、老师责任心强，专心工作。杜郎口中学留给我的是一种精神、一种气场、一种魂魄。他印证了我们常说的一个道理：坚持把简洁的事情做好就是不简洁，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。通过听课、听报告、看早读、跟操、转晚自习、视察、沟通，我发觉杜郎口中学的理念和做法有以下几条：1、做事原则是，一事不优，不做二事（将做事和做人挂钩，以详细的事为载体，树立高标，逐一过关，养成习惯，形成素养）。比如说就餐的训练、在黑板上写字训练（8612标准：一行八个字，一个字6*6厘米大，字间距是1厘米，行间距是2厘米）、宿舍

5、管理训练等。2、评价（比）是最好的武器。学科组年级组考核排序、质检组每半天对学科组、年级组、级部排序，反思会上点名反馈优点和不足。评比就有优劣，他们强调的是让优秀者得到名和利。优秀老师奖金多、外出讲课、作报告的机会多、评优晋级优先。让做得差的自律，也就是反思和罚款。3、严格是真正的关爱，指责是最大的福利（相互找不足、找不到位，指责你的人是你的恩人，（孟子说，人告之以有过则喜）闻过则喜）。对老师、对学生的管理特别严格，近似苛刻。反馈的、反思的都是不足、不到位，如何整改。4、反思成就自我（反思融入角角落落）。“反思三年成名师”。学校反思大会上轮番反思、学科组会上、年级组会上、班组会上都反思、每周写

6、反思白板。反思一方面是进行自我指责，另一方面是共享胜利做法。比如说，宋斌主任的反思共享异样精彩，事实上是两个教化故事：一个是才智教化后进生的事例（因材施教），另一个是机灵找到丢失的钱的事例（教化才智）。5、老师（和优秀学生）的示范引领。要求学生做到的，老师要做好示范，比如说课堂展示：我自信，我最棒，聚焦点处来亮相。胸挺直，头昂扬，面带微笑喜洋洋。嘴里说，心中想，脱稿不再看师长。吐字清，声嘹亮，嗯啊口语别带上。一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完，忙退让，褒贬评价记心房（体现“我参加，我欢乐；我自信，我成长”）。老师要为学生做好表率。不乱扔粉笔头，老师不扔，还要主动捡（我听课时，徐立老师就在学

7、生做题时自己拣粉笔头）。6、人人是主子，个个是主任（发挥团队精神，优势互补）。全体师生人人都是被管理者，同时人人都是管理者。老师全员参加学校管理，学生全员参加班级管理，分工极其细致，人人都操劳，事事有人管，事事有人查。而且能持之以恒，成为习惯。好比斗争年头的全民皆兵，兵教兵、兵练兵、兵强兵。7、老师和学生同背诵课本（多说、多读、多背）。目前。杜郎口中学的最新动向有三：一是强调背诵课本，读书百遍其义自现，学生背，老师也背；二是重视老师板书的引领和总结，要求老师把规律方法重点内容总结成口诀、顺口溜，便利学生记忆；三是推行“无师课堂”，真正实现学生自主自由的学习。结合我校实际状况，我认为我们可以从以

8、下几方面改进工作：1、从小事（易事）入手，培育学生的好习惯。一点一点抓，一点一点过关，每天每周每月变更一点点，有变更就是进步就是胜利。2、（老师和优秀学生）以身作则，示范引领。3、人人操劳，相互协作，齐抓共管。4、（师生）相互纠错，共同提高。5、发动学生，依靠学生（培育学生干部和小助手）。6、虚心请教，主动反思，沟通共享（特殊是青年老师）。7、精讲精练，少讲多练，将规律方法总结为口诀、顺口溜。另外，我想说的是，我们学校优秀的老师、先进的事迹也许多，比如：王宏主任、蔡晓燕主任加班加点干工作无怨言；郭敏组长带领初三老师主动放弃节假日休息，为初三学生补课，初三全体老师协商支配好补课和月考工作；余雪棉

9、组长带领初二老师对学生高标准要求，精细化管理，目前初二的学生的习惯是最好的；崔玉萍组长每月总是第一个召开年级组会，总结得失、提出要求、统一思想；邹春华、杨亚旭、李艳芳、刘小莉、余雪棉等老师始终坚持早到校，提前组织学生学习；余雪棉、徐彩玲、杨亚旭、刘小莉、李艳芳、王宏、邹春华等老师牺牲休息时间，不计酬劳为学生辅导；王宏、蔡晓燕两位主任，李艳芳、余雪棉两位组长带头上公开课；裴爱丽老师改进教法、课堂完成作业，为学生学习中考科目节约时间；胡鹏、白小平克服家庭困难坚持周六补课因此，我们既要学习名校的先进理念和阅历，我们更要学习我们身边的先进典型，关注真善美，聚合正能量，把工作再做细致一点，把我校主动上进、负责实干、和谐华蜜的学校文化、学校精神进一步发扬光大。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页