2022远程教育应用(班班通)个人工作总结.docx

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1、2022远程教育应用(班班通)个人工作总结 远程教化应用(班班通)个人工作总结远程教化应用(班班通)个人工作自我总结湖北郧县城关堰河小学周学堂实施农村中小学现代远程教化的工程（班班通）的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广阔农村地区输送优质的教化资源，有效的解决我国广阔农村教化的跨越式发展。远程教化丰富的教学资源，对于地处农村学校的我们来说，能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教化教学发展。是缩短城乡教化差距的有效途径。将远程教化（班班通）资源运用于教化教学已是必定。在此就我在远程教化（班班通）资源的应用方面谈谈自己的体会。一、运

2、用远程教化资源（班班通）提高学生的学习爱好。爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教化资源进行教学比“一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。1、运用现代远程（班班通）教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。如在教学圆的面积一课时，可运用多媒体课件，在温柔的音乐

3、声、动态的教学过程中，让学生清晰地感受到圆的面积计算公式的推导。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程（班班通）教化资源，介绍背景。学习某些学问，须要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而远程教化资源就可以解决这个问题。如学习奇妙的计算工具这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的发展演化，学生在没有详细看到的状况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的天翻地覆的改变，从而激发学生的学习主动性。3、运用远程教化（班班通）资源创设课堂情景。在课堂

4、教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问起先新课的学习，提高了课堂教学的效果。二、远程教化资源（班班通）在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段。通过远程教化（班班通）资源的运用，能大大激发学生的学习爱好，它能使

5、学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作用是举足轻重的。我们应当站在历史的高度，站在为国家培育新世纪人才的高度，运用好远程（班班通）教化资源。三、存在的一些问题1、我校项目工作的开展，宗旨是“面对全体师生，为课堂教学服务，为推动教改工作指南”，但因我校人力、物力资源极为有限，很难“服务到位”，送“资源”进课堂有时搞成了作秀式的“巡回展出”。2、一些远程教化设备（如：投影机）性能下降，运用效果变差。3、宣扬力度有待加

6、强，老师观念未得到根本转变，还没有充分相识到利用项目资源的重大现实意义。开展此项工作，组织支配费时费劲，重心有所偏移。还没有找到最佳“切入点”，建立起服务于本校教学与管理和当地经济发展的信息资源库。4、建立校内信息网燃眉之急，这样才能适应更多老师、学生对远程教化的须要。扩展阅读：浅谈远程教化“班班通”管理应用的几点体会浅谈远程教化“班班通”管理运用的几点体会横梁中心小学：王开林横梁中心小学是一所山区小学，地处古浪县南部。201*年3月，学校多方筹资10余万元，将现代远程教化设备配备到各班，建成了现代远程教化“班班通”，各教室实现了“天网”与“地网”的有效结合，实现了网络环境下的学科教学，充分发

7、挥了校内局域网的作用。为建立高效的工作机制，推动工程的顺当实施学校分别成立远程教化工程领导小组、培训组织和教研、技术服务队伍。远程教化工程领导小组由学校校长任组长，远教管理员任副组长，领导小组依据省、市、县规划支配、工程实施管理方法和相关标准规范，探讨制定远程教化工程的规划和实施方案，对远程教化工程进行统一部署和监督检查，协调工程实施过程中的重大问题。依据省市县培训支配，学校确定了“远程教化与课堂教学”探讨课题，确定培训安排、考核方案，并组织实施，主要工作是解决设备应用的技术问题，有针对性的开展教研活动，全面提升远程教化工程的应用效益。学校对远程教化资金投入等，作了具体的预算和支配，有效地保证

8、了远教设施的安装到位及后期“班班通”的建设，极大地改善了学校的教化教学条件，为充分发挥远程教化资源在教学教研中的重要作用，学校建章立制，强化管理，促进了远程教化资源及设施的广泛应用。一是学校成立了远程教化工作领导小组，校长是第一责任人，教务主任、远程教化管理员详细负责，全部学科老师为成员共同参加，初步形成了学校利用远程教化，提高教学质量，打造办学特色的办学思路。二是学校制定了现代远程教化5年发展规划，对今后5年实施远程教化的目标、规模、器材、设施、教化教学应用、老师培训、经费投入等内容，均作出了详实的要求和支配，确保了学校远程教化的运行和持续发展。三是制定完善远程教化应用的规章制度，主要制定了

9、设备运用登记制度、资源下载运用登记制度、光盘运用登记制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注意严格执行和检查，确保了学校现代远程教化资源应用有章可循、有条不紊。四是学校每学期要求教研组探讨制定基于远程教化的详细教学安排，督促和检查每个教研组，每个学科老师落实基于远程教化的教研活动，充分发挥远程教化资源在学科教学及校本教研中的重要作用。五是学校高度重视远程教化工作建设和应用工作的档案建设，做到分年度整理、内容齐全、记载详实、整理规范、专盒存放、便利查找。其内容比较全面，主要包括管理机构、规章制度、工程建设、固定资产登记、工程验收、资源接收、资源运用、老师培训、教学探讨等方面的内容。学校现代远程教

10、化管理员仔细负责，对下载的资源做到刚好进行归类、整理、编书目、建档、存贮和共享，便于老师选择应用。学校建立了教化教学资源库，每一位学科老师均建立有计算机个人文件夹，从而便于课前做好打算，有选择性地进行运用。为提高远程教化工程设备的应用效益，我们切实加强了管理和指导，一是指导学校依据实际，合理选择专用教室，配齐相应的配套设施，如安装机柜、物品厨、防盗防火设施、电工工具和计算机维护工具等，以更好的提高设备的运用效益。二是建立设备验收和维护制度，每一批设备到位，我们均在第一时间配发到学校，组织学校电教技术人员验收、应用，刚好发觉问题，刚好协调解决。三是完善规章制度，规范学校远程教化工程设备的管理。根

11、据省市县的统一要求，组织建立了现代远程教化工程设备管理制度、现代远程教化工程资源管理运用制度、现代远程教化工程计算机教室管理制度、现代远程教化工程多媒体教室管理制度以及远程教化资源优化应用嘉奖制度、远程教化工程责任追究制度、远程教化工程设备验收方法等，并通过规章和制度来规范项目的运作和管理。为了管理好、利用好资源，依据学校际，将远教资源接收与多功能教室限制合并在一台计算机上，把全部计算机连接起来组建一个校内局域网，为了优化校内网，我们将网络教室的服务器作为校内网专用服务器，这样就加快了校内的访问速度。201*年3月，我校校内网正式开通，将互联网资源与卫星有机整合起来，使我们的教化教学资源更加丰

12、富。针对我校系贫困山区学校，信息技术落后，老师的计算机操作水平不高的状况。结合小学老师信息技术考试和农村老师的实际水平，我校组织了五期现代远程教化培训活动，在201*年秋季利用每周二和周四晚上，对老师进行计算机基础应用，远程教化资源的整合利用等相关的培训，使我校人人都会利用远程教化资源为教化教学服务。要求每个老师达到“五会”要求，即会计算机简洁操作，会播放“空中课堂”和“教学光盘”，会运用远程教化资源进行备课和上课，让每个老师能娴熟驾驭应用远程教化资源组织课堂教学的应用技能。学校每学年制定了切实牢靠的培训安排和考核措施，充分利用远程教化资源和手段对学校全体老师进行校本培训，每学期集中培训10次

13、以上，通过培训，不断引导老师学习新课程，更新教化观念，逐步适应现代远程教化教学须要。学校以教研组为单位，利用现代远程教化老师发展资源和培训教程，有针对性地组织老师观看学习，引导老师学习先进的教学方法和理念，学习新课程的学问，开展信息技术培训，不断提高了全校老师教化教学水平。首次培训解读了远程教化工程的建设模式，观摩了全国中小学现代远程教化工程培训光盘。另外注意引导学校建立校本培训机制，依托受训骨干人员，普遍开展远程教化工程专题培训活动，其内容涉及观摩全国中小学现代远程教化工程培训光盘，设备运用技术培训、课堂应用现代信息技术的模式等，通过系列培训，有效提高老师远程教化应用实力，取得了明显的成效，

14、推动了远程教化工程的深化实施。学校制定了远程教化项目管理员工作职责，管理员负责远程教化设备管理、设备维护、资源管理、课程支配、老师技能培训，负责远程教化设备设施防火、防盗、防潮、防雷击工作，要求项目管理员对所担当的任务作好详实工作记录，每月由教务主任审核签字后存档，学校将项目管理员的工作职责、工作绩效进行检查和考核，与学校老师信息技能和教化教学应用水平挂钩。学校每学年制定了切实牢靠的培训安排和考核措施，充分利用远程教化资源和手段对学校全体老师进行校本培训，每学期集中培训10次以上，通过培训，不断引导老师学习新课程，更新教化观念，逐步适应现代远程教化教学须要。学校以教研组为单位，利用现代远程教化

15、老师发展资源和培训教程，有针对性地组织老师观看学习，引导老师学习先进的教学方法和理念，学习新课程的学问，开展信息技术培训，不断提高了全校老师教化教学水平。远程教化资源，要能走进课堂，要多在课堂上用，才能发挥资源优势，这是远程教化工作的核心。远程教化，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教化。假如资源只停留在老师那儿，不进课堂，达不到用远程教化提升农村学校教化质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教化教学质量呢？我们实行了一系列措施。1、设立远程教化专栏，定时将所接收的资源公布在上面，让全部老师和学生都能最快的了解最新资源。2、结合教务处教学工作的总体部署、要求每位老师在备课时不但要备教材

16、、备学生，还要利用远程教化资源进行备课，把远程教化资源与课堂教学有机结合起来，让远程教化资源真正进入课堂，为教化教学服务。教务处对利用远程教化资源状况进行定期检查，使远程教化工作真正应用到实处。3、每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班会活动，并且要有班务工作记录。4、要求信息技术老师在信息技术课上教会学生运用远程教化资源，使学生自己能够观看远程教化资源中的课件、经典案例、学问拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生运用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培育学生的特性。5、每期要求每位老师必需要上2节利用远程教化资源进行教学的教研示范课，探究运用远程教

17、化资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到老师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与老师评职、晋升、评优干脆挂钩，促使大家多用远程教化资源进行教学，不断提高老师运用远程教化资源的水平，进一步保证远程教化资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。评价农村中小学现代远程教化工程成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。远程教化资源怎样才能应用好？怎样才能达到效果？“班班通”开通实施以来，我校进行了有效的探究。主要表现在：一是树立明确的指导思想，让学校、老师清晰的意识到，实施远程教化是促进教化跨越式发展的重要行动。二是强化资源建设，为远程教化应用供应有力保障。为丰富教学资源

18、，我们主动激励优秀老师结合实际，充分发挥主动性和创建性，自主开发具有本地特色的教化教学资源，并上传学校网站。同时我们指导老师们通过多种手段，共享远程教化资源，建立适应学校教化教学须要的资源素材库，为组织、管理、教学、辅导等创建了优良的服务环境。三是将老师应用信息技术进行教学作为老师个人常规考核重点之一，激励老师下载、整合中心电教馆远程资源或网上其它资源，进行教学设计、课件制作，要求学校举办应用远程教化资源课堂教学探讨等活动，进一步提高老师应用远程教化设备资源的主动性，努力推动教化教学改革。学校要求每位老师依据学科实际制定远程教化教学安排，备课时做好细心设计，合理支配，尽可能多地应用远程教化资源

19、组织上课，从而激发学生学习爱好，优化课堂教学，不断提高教学效率，确保每班学生每周应用远程资源学习10节以上。特殊是英语教学，学校为英语学科老师配备专用DVD，做到网上资源和光盘资源“双保险”，真正发挥英语“空中课堂”资源的作用，使学生学得开心高效，老师教得轻松活泼，有效地保证了英语学科教学质量。学校非常重视远程教化资源应用探讨。201*年秋季，学校向县教科室申报了“远程教化与课堂教学”探讨课题，得到县教科室批复，学校在课题组的组织下，学校及教研组运用远程教化资源，组织老师开展多种形式的校本教学探讨和听评课活动，共同探讨远程教化资源的有效运用，总结阅历，反思不足，不断改进应用方法，提高应用水平。

20、同时，学校还组织学生观看爱国主义电影，通过召开主题班会进行角色扮演、学演文艺节目等形式，让学生结合观看谈志向，表决心，写观后感。进一步陶冶了学生情操，发展了学生特长，提升了学生艺术素养。在今后的工作中，我们将进一步加大远程教化工作建设和应用力度，不断探究、强化探讨、深化反思，切实发挥好远程教化资源的巨大作用，全面提高学校教化教学质量。总体来看，我校的远程教化取得了长足的发展，但仍须要从以下三个方面去努力：1、进一步加大对学科资源库建设运用的探讨力度，以教研组形式反复打磨出炉优质教化资源，按年度刻盘存储，渐渐形成学校教化教学特色。2、深化老师教化技术培训，深挖潜力，不断提高老师运用水平，能独立进

21、行资源整合，制作高质量高难度教学课件。3、加强对“班班通”过程管理运用探讨，切实保障网络畅通，实现教学质量跨越式发展。友情提示：本文中关于远程教化应用(班班通)个人工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，远程教化应用(班班通)个人工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页