廉政党课讲稿篇.docx
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1、廉政党课讲稿篇 不忘初心,就要在党爱党、在党为党,忠诚一辈子,奉献一辈子。我为大家带来的廉政党课讲稿,希望能帮助到大家! 廉政党课讲稿各位同志们:大家上午好,根据公司党委的要求,今日我在这里给大家沟通一堂廉政党课,主题为学党章、守纪律、转作风。党风廉政教化是老生常谈,但是我们仍旧要一而再再而三的在大家耳边说,为什么,就是为了让大家不犯错误,少犯错误,真到了触犯党纪国法的时候,说这个就晚了,所以我希望大家今日的党课能够仔细听,仔细记,内化于心外化于行。今年以来,全矿上下紧紧围绕公司党委的工作部署,凝心聚力、干事创业的氛围越来越浓,对内开创了新局面,对外重树了新形象。在确定成果的同时,我们也应当醒
2、悟地相识到,我村的党风廉政建设,还存在一些问题。一是党务公开流于形式,不刚好公开或公开不全面,村民监督小组不能发挥应有的作用;二是各类举报、来信来访案件还时有发生;三是干部作风或不思进取,或作风粗暴。这些问题虽然只发生在部分人身上,但假如解决不好,势必会影响到全矿和谐稳定发展的环境,侵蚀来之不易的大好局面,必需下决心加以解决。今日我的廉政党课主要讲三个问题:一、坚决维护党章的权威性和肃穆性,学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。党章是立党治党管党的总章程,是全党必需共同遵守的根本行为规范。仔细学习党章、严格遵守党章,是全体党员的庄重责任。广阔党员要比照党章规定的八项义务,仔细查找和订正党性党
3、风党纪方面存在的问题,加强党性修养和党性熬炼,增加党员意识,做合格党员。党员领导干部要根据党章规定的六项基本条件,开展指责和自我指责,常常检查和弥补自身不足,讲党性、重品德、作表率,模范遵守党纪国法。做到党章规定的就必需不折不扣执行,党章禁止的就必需坚决查处和订正。党的十八大把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为一项重大任务突出地摆到全党面前,作为领导干部就要自觉加强三方面修养,确保学习贯彻党章取得实实在在的效果。一是加强自身素养修养。人民日报有一篇关于学习的评论,这样说到:人们唯恐已经看惯了这样一些再平常不过的场景:当晨曦初露,用朗朗书声去迎接朝阳的是孩子;当夜幕低垂,熬夜攻读的也是孩
4、子。而很多成年人呢?在忙劳碌碌的工作中,在熙熙攘攘的生活中,当然不必慎重其事地挑灯夜读,但不少人包括某些干部是不是浑然不觉地把生命消磨于肥皂剧中、消磨于麻将桌前,或者在吆五喝六的酒话中消磨那原来并不多余的时间?这是一段发人深省、让人汗颜的文字。的确,现在有许多干部在学习上还不如孩子,在学习与应酬、工作与交际、丰富思想与享受生活方面,他们更多的是选择了后者,这对我们的成长特别不利。不抓紧时间学习,就难以跟上时代的节拍、适应工作的须要,你的思想、你的观念、甚至是你的语言都会与实际脱节,你的脑子里就缺少新的东西。所以,我们的领导干部要多读书,从书中吸取更多的学问,这不仅可以增长自己的学问和才能,更可
5、以提高人的品尝,坚决人的信念。二是加强道德品质修养。有人说过一句很有哲理的话:好人不见得是好官,但好官必需先是好人。为政必先做人,没有一流的人品做底子,从政确定要跌跟头。领导干部要清清白白为官,踏踏实实做事,必先堂堂正正做人。这事实上道出了领导干部成长的必定规律。好公民、好党员、好干部这三个层次,好公民是基础,是领导干部的为官立业之本。加强品德修养,不仅是执政为民的须要,也是立身做人的须要。三是加强组织纪律性修养。党的纪律是全党意志的体现,是党的各级组织和全体党员必需遵守的行为准则。纪律严明,才能保证党的路途方针政策的贯彻执行。执行严明的纪律,须要领导干部坚持党的民主集中制。什么是民主集中制,
6、就是把我们个人的决策,在民主征集大家看法的基础上,变成集体的决策。我们的干部行使职权肯定要根据基层干部廉洁履行职责若干规定的要求执行。重大事务必需履行四议两公开一审查工作机制,党务定时公开,执行这些都是源头治腐的有效举措,大家必需严格根据有关规定行事。二、不折不扣落实中心关于改进工作作风、亲密联系群众的八项规定,正文风、改会风,转作风、树新风,做到言必信、行必果。作风是世界观、人生观、价值观的干脆反映,是党性修养、政治品质、道德境界的详细体现。好的作风能够产生无穷的创建力,形成巨大的凝合力,造就坚韧的战斗力。实践证明,一个单位的工作,成在作风,败也在作风;一个单位的形象,好在作风,坏也在作风;
7、一个领导的威信,高在作风,低也在作风;一个人,胜利在作风,失败也在作风。不知道现在大家对时事的关注怎么样,xx年5月12日,前任国家发改委副主任兼国家能源局局长刘铁男被双规,一个部级官员的落马,从中我们一是可以看到中心反腐的决心,苍蝇老虎一起打,从另一方面总结刘铁男这个人,他的问题有大部分就出在工作作风上。网上关于他落马的报道题目为刘铁男落马内幕:源于权力的高傲,刘铁男高傲到什么程度,对外刘铁男宣称副省长请我,我根本不理,事实上刘绝非自己所说的那样清廉,下去以后前呼后拥,甚至是警车开道,对内自我意识膨胀,发改委的内部评价是目中无人,过于傲慢,自我评价太高。这些看似不起眼的作风问题,最终毁了一个
8、人。用一句我们的老土话说,他已经不知道自己姓啥了。我们常讲干部,什么是干部,就是指担当肯定的领导工作或管理工作的人员,是一个管理者,是一个组织或团队中的领头人,带领大家去完成目标的人。也就是说干部是干与部的统一。然而当前,我们的一些干部工作漂移、办事拖沓,责任心不强、主动性不够,标准不高、效率低下,重部轻干,干工作只限于开会部署上,表面上搞的红红火火,但却少有真正铺下身子抓落实,已至于年初规划了一大堆,年底落实没几个。干事创业,是实现党在每一阶段目标任务的根本之道。我们须要的是扑下身子、埋头苦干,求真务实、狠抓落实的干与部统一的领导干部。廉政党课讲稿同志们:为实行中国共产党党员领导干部廉洁从政
9、若干准则,切实加强对党员干部的反腐倡廉教化,提高新形势下反腐倡廉教化的针对性和实效性,根据我校党风党纪学习宣扬教化活动的支配,对党员老师进行以增加制度意识,争做执行表率为主题的廉政教化,切实提高党员老师的思想政治素养,增加防腐拒变的实力。今日,我讲的题目是实行廉政准则,争当廉洁从教表率。随着新时期党建工作特殊是反腐倡廉建设的不断深化,党中心审时度势,刚好修订了中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则。廉政准则是规范党员领导干部的重要基础性法规,其中的8个方面禁止和52个不准,涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域,包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预和插手市场经济活动问题、奢侈
10、挥霍等干部作风问题,可以说,准则明确了哪里是不能入的禁区,哪些是不能触的高压线。从某种意义上说,廉政准则的发布和实施,在对党员领导干部违纪行为惩处的同时,更重要的还是警示、教化和爱护,最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守廉政准则的各项规定,时刻保持高度警惕,始终做到警钟长鸣,就肯定能够保证自己的平安。我们作为教化工作者,肩负的是育人的重任,始终以来一支粉笔,两袖清风,三尺讲台已经成了老师的生动写照,说到反腐倡廉,或许有些同志会认为很难与老师联系到一起。但是细致想想,作为一名党员老师,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,真诚同等地对待每一位学生,教化好每一个学生,使他们
11、能够从小就懂得崇尚洁身自爱,不就须要有一颗廉洁从教之心吗?我们在平常的教化教学工作中不难发觉,学生和学生之间存在很大的差异,一是学生个体上的差异,有特性活泼的、文雅的、内向的、外向的;学习仔细的、马虎的、成果优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等,全部这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇;二是学生家庭背景上的差异,有的是一般市民的孩子,有的是政府官员的子女,有的是外来民工的孩子,有的是企业主老板的孩子,有的孩子装扮得很时尚,有的孩子穿着很朴实等等,这些不同家庭的背景背后,有着经济和文化层次上的差异,这也有可能引起老师相识上的偏颇。我们是不是用一把尺子同等的对待每一个孩子了呢?举几个最现实的例子,
12、有的家长为了让孩子能够坐到好的位置,可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼;有的家长为了孩子能得到老师的特别关照,也可能会找到关系去说情,甚至请客送礼;有的老师因为接受了家长的吃请,不得不去按家长的意思办;有的老师为了点蝇头小利,向学生推销资料,摊派辅导用书;有的老师实行各种隐藏方式办辅导班收取补课费,搞有偿家教,并教唆引诱甚至强迫学生参与所谓的补习班,若不参与平常就会给脸色看;家长来学校了解学生状况,有的老师看法冷漠,甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥;有的老师很会演变脸,有权能办私事的家长有求必应,对无权无势的家长视而不见;有的老师卑视差生,有体罚和变相体罚学生行为;有的干部不按权限
13、和程序办事,超出职责范围乱当家乱说话等等现象,这些都是特别现实而不行回避的问题,更是与廉政准则的要求相悖的。由此可见,社会在不断的进步与发展的同时仍旧充斥着各种诱惑,人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀,我们随时都有可能被糖衣炮弹打到,廉洁自律的防线也随时都会被突破,这能说反腐倡廉离我们很遥远吗?同志们,反腐莫论事大小,倡廉不在位凹凸,自然界有阳光明媚也有风雨如磐,社会生活中有光明也有黑暗,但是无论历史如何变迁,无论时代怎样发展,廉洁清正恒久是时代的呼喊,勤政廉政恒久是人民的期盼。作为老师,中小学老师职业道德规范就是我们的行为准则,廉政准则也同样关系到我们每一个人,我们要以高度的责任
14、心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中,始终保持共产党人的高尚情操和政治本色,树立新时期人民老师良好形象。那么,我们该如何做到廉洁从教呢?首先,应当做到同等对待每一个学生,决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而实行不同的看法和情感模式。在我们的教化过程中,必需考虑到这些差异,为的是因材施教,但更重要的是我们要明确,我们同时面对的是一个个独立的个体,他们都是你的学生,都应当得到你应有的关怀和教育,这一点是没有差异的。老师从教学的公正性,可以充分反映出老师人格的崇高性。详细体现在对每一个学生都能赐予一心一意地关注,尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题,一有爱心,二有信念,三有耐性。其次
15、,肯定要爱岗敬业,将自己的教学才能奉献在学校,奉献在课堂,奉献给学生,这也须要有廉洁从教之心。关于个别老师办辅导班的问题,学校始终持反对看法,并明令禁止老师授意学生参与辅导班和动员学生参与自己办的辅导班(含节假日)等有偿家教行为。这种行为与廉政准则其次条规定禁止私自从事营利性活动,中小学老师职业道德规范第七条规定:廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。是完全相悖的,不仅损害了老师队伍的良好形象,而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清晰,学生参与辅导班,不仅不能从根本上解决提高学习成果的问题,而且简单让学生过于依靠课外辅导,慢慢脱离课堂,还影
16、响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创建性的培育,不利于学生身心的健康发展,同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。现在是市场经济,社会上盛行办辅导班,搞有偿家教,好像归结起来就是有须要就有市场。作为一名老师工作之余,为他人辅导,付出了时间精力和才智,得到物质或者金钱上的回报,看起来天经地义,无可厚非,但是细致想想,个别老师办辅导班、搞有偿家教,完全是把个人利益放在眼前,一个目的就是为了赚钱,这样做就是损害老师的职业形象。老师的神圣职责就是教书育人,它要求老师应全身心地投入到教化教学工作中去,一心一意地教化好每一个孩子,这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作格外之事来做如何能够
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