创建花园式学校工作计划+总结.docx
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1、创建花园式学校工作计划+总结创建花园式学校工作计划+总结创建阜阳市花园式学校工作计划一、指导思想贯彻党中央可持续发展的精神,倡导绿色文明,长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓,不断扩大绿化面积,美化校园环境,经过多年努力,把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。二、规划理念规划遵循“以人为本”的原则,在学校原有四块花池,两个水池和操场周围植树造绿的基础上进行进行修补,美化,最终使绿化覆盖率为35%以上,宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的教学、休息、活动场所。三、创建目标强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶。四、具
2、体规划在学校植物园中补种葛藤花、腊梅花,补种银杏树、枇杷树,香樟树;水池内补种睡莲花新修一座假山,假山后面种植一片竹林,在操场周围补种垂柳。整理好校园绿化档案资料,申请创建市园林式学校,力争创建园林式学校一举成功。五、创建工作具体措施.成立绿化工作领导小组。由校长任组长,其他班子成员任副组长,总务处相关老师为成员。2、集思广益,共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案,并纳入学校建设总体规划,逐年实施绿化方案。3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划,争取每年从学校经费中列支2万元作为绿化建设及维护专项经费。4、对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养,进一步加大
3、绿色环境建设力度,植物种类力争做到树木、花草均有,加强办公室、教室的保洁工作,创造更加幽静、美观的工作学习环境。5、在校园内植树造景,不断增大绿化覆盖面积,提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点,形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调,为方便师生通行,多采取规则式布置。在建筑物的四周,考虑到室内的通风、采光的需要,靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉,离建筑物八米以外栽植乔木,在建筑物的背阴面选用耐荫植物。同时在校园内结合功能适当布置运动器械等,修建体现校园文化的建筑景点,在景观营造上,以植物造景为主,坚持乔、灌、草多层次复式绿化,坚持环境建设和功能建设同步,创
4、造良好的生态环境和理想的读书治学环境,体现人与自然和谐发展的时代要求。6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度,把环境生态教育纳入学生课堂,把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动,不断增强师生爱绿护绿意识;坚持做好校园环境清洁卫生工作,保持校园干净整洁,无卫生死角。7、增设环境保护标牌,明确专门的管人员和班级。实验小学创建市级“花园式学校”工作总结长期以来,我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人的办学思想,以争创”花园式学校”活动为载体,因地制宜开展争创活动,健全管理制度,拓宽集资渠道,完善校舍设施,构建校园文化,取得显著成效。现总结如下:一、加强组织领导,落
5、实创建规划为创建”花园式”学校,我校建立了校长任组长,各部门主要领导任成员的领导小组,对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划和安排,并纳入学校工作计划,付诸于有序的筹建和实施。领导小组协调各部门开展工作,一方面发动社会、家长、共建单位一起关心、支持学校规划建设,做到年年有进展,年年见成效。另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划,本着”节源开流,按需安排”原则,保障实施过程中的人力、物力、财力,确保创建工作的顺利进行。我们利用校舍全面刷新这一契机,邀请城建局专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计,在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文三结合的育人理念。其次,学校设置校园绿化、美
6、化专项基金,三年来先后投入经费四万多元,种植各类花草树木,凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花。凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥,摆设鲜花盆景。再者,我们从学校总体布局出发,设计并建设了德育墙等,并注意搞好的立体绿化,重视垂直绿化建设,营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。二、加强环境管理,共建绿色文化一所环境清新、秀丽、优雅的校园,必须依靠广大师生齐抓共管,精心养护,才能永葆校园青春,才能使绿色长驻,促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。为此,我校认真对照“花园式学校”考评细则,派出专人负责绿化工作,聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱,保持树木的优美齐整姿态;经常
7、为花草施肥浇水换盆除虫,保持鲜花常开,绿意长驻。各班认真制定绿化责任区管理规定,把校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养护,职责明确,分工协作,落实到人,让学生轮流浇水、除草、治虫、修枝,做到有计划、有措施、有记录。每学期我们结合创”五有五无”学校,强化常规教育,建立小卫生员检查制度,严格要求学生不随地吐痰,不乱扔杂物、不乱涂画墙壁,不在楼道、教室、等公共场所喧哗叫喊,从小事入手,激发学生热爱学校,保护环境的情感,培养学生良好的行为习惯。我们还经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践,在教师的指导下,植树、栽花、种草、种菜,清除垃圾杂草,既培养学生良好的劳动习惯和动手实践能力,增强学生的环保意识
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