疫情期间网课体育课的心得.docx

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1、疫情期间网课体育课的心得 面对疫情，主动乐观的心情、健康向上的心态，也是一种强大的免疫力。疫情面前，我们无论来自何地、无论身处何方，都是休戚与共的命运共同体。在疫情面前，总有一些暖人的关怀牵动你我，总有一些朴实的感动直击人心。我今日为大家细心打算了疫情期间网课体育课的心得，希望对大家有所帮助! 疫情期间网课体育课的心得一场突如其来的冠状病毒疫情来势汹汹，变更了我们原有的生活节奏，也让我们的教学工作受到了干扰和冲击。开学的日子接近了，学校只好通知我们上网课。自己突然感到不知所措，对于一个接近花甲之年的我来说，无疑是一个困惑，也是一个挑战。它变更了我原有30多年的教学模式，用钉钉平台上课，如何备课

2、、怎样制作课件、怎样操作、怎样直播，对此我浑然不知，手足无措。时至今日，期间历经了许很多多的小事，让我难以忘怀，给了我更多的感动、鼓舞和信念。逆境中的微感动面对网课，惊慌、困惑、焦虑一并涌上心头。哎!无奈之中只好在这些逆境中去找寻属于自己的平衡点。随之我就加入到了学校组织的线上网课培训，看到同仁们都在主动地探讨问题，仔细地学习网课制作过程，在线上相互沟通阅历。当时自己觉得疫情就要过去，网课上不了几天，能驾驭基本的操作就行，就蜻蜓点水，敷衍而过。试播的那天，我跟同组的老师在线上试播，没想到图像效果极不好。这下可急坏了我，好像热锅上的蚂蚁。此时，同组的杨则迅老师在线上不厌其烦的帮我调试角度，几经周

3、折，挖空心事，最终她告知我说：可能是你手机的像素不好!我愈加烦躁，这可怎么办?到了晚上，我再次的调试，又一次陷入逆境之中。梁萍老师耐性亲善地劝慰我说：别急，你换电脑，用电脑上。这时大迅老师也建议我用电脑上，劝我不要泄气。她们适时地激励和帮助让我心生希望，这满满的感动浸满了心田。而后，我更加坚决了信念，心想不能让她们的相助付之东流。接下来，我就紧锣密鼓地在电脑上操作，可有些细微环节还是让我弄不明白。让我再一次陷入了逆境之中，只好兴师动众，向赫英群老师请教，在他的指引下，最终轻车熟路，学会了操作。当我信念满满地试播时，学生们一点声音也听不见，此时我的头似乎炸开一样，因为明天就要正式上课了，怎么又会

4、出现这样的问题呢?这时班上好多家长都向我视频，告知我解决声音的各种方法，我尝试了好久，不见效果。情急之下，刘恒志家长亲自来我到家，帮我解决这一问题。在这特别时期，他戴着口罩，额头上沁满了汗珠，看到眼前的一幕，一种莫名的感动油然而生。经过了半个小时的努力，声音略微有那么一点，还是不大。他说我明天再找别人帮你调试。他走了之后，我忐忑担心，更加担忧其次天不能按时上课。我就再一次的给小赫老师打电话，恳求他的相助。他让我打开手机视频对准电脑，一步一步教我，经过了好长时间，最终有声音了。此时已经将近晚上10点多了，听到了声音的传出，好像一股股暖流涌入心间。我兴奋极了，心也最终踏实下来了。喜悦、踏实之际，让

5、我倍感七年八班的家长们对我的支持、帮助与理解，让我坚决了在今后的工作中尽力去上好每一节课的决心，来感恩家长、回报家长。 也让我感受到同志们对我的关怀与相助，深感工作在五中这个团结友爱的大家庭里我是多么华蜜和骄傲!这段日子，网课让我感到身心乏累，可我却收获了许多的支持、激励与信念。在工作疲乏的时候，有时也会在组群里埋怨一些，可是每当我向同志们诉说心中不快之时，我都会得到他们的劝慰与激励。当我有畏难心情时，同组的杨玉云老师总是在群里说：老袁，你真不简单，你辛苦了;当我在线上学会了操作时，黄晓燕老师都会给我一个大大的赞;当我完成了组里布置的任务时，王洋老师肯定会跟我说：加油，加油!;当我设计课件出现

6、问题的时候，健华老师都赐予刚好的点拨。感动无处不在，无时不有。假如说同志们的激励让我有了前行的动力，那么校长的激励更让我牢记在心：莫道前路有艰辛，五中健儿从头越。待到春暖花开时，把盏言欢共庆祝。这是陈校长在我们组群里对我的鞭策，这希望之语时时赐予我动力，让我放下了焦虑，卸下了包袱，扫除了障碍。轻装上阵，信念满满，全身心投入到了教学工作之中。每当我上完一节课的时候，吴校长都会给我发一个个微笑的感情包。而且都会给我提出一些看法和见解，提示我在传授学问的时候，不要忽视对学生身心健康的关注。我知道，微笑中饱含的是真诚和信任;言辞中充溢的是支持和厚爱。这些点点滴滴的善举，都是来自五中领导和同仁们对我的关

7、切与相助，在逆境面前，彰显了五中无私奉献、团结和谐的工作氛围，呈现了这个大家庭同心同德、敬业守业的团队精神;更有家长们对我工作的支持与帮助，体现了家校合一的共创才智。这一切让我暖意融融，备受鼓舞。感动之中，将激励我在自己的岗位上接着去践行、去担当、去耕耘!网课中的小收获在网课期间，学校多次强调，课堂教学处在特别时期，不能只注意学问的传授，而应当多多帮助学生建立信念，多给他们人文关怀。语文课堂要处理好传授学问与学生的健康成长之间的关系，不要把网课作为学问传授的主战场。在备课时，大家共同商榷，每天都要走进学生的心里，刚好了解他们心理状态，把关爱洒向每一个学生，洒向每一个角落。在教邓稼先时，我紧紧抓

8、住邓稼先在特定的环境中临危不惧、身先士卒的大无畏精神这个主线，绽开教学。邓稼先在风沙咆哮、气温底下的戈壁滩恶劣环境中率领他的团队搞核武器试验，他们所处的环境就是不见硝烟的战场，表现了中国男儿大无畏的精神。至此，我让学生生发联想和想象，当今在什么地方也能称得上是没有硝烟的战场呢?学生自然就会想到了武汉这些白衣战士可歌可泣的事迹。随即让学生完成一个小片段，呈现白衣战士们抢救病人的场面描写。白衣战士冒着生命危急冲在抗击疫情的最前沿，在困难面前，我们学会了什么?现在的我们该怎样去做?学生们在较短的时间里，驾驭了本节的重点，一篇课文，没有给学生更多的学问，减轻了学习压力，对学生既有思想教化，又有仁爱关怀

9、。每节课我都设计课前小练，这些课前小练跟以往课堂上练习绝然不同。我都会跟学生们共同探究一些问题。比如：在疫情面前，你是如何珍爱生命的?疫情发生后，你遇到了那些问题，你是怎么解决的?假如现在你是一位医务工作者，面对疫情，你是否奔赴前线?你每天熬炼的方式是什么?你帮助父母做了哪些力所能及的家务，从中收获了什么?你对父母的感恩方式是什么?你是怎样爱护视力的?现在在钉钉平台上课是否适应?你还会给老师提出哪些好的做法?诸如此类，来跟同学们一起沟通，同学们畅所欲言，诉说真情实感。同时又给学生簇新之感，丰富了网课的教学内容，激发了同学们的学习爱好。在一次沟通中，有的同学对我说，长时间对着屏幕，眼睛有涩涩的感

10、觉，老师你能不能把不必要的板书省略，多用语言来替代，这样就削减了对视视频的时间。我虚心地接受了学生们的看法，削减了与屏幕对视的时间，较好的爱护了学生的视力。还有一次，沟通时有个同学又对我说，父母不让自己做家务，认为是奢侈时间，耽搁学习，这个同学感到心里很冲突，向我诉说心中苦楚。我刚好地跟他的母亲沟通，告知她，要引导孩子对生活进行体验，驾驭简洁的劳动技巧，要培育孩子的自理实力。同时，我也刚好的对这位同学进行心理疏导。在更多的互动中，我深深地感到：在特别时期，作为老师，我们身上肩负的责任不仅是授业，还要传道解惑。构建全方位的教学理念，注意对学生身心健康的关注,帮助学生建立信念，促进身心健康的提升。

11、引导学生对生活的体验，教化学生懂得关切、爱护和孝敬父母，构建和谐、融洽的家庭氛围。让学生珍爱生命、敬畏生命。培育他们家国情怀，敢于担当，有所作为，这些是我们教化工作者义不容辞的责任与担当。感动多多，收获满满。网课这段特别的教学经验，这些收获，将成为我人生中不行缺少的一笔精神财宝。它告知我，在困难面前要乐观以对，在逆境之中要有职业担当，在工作之时，要有大爱情怀。它还告知我，这些满满的感动、小小的收获将是我最宝贵、最有价值的回忆，更是我在今后教化生涯中的不竭动力!老骥伏枥，志在教化;疫情将逝，俱怀逸兴。期盼彼岸花开，踏上希望之陆，让我们共同地去传递更多的感动，去采撷更多的收获，去共享更多的欢乐吧!

12、疫情期间网课体育课的心得经过4周的在线教学，我们有以下几点体会：一、线上教学可以利用平台进行课前学情调查，了解学生疫情特别时期的学习条件和前期学习基础开课前一周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病理生理学学习通课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生由于疫情的特别时期的学习条件、前期学习基础和对病理学课程的相识和期盼。通过调查问卷形式，了解到学生们在家全部具备线上学习须要的设备，可以是手机或手机或平板，网络条件也基本满意线上学习的须要;我们还了解了学生的身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑似患者接触史，发觉有一位学生有接触史，事后又追踪了解到已经平安度过隔离期;此外，我们还了解了学生的基础学问储

13、备以及学生对于病理学的初步相识和对课程的期盼，针对学情分析和现有条件，课程组老师们探讨制定相应了的教学策略。二、线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量线上有许多优秀的课程资源，如超星教学资源库、学银在线、人卫慕课、学习强国微课堂等等，课程组老师经过筛选后择优举荐，有的加入到课程章节中，有的加入到资料中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。三、线上教学可以依据大纲要求，建立自己的课程资源课程组通过多次线上探讨，首先确定PPT，再分别采纳EV录屏，结合PPT讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习;并将教材电子版、授课PPT及相关学习资料一并上传供学生学习运用。四、线上教学可以利用通知功能

14、提前发布学习要求利用学习通的功能将每次线上授课的教学安排和学习要求上传至学习通的通知栏及微信群，让学生明确学习进度支配和要求，提前观看视频和PPT，进行预习;还可以在通知中发布作业和其它通知。五、线上教学可以利用签到功能刚好驾驭学生的参加度在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们酷爱祖国的情感;还可以通过拍照签到相识学生，教学中产生画面感，拉近老师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生仔细学习，养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促学

15、生不开小差，更好地了解学生的上课状况。六、线上教学可以利用探讨功能，刚好了解学生对学问点的驾驭程度，当堂对授课内容和进度刚好调整授课过程中，老师可实时利用探讨功能，刚好了解学生对学问点的驾驭程度，当堂对授课内容和进度刚好调整，对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新学问，引导学生进行探讨和分析。课程组老师还将课程思政纳入探讨过程中，融爱国主义教化于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教化。七、线上教学可以利用微信群、腾讯会议、钉钉等多种平台进行补充在线课程进行过程中课程组老师采纳了微信群或腾讯会议等平台直播答疑、总结理顺学问点，弥补了学习通网络拥堵、卡忽然的不足。八、线上教学可以利用作业和考试功能督

16、促学生复习重要学问点课程学习后，还可根据章节和学问点整理测试题和作业，帮助学生巩固学问、查漏补缺，熬炼学生运用学问分析问题的实力。课程组老师在病理解剖学总论学完之后，第五周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并刚好了解学生对学问的驾驭状况。九、线上教学可以利用统计功能了解学生学习状况课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对学问点的学习过程和学习进度，对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。十、在线教学的局限性1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，老师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕，老师看不到学生们求知的眼神，不能即时捕获到学生微妙的表情所

17、表达的反馈信息，也感觉不到学生获得到学问的华蜜感，自己作为老师的成就感和满意感有所下降。2、老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限。线上教学时，老师看不到每个学生，无法看到学生的整体听课状态，不能刚好地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。师生之间和生生之间的实时互动和沟通很有限，老师无法刚好精确地把握学生的听课状态去调整授课进度。3、因打算时间有限和老师线上授课阅历不足，尚需进一步完善教学资源、改善教学方法，探究更好的教学模式。4、长时间运用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响。应当温馨提示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。冬天已经渐行渐远，

18、和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特别的历史时刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学实力，向学校、向社会交上一份满足的答卷，向多数奋战在疫情一线的英雄们致敬!疫情期间网课体育课的心得疫情当前，举国同心。英雄引领时代，学问引领将来。在教化部停课不停学的号召下，在省市教化主管部门的正确领导下，我们开启了网络授课的学习方式，这是一种新型的挑战，作为一名工作多年的一线老师，我深深的感到了疫情就是一次大考验，经过两周的运作，我想谈一谈我的感受：一、起步尝试当我接到打算上网课的通知时，我接受了培训，起先探讨要运用的软件来直播上课，我把家里能用上的网络设备都组织在一起了，有台式电脑、笔记本电脑、i

19、Pad、手机，甚至都把电视也用上了。我发觉手机便利但是屏幕小、累眼睛，可以和台式电脑同时运用，听讲声音大，台式电脑屏幕大，适合屏幕共享，笔记本电脑比较适中，既可以来回移动，屏幕也够大，iPad可以用来听课，但是讲课不太适合。我把每一种电子产品都运用后，把它们的优缺点跟学生们共同探讨，便于优势互补。二、疑难问题通过调查反馈，得到了来自师生的反馈，有相当一部分学生用的是手机听课(我班占57%)，眼睛始终盯着屏幕看，对视力有损害。而且手机在充电时运用，或是用一段时间后发烫，同时充电运用也是担心全的操作。其次是网络运用高峰时网速慢，学生全部打开视频就会有掉线现象，老师提问学生，学生开麦也挺费时间，因为

20、不能都打开麦克风，那样课堂特别嘈杂，而且学生反映网卡，造成学生听不全老师讲课内容，效率没有过去在班级里授课效率高。而且老师不能完全掌控学生的听课状态，这些都是我们面临的实际问题啊!三、探讨策略首先，仔细备课，提前打算好课件，课上运用屏幕共享，尽量使字体大一些，削减学生用眼疲惫，也协助白板进行板书，提高学生的留意力。间或也在书上眉批讲解，这时候用手机最便利了，有些学问点须要提前录播几分钟，总之，真的是使出了浑身解数，多向思维，各种方法混搭实施，力争和学生们一起共同抗击疫情困难。1、严格遵守上课时间，不拖堂。削减学生看手机屏幕的时间，指导学生做眼保健操和广播操，让学生起身活动和爱护视力。以学生为主

21、，他们接受新生事物比较快，我就组织学生跳快手上的舞步，学生们很快就能dance to the music(随着音乐起舞)。2、在运用授课软件上，我们采纳的是腾讯会议，我也用过瞩目软件，我们在钉钉上体育课直播，这个软件的家校卡收发作业特别便利好用。教学上，我注意听、说、读、写方面的训练，我给学生找到一个特别好的初中英语随时听公众号，有特别全面的课本配套听力内容，学生可以反复听读，来课前预习，这样学生们解决了读音的问题，既培育了他们的自主学习实力，还提高看课堂效率，课下也能顺当完成钉钉里的朗读作业，不必盯着手机或者电脑看，可以耳朵反复听，嘴随时跟读，眼睛看书。我给学生设置了不同的批语，确定学生们的

22、努力。家长们反馈说，当孩子们看到老师的评语后很有成就感。作为师者，我们最情愿看到学生们享受学习的乐趣。读写方面的学习，我也是利用钉钉进行上交作业，学生写完的作业拍照上交。3、学习学问也要具有时代感，比如，我在教第一单元What’s the matter?(你怎么了?)时，学生们可以很流利的回答出I have a cold./I have a headache./I have a sore back.当我提问新冠肺炎的英语单词是什么?这时答不上来了。我就顺势教出了NCP这个特别的单词。4、前边我们提到学生的课堂听课质量不好把控，我在讲课的同时适当增加课堂提问量，学生特别喜爱运用软件里

23、的表情包，精彩的回答就会迎来学生们鼓掌，有问题就举手，其实还是最喜爱运用再见的表情啦!每次上课前，我都会播放一些学生喜爱听的歌曲，激发他们的热忱，使得我们的网课不会太枯燥郁闷，同时我会检查一下学生的学习环境，看看是否宁静，让每个学生都举手签到，我上课同时运用两种设备(笔记本电脑和手机)，这样不影响正常授课进度，上课期间总会遇到提问学生无法连接的时候，我就多叫几次这个学生，没有反应就立刻采纳抢答的形式进行互动，运用手机私信那个学生或者沟通家长，再联系不上，我就利用空挡时间，针对课堂上错过的内容进行再次讲解。快下课的时候，我也会设计一些竞赛，小组竞猜，看那组最终获胜，我的英语课就在这样热喧闹闹中轻

24、松完成了。5、但是，难的是隔着屏幕检测不简单完成，我选择利用自习课，进行分层次检验，A层可以拔高的同学，可以投放一些难一点拓展题。B层的注意完成课堂基础学问，当堂消化。C层的跟不上课堂节奏的，保证理解课堂所学内容，加强课堂笔记的检查，侧重答疑。分层训练、逐步提高。让优等生吃好，让中等生吃饱，让学困生能吃上，有收获。我们的原则是线上作业与课本作业互为补充，内容与题型相互补充，削减平板用时，爱护学生视力。在检查学生背诵的时候，我就让学生离开手机或者电脑，靠到墙边去进行背诵，这样避开学生看到书或者笔记，收到的效果特别好。满意不同学生的需求，保证一个都不能掉队。居家线上学习架起了老师和每个在家学生的桥

25、梁，家庭变学堂，家长成为管理者、保障者、督促者，有家长们的协作，我们才得以顺当完成这项艰难的任务。疫情期间我们不但要做好防护，还要做到停课不停学，读书是学生的义务，教书是老师的职责。开学日延迟，义务不延迟，职责不延迟。师生共同上网课，我们在一起，学习不延期。我们共同努力!再坚持一下!中国加油!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页