2022青年教师培养工作计划.docx

《2022青年教师培养工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022青年教师培养工作计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022青年教师培养工作计划 青年老师培育工作安排一、指导思想随着我校青年老师队伍不断扩大的现状，青年老师的培育已成为学校工作的重心之一，青年老师是学校的将来与希望，青年老师的整体素养如何，将确定学校发展的前途和命运，为着眼学校的将来，实现学校总体目标，实行切实有效的措施，努力创建有利于老师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素养优良的老师队伍。二、工作思路依据青年老师的特点，学校确立教化引导，加强管理，悉心培育，激励冒尖的原则，实行年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩的师徒结对；形成校长负责，处室专管，骨干帮教的管理体系三、工作目标培育与提高的总体目标：一年入门，二年

2、过关达标，三年成熟，五年年成为教化教学骨干。四、工作内容（一）新老师培育目标和措施1、目标：新老师（新安排进校的老师）依据总体目标一年入门，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入老师角色，做到教书育人结合，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平3分，并担当德育岗位定点老师，熟识班主任的常规工作，协作班主任搞好班级管理。2、措施（1）暑假开学前学校组织教化、教学岗前培训。（2）新老师初为人师学年初学校召开迎新会进行上岗动员。（3）由教育处支配阅历丰富的班主任与新老师结对，发挥骨干帮教作用。（4）开学第一、二周组织教研组听新老师上见面课进行常规帮教。（5）过好常规关，练好基本功

3、，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述实力，板书设计等写功与说功。（6）教育处牵头，由教研组负责组内骨干老师与新老师结对发挥骨干老师帮教作用。（7）采纳同步移植法缩短新老师适应周期：同步要求同年级同学科与师傅的教学进度同步，资料讲义同步，考试辅导同步；移植通过上课教案、教法移植。（8）期中教研组内新老师上一次汇报课。（9）教育处、教研组定期、不定期加强对新老师的教学常规检查。（二）教龄在三年内的青年老师培育目标和措施1、目标：教龄在三年内的青年老师，依据总体目标二年过关达标，三年成熟的要求，总结阅历，加强对教法、学法的探讨，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成

4、自己的教学风格，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并做一名合格的班主任。2、措施：（1）贯彻在职为主、业务为主、自学为主的提高原则，为青年老师参与函授、计算机等各种业务学习和培训供应帮助，每位青年老师自费订阅3种以上的教化教学杂志；（2）教龄在三年以内的青年老师当班主任时，教育处为他们支配教化阅历丰富的老老师当德育岗位定点老师，指导、帮助青年老师搞好班级管理和开展各项活动；（3）搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累阅历；（4）注意对学生的思想教化，注意与家庭教化的亲密联系；（5）加强教学常规的落实和检查；（6）教研组活动中重视发挥青年老师的作用，组织青年老师参与上级教

5、化部门组织的教学探讨活动；（7）定期组织青年老师参与校内或组内的公开课教学活动；（8）担当校内或组内相应的公开课教学任务或主题班会观摩活动；（9）组织青年老师开展外出听课、听讲座等各种教学活动.（三）教龄三年以上青年老师的培育目标和措施1、目标：教龄在三年以上的青年老师，依据总体目标三年成熟，五年成为骨干老师的要求，深化教材、教法、学法的探讨，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担、高质量为目标，形成自己的教学特色，成为校骨干老师，做一名优秀班主任。2、措施：（1）学校定期组织青年老师进行教化教学理论和业务学习，每位青年老师自订教化教学杂志23种，自我进修学习现代教化技术、专业学问、外地先进阅历

6、和课改信息，并举办不同类型的培训促其提高。定期召开班主任工作阅历沟通会，以不断提高班主任的师德修养和业务水平；学校不定期采纳走出去、请进来的方法，开阔青年老师的视野，丰富教学阅历。（2）学校实施带教工程，高级老师或骨干老师，每学年至少确认一名青年老师作为带教对象，充分发挥高级老师、骨干老师对青年老师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成果的高级老师、骨干老师赐予适当的物质和精神嘉奖。（3）学校定期实行青年老师教学基本功大赛，要求青年老师每学期至少上一节优质汇报课，一学期写一篇教化教学论文，并力争在学科年会上或教化杂志上发表。同时要求青年老师都能独立制多媒体课件。（4）学校对有发展潜质的青年

7、老师进行重点培训，通过压担子、优先赐予外出学习机会等手段促其尽早成熟为学校的骨干老师。学校每二年实行一次教坛新秀的评比，对当选的青年老师赐予大力表彰，并对他们的先进事迹赐予广泛宣扬，利用先进典型的感染力和劝服力，去带动广阔青年老师。（5）仔细、细致并有创建性地搞好班级常规工作，开展好各种活动，主动争创优秀班集体、争当优秀班主任；（6）每学期至少上好一节主题班会公开课，不断积累阅历，理论联系实际，仔细撰写德育论文；（7）学校实行各种有效手段培育青年老师的科研实力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强青年老师的理论培训及组织一些青年老师开展一些微型科研课题，让青年老师从中学会选题、设计探讨方案、撰写教化教学个案，开展调查探讨和行动探讨等。二是提倡青年老师写教后记，逐步养成自我探讨的习惯和实力，做到六会，即教化教学理论会运用，教化教学专题会探讨，教化教学阅历会总结，教化教学模式会提炼，教化教学观摩会评价，教化教学风格会创建。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页