2022集体备课检查总结.docx

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1、2022集体备课检查总结 集体备课检查总结集体备课教案设计检查总结为突显教化局“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将详细状况总结如下：一、整体检查状况1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学打算，过程清楚。2、大部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学

2、习方法、学习形式多样性的特点。3、部分老师要备好几门的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、细致备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。4、多数老师依据教学对象的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的科学内容和进度。二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的老师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体老师的重视。个别老师的教案书写不能说明自己的教学进度、不能落实教材的内容。2、个别老师的备课过程过于简洁，拿来主义相当严峻，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。3、部分老师的教案

3、教学过程过于简洁，没有体现情景的创设，学生活动与老师活动的详细操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。4、部分老师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。三、改进措施1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的沟通。3、必要时，对个别老师进行个别指导。以上是我校本次集体备课检查的大体状况。教案反映一位老师的教学看法，希望大家在不断钻研教学的同时，仔细编写教案。也希望做的好的接着坚持下去，不志向的要端正看法加以改进，真正把教好书的口号落到实处。扩展阅读：集体备课总结备课组长工作职责备课组长在年级组、教研组、教务处、教科室领导下开展

4、工作，对本备课组教学质量负责，详细职责如下：1、组织协调：协调本组老师之间关系，充分调动每一位老师工作主动性，同心同德，共同搞好各项工作。2、安排制定：依据教务处、年级组、教研组工作安排、教学大纲制定备课组工作安排。3、指导把关：对本学科教学进度、作业自助餐、教学重难点、教学深度、教学设计、阅卷质量进行把关，对本学科组老师的教案、课堂教学、作业批改进行指导。4、常规落实：负责做好各项常规工作的组织工作，包括教研活动、作业自助餐、资料的组编、组内公开课、教改公开课、周安排制定落实、本组老师办公秩序、上交材料、资料印刷、试卷批阅分析讲评等。5、考试命题：根据教务处、教科室要求负责考试命题工作。6、

5、学法指导：依据学科特点和学生状况，对本学科的学生管理提出要求，组织老师进行学习方法的指导，培育学生良好学习习惯，提高学生学习爱好和学习效率。7、业务培训：协作学校抓好老师业务培训，并对本学科青年老师的培育负责，制定本备课青年老师培训方案，监督师徒制的落实，指导青年老师提高，支配组内青年老师汇报课。8、总结反思：定期对本学科教学工作进行调研、反思、总结，不断改进教学工作，学期末写出备课组工作总结，上交教务处。9、课题探讨：组织学科组校本课题的探讨工作，保证按时结题。10、其它：仔细实行学校、年级组、教研组布置的其它各项工作。备课组集体备课要求一、总体要求1、明确备课组集体备课时间：周五第1、2节

6、为理化生、政史地、音体美计集体备课时间，周五第7、8节为语、数、外备课组集体备课时间。2、明确备课组集体备课地点：各年级组明确集体备课地点交教务处备案，教务处制成表格便于检查。3、明确备课组集体备课内容：（1）备课组内老师公开课，组内每位老师每学期至少上1节公开探讨课，要听评课（理综、文综以大组为单位听评课，音体美计以教研组为单位听评课）；（2）下周教学支配；（3）主讲人说课；（4）确定下次备课活动主讲人；（5）做好集体备课记录；（6）确定下周资料编辑安排（内容、责任人）。4、教务处、年级组每周对集体备课进行检查评比通报。5、每学期评比优秀备课组并赐予嘉奖。二、集体备课前打算1、每周组长分好工

7、，确定主讲人，提前通知到本人。2、主讲人充分查阅资料，主动思索，提前备课。3、每人都须要提前备课，有自己的疑问或者见解。4、每次备课之前备课组长要组织好本组老师，打上课铃之前必需到位。三、集体备课中1、每周集体备课要精确、全部地传达学校、教研组、年级组的要求。2、年轻老师和师傅沟通本节课的内容（此阶段为师徒沟通）。4、主讲人介绍本堂课的设计：重点、难点、主要学问点、主要题型，主持人介绍要详略得当，切忌三言两语。5、其它老师要仔细听，不能随意说话、闲聊或商议问题。6、主讲人介绍完后，其它老师再有针对性发言，提出看法或建议，主讲人再依据老师们的看法进行修改、增删。（此段为整体沟通）7、各系列依据本

8、系列的不同特点，再进行修改、整理。8、确定下一次的作业、自助餐；有错误的统一订正，然后再商议一些典型题的不同解法。9、中途不许出入。10、时间至少40分钟。四、备课后1、集体备课结束后，本着扬长避短，彼此借鉴，淡化统一的原则，再整理、修改、完善自己的教案。2、主讲人将修稿后的教案，交备课组特长。五、目的1、给老师供应一个沟通的平台，同心同德，取长补短，集群众才智共同发展。2、通过集体备课，让老师们清晰这节课的重点、难点、学问点、主要题型、作业、自助等。备课组集体备课纪要（201*-201*-2）年级备课组第周年月日主持学生看法反馈中心发言（含传达学校要求、探讨主题、主要内容）教学措施主讲人下次

9、集体备课支配组内探讨课探讨主题第周教学安排表节次12345678课型教学内容作业（自编作业注明内容和负责人）自助餐（注明内容和负责人）备注主讲人说明：各备课组每周集体备课要仔细填写此表，年级组、教务处定期检查，检查状况作为考核该组老师工作状况的依据之一。活动总结本学期根据学校集体备课实施安排要求，在学校语文组全体老师的共同学习和协作下，本期成立集体备课组，仔细开展了集体备课活动。在备课中，充分发挥各老师的优势，通过“初备实践修改实践定案”的形式，集众老师之所长，在实践中形成了比较适合本校的教学方案，提高了老师课堂教化教学效果。现将本学期的集体备课活动总结如下：一、成立领导机构。根据有关要求，学

10、校为了抓好集体备课活动，特成立了以校长为组长，副校长、教育主任为副组长的领导小组。负责指导学校语文组集体备课活动的开展。并成立督查小组，由校长、教育主任组成，对学校语文组集体备课活动进行督查。为使集体备课落到实处，语文组成立学科备课组，组长为老师，各年级成立相应的备课组，各备课组在学科备课组的领导下仔细开展集体备课活动。二、开展校本培训，使集体备课取得实效。对于集体备课这一名词，老师们都特别熟识，但要真正理解和做好，对部分老师来说的确很难。为了让老师们集体备课这一学问有一个更深的了解。学校教育处结合老师接着教化校本培训，于3月中旬组织全体老师进行了“集体备课”学问讲座。由老师将参与国培安排培训

11、学习到的集体备课学问进行讲座。主要向全体老师讲解了集体备课的意义、目的和相关要求和留意事项。使老师们对集体备课学问有了更深化的了解。为实施集体备课奠定了坚实的基础。三、活动“抓好四定、五备、四统一、三步走”1、坚持四定集体备课坚持定时间、定地点、定内容、定中心发言人2、坚持五备集体备课坚持备教材、备教法、备教学手段、备学法、备课堂训练3、四统一统一教学进度、统一教学要求、统一教学作业、统一教学检测练习4、三步走集体备课坚持个人自备集体复备个人二次备三步走。四、详细活动开展状况：1、3月份，学校教育处组织开展集体备课学问讲座，陈绍举老师向全体老师进行了专题培训。让老师学习了解集体备课的有关学问，

12、为集体备课奠定了基础。2、4月份，各集体备课组进行理论学问学习，并开展集体备课活动。各备课组开展集体探讨：选择备课时间、内容。3、4月份，三年级集体备课组组织进行了集体备课活动。开展“初备实践修改定稿”活动。由王大翠老师担当中心备课人，共进行了两次备课、修改活动，在课堂实践中实践改进，最终形成比较适合教学的方案。4、5月初，六年级集体备课组开展“初备实践修改实践定稿”活动，由六年级三位语文老师进行，王鸿老师为中心备课人，进行初备后，实践，吴宣负老师担当其次次备课实践修改，再进行集体探讨修改，由陈绍举老师进行第三次备课实践，最终进行定稿。形成比较适合本校教学的教学方案。6、5月中旬，四年级集体备

13、课组开展集体备课。由吴琼芳老师担当中心备课人，进行初备，备课组集体探讨，进行课堂实践，再集中探讨修改，杨再莲老师进行其次次实践，再集体探讨形成定案。7、5月下旬，五年级集体备课组组织开展了集体备课活动。由五年级王荣丽老师担当中心备课人，集体备课组开展集体探讨，形成初稿，王荣丽老师进行课堂实践，备课组再进行集体探讨修改，形成其次次方案，王凤莲老师进行课堂实践，备课组在进行探讨修改，最终形成定案。8、6月上旬，二年级集体备课组进行集体备课，由张万红老师进行初备，实践，陈春梅老师进行其次次实践，探讨修改后形成定案。9、6月下旬，下旬集体备课组收集各备课组资料，组织召开专题会议，对集体备课活动进行总结

14、。五、存在的不足及努力方向：在学校领导小组的组织领导下，在督查小组的仔细督查下，各集体备课小组本学期仔细扎实地开展了集体备课活动，取得了肯定的实效。但也存在着不足：1、老师理论学习不够，在集体探讨中，许多老师没有将新理念学问运用到集体备课当中，在探讨中没有针对突出的问题进行深化探讨。2、在集体备课中，有个别老师没有更好的参加探讨沟通，没有充分融入到集体备课小组，还有存在完成任务交差了事的现象。3、学校在教研方面的制度不够健全，未能调动全体老师主动参加活动。今后，应当从学校制度方面努力，健全各种制度，保证活动顺当进行。另外，加强老师的思想教化，引导老师参加团队合作学习，发挥团队优势。使集体备课活动真正落到实处。友情提示：本文中关于集体备课检查总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，集体备课检查总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页