2022年有关中班教案模板集锦9篇.docx
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1、2022年有关中班教案模板集锦9篇中班教案 篇1活动准备:录音机、磁带、磁铁教具,狐狸头饰,鲜花活动过程:一、听故事,了解鸡的成长。1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了,鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋,鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和,鸡妈妈要化好长的时间,这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋),小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)2、鸡蛋里长出了小鸡,小鸡看到外面很热闹,它们可想出来了,可是小鸡它怎么出来呢?(动作提示)(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破,就出来了,哪个小朋友会说,小鸡是怎么出来的?小鸡啄破壳。现在,请小朋
2、友一边学习鸡啄破壳,一边说(动作,语言)3、小鸡啄破壳出来了,变得毛茸茸的,可爱极了。小鸡每天要吃很多东西,你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)4、小鸡一天天长大了,变成什么了(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?二、总结:小朋友都知道小鸡是从哪里来的了,请小朋轻轻跟着老师说,母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃很多东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。小朋友都道小鸡从哪儿来的了,下面,我们来看一看幼儿用书这一次呢,小朋友要边看边说。1、这是谁?它在干什么?2、小鸡是怎么出来的?3、小鸡变得怎么样?4、小鸡长大变成什么啦?四、游戏
3、:小鸡和孤狸结束活动。中班教案 篇2目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。准备:动物头饰、情景表演过程:开始部分(一) 引起兴趣,引出课题。师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?小结: 把帽子还给了小猫,
4、小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一
5、起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?(3) 幼儿找东西(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?4、幼儿讨论:(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难过,会着急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)
6、 (表扬自己)讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?(三) 结束:幼儿园中班社会教案:快乐元旦一、活动目标:1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。三、活动过程:1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历:欣赏新挂历上的图画
7、,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
8、五、活动延伸:师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)中班教案 篇3活动目的认识藕的外形特征和基本结构,知道藕是荷花的茎。活动准备藕若干根。活动与指导1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。藕长得什么样?藕上面为什么还粘着泥?2、教师请幼儿回忆是否吃过藕?味道怎样?说出来听。3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸,每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。4、将幼儿的作品悬挂于美工区内欣赏。中班教案 篇4现阶段我班正在开展主题活动周围的人、通过参观周围环境、熟悉商店、医院等服务场所、幼儿已对周围的环境有了一定的了解、并且初
9、步知道了周围的人和我们的关系。而故事一个邮包正来源于子主题我居住的地方中的一个拓展点、这个故事内容有趣生动、贴进幼儿生活、所以我选择了此活动。主要想通过故事让孩子逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯、让他们知道不能乱扔垃圾、要保护环境卫生、让我们周围的环境变得更加干净和漂亮。近阶段、我们研究的内容是“核心经验的确立”、核心经验的确立思考从教材分析、幼儿分析、阶段目标分析及主题目标分析、寻找几者之间的结合点。本人在核心经验确立时存在核心经验过易及过难的问题、因此本次活动通过教研组共同的研讨、在第一研的基础上和组员再次详读教材、分析教材、分析幼儿等确立了我们认为比较适合的核心经验:知道不乱扔垃圾、要保持
10、环境卫生。1、观察画面、理解故事、知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 2、乐意在同伴面前用较完整的语言表达自己的想法。知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生、并用较完整的语言表达自己的想法。故事课件。一、理解故事内容、懂得不乱扔垃圾(一)分段理解故事图片1(狗熊搬新家) 提问:狗熊先生搬到了一新的小区啦、你们觉得这个小区的环境怎么样?(环境幽静:有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢) 小结:小区的环境真干净、住在这里真舒服。图片2、3、4、5(狗熊先生乱扔垃圾) 提问1:狗熊先生在吃什么东西呢?你吃完这些东西后、会怎么处理这些垃圾呢?(瓶子、骨头、瓜子壳)提问2:你们觉得狗熊先生会
11、怎么处理这些垃圾?提问3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看课件)提问4:狗熊先生乱扔垃圾后、小区的环境发生什么变化了? 小结:原来乱扔垃圾是不文明的行为、本来很干净整洁的小区环境越来越脏、人们住在里面感觉不舒服、不开心了。图片6(熊猫太太的办法) 提问:狗熊先生天天乱扔垃圾、让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼、熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢? (熊猫太太终于想到了一个好办法、他将故事结尾) 提问:熊猫太太想到的好办法是什么呢?她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生? 小结:熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊、让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的.行为是不对的、所以这个故事的名字叫
12、一个邮包。(二)完整欣赏故事二、应用迁移知道不乱扔垃圾、要保持环境卫生。 听了这个故事后、我们知道了不要乱扔垃圾、乱扔垃圾会破坏环境的整洁、影响人们的生活、但在生活中、我们还会看到这样一些现象:图片1(幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上;幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上)你看到了该怎么办?图片2(有人乱扔垃圾):这个人的行为对吗?你看到了会怎么做呢?图片3(有人随地吐痰):这个人的行为对吗?该怎么办?图片4(有人在墙壁上乱涂乱画)、这个人的行为对吗?该怎么办?小结:我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。如果别人不讲卫生乱扔垃圾、我们要提醒他、并且把垃
13、圾捡起来放到垃圾桶里、这样、我们居住的环境就会整洁干净了。延伸活动: 那现在老师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾、让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?中班教案 篇5一、活动目标:1探索用不同的方法使气球鼓起来。2尝试气球的多种玩法,感受游戏的快乐。二、活动准备:课件、气球若干、打气筒三、活动过程:(一)引起兴趣,引发讨论1游戏:猜猜是什么2什么时候什么地方见到过气球?(二)尝试:让气球鼓起来1今天老师带来了很多气球,想玩吗?现在能玩吗?为什么?2讨论:怎么让气球鼓起来?3幼儿尝试,寻找让气球鼓起来的办法4经验交流你用什么方法让气球鼓起来的?这些办法中哪个方法更好?为什么
14、?(三)玩气球,体验快乐1幼儿分散游戏,教师观察指导。2提出要求:玩时不能用手碰气球,有什么办法不让气球掉下来?3幼儿再次分散玩气球。(四)延伸活动:这是什么?想想用丝巾帮忙怎么让气球不落下来?听课收获:活动是在蒋老师与孩子们玩“石头、剪子、布”的游戏中拉开序幕的。由于孩子们上了一天的活动,已经有些累了,但是通过蒋老师一个小小的游戏,一下子就拉近了和孩子之间的距离,孩子们活动的积极性也很快被调到起来了。这种开场白很利于孩子和老师放松心情,为接下来活动中积极的思考和大胆的发言奠定了基础。纵观整个活动,虽然与教案上预设的有些不同,但是幼儿在活动中的快乐是无法忽视的。同时,蒋老师在活动中每一个点开展
15、的都很扎实 ,都很注重让幼儿充分的自主探索与表达,并都是以一种游戏、聊天的形式和孩子们讨论着气球。如在出示气球的时候,蒋老师以“能捏在手心里、装在口袋里的,猜猜会是什么礼物?”聊天似的和孩子讨论着气球的用处,怎样用打气筒给气球打气,等等。而特别难能可贵的是,蒋老师并没有因为是面对那么多人的公开教学而放任孩子的所言所行,而是巧妙的进行了疏导。如科学家都是经过详细的思考之后,才会说出他的答案,意在告诉孩子要先思考,而不要先随口说,以防妨碍他人;再如亲切的抱住爱冲在前面,喜欢“抢”的孩子,帮助他学会谦让这些,让我们看到了如何在集体教学中真正做到关注个别孩子的成长,有效地做好个别教育。最后,让我感触最
16、深的还是:蒋老师在活动中并不是要教给孩子什么知识,而是更重视在整个过程中学习方法、社会情感、交往能力的获得。同时,任何时候都要将孩子放在最重要的地位。孩子在活动中的任何表现都是正常的,关键是看老师怎样因势利导,去顺应不同个体的不同反应。我想这些才是我们所要学习的更重要的东西。中班教案 篇61、引导幼儿讲述画面内容,掌握和理解儿歌内容,并进行认读。2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。4、萌发对文学作品的兴趣。1、多媒体课件一套。2、美丽的幼儿园图书若干,数量为幼儿人数的一半。3、儿歌录音磁带;录音机一台。1、出示背景画,引起
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