关于家庭教育的短文章-简短的家庭教育小故事 3篇.docx

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1、关于家庭教育的短文章|简短的家庭教育小故事 3篇 故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事务发展过程的描述。以下是我小编为大家带来的关于家庭教化的短文章|简短的家庭教化小故事 3篇，希望能帮助到大家! 关于家庭教化的短文章|简短的家庭教化小故事1一天，塞德兹给儿子带回了几块眼镜片，有近视镜片，也有老花镜片。小塞德兹对新颖的事物一向感爱好，他把镜片架在自己的眼睛上玩，没过一会儿就大叫眼花，只好把镜片举到离眼睛较远的地方才能看清晰镜片后的东西。塞德兹任他调皮，不去管他。当他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，一前一后地向远处看时，他看到了什么呢?远处教学的

2、尖塔突然来到了他眼前。他兴奋地大叫：快来看啊，爸爸，礼拜堂的尖塔就在这里!从今，他懂得了望远镜的原理并亲自制作了他的第一架望远镜。孩子在嬉戏的过程中开阔了眼界，同时也增长了学问。那种把孩子关在家里的做法是不值得提倡的。关于家庭教化的短文章|简短的家庭教化小故事2孙川是个懂事的孩子，平常爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点黏糊。由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有许多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不愿来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师骂他。奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段

3、时间孙川特殊淘气，常常和小挚友打闹，所以老师指责了他一下，并没有骂他。奶奶知道了缘由，并教化他，让他上课要仔细，在幼儿园要听话，这样老师就会喜爱他了。孙川奶奶还乘孙川不留意与我们两位老师沟通，说：孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候须要激励，多表扬表扬，要说他好。刘老师说：我们知道了，您放心吧，我们会多关切他的。上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小挚友也很快坐端正了。良好的心情始终持续到吃点心，吃点心时，我又一次激励孙川，结果孙川欢乐而又快地吃完了点心。放学时，奶奶来接孙川，孙川特殊的兴奋，飞速地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：今日老师表扬我的，说我表现好。暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边漫步

4、。他一边沿海边走着，一边留意到，在沙滩的浅水洼里，有很多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，或许有就几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会*的。男人接着向前走着。他突然望见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力仍回大海。这个男人停下来，凝视着这个小男孩，看他挽救这小鱼们的生命。最终，这个男人忍不住走过去：孩子，这水洼里几百几千条小鱼，你救不过来的。我知道。小男孩头也不抬地回答。哦，那你为什么还在扔?谁在乎呢?这条小鱼在乎!男孩一边回答，一边捡起

5、一条扔进大海。这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条点评：爱心是最珍贵的，正如，古人所讲不以善小而不为，不以恶小而为之，我们在孩子的心灵中及早地播下爱的种子最重要。关于家庭教化的短文章|简短的家庭教化小故事3各位爸妈看完之后，是否有所启发?故事一不要轻易赐予孩子，那是不敬重孩子卢旺达的贫寒场面可能对于一般人只能想象，义工A下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，那个男孩很少看到这样的大卡车。忽然，义工A动了怜悯之心，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。你要干什么?义工B大声呵斥，放下!义工A愣住了。他不知道这是怎么了，我们不是要来做慈善工作吗?义工B朝小男孩俯下

6、身子，你好，我们从很远的地方来，车上有许多东西，你能帮我们搬下来吗?我们会付酬劳的。小男孩迟疑在原地，这时又有不少孩子跑来，义工B又对他们说了一遍相同的话。有个孩子就尝试从车上往下搬了一桶饼干。义工B拿起一床棉被和一桶饼干递给他，说：特别感谢你，这是嘉奖你的，其他人情愿一起帮忙吗?其他孩子也都劲头十足一拥而上，没多久就卸货完毕，义工B给每个孩子一份救济物品。这时又来了一个孩子，看到卡车上已经没有货物可以帮忙搬了，觉得非常悲观。义工B对他说：你看，大家都干累了，你可以为我们唱首歌吗?你的歌声会让我们欢乐!孩子唱了首当地的歌，义工B照样也给了他一份物品：感谢，你的歌声很奇妙。义工A看着这些若有所思

7、。晚上，义工B对他说：对不起，我为早上的看法向你致歉，我不该那么大声对你说话。但你知道吗?这里的孩子陷在贫困里，不是他们的过错，可假如因为你轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫困可以成为坐享其成的谋生手段，因而更加贫困，这就是你的错!这天，来自义工A度过了不寻常的一天。启示从事家庭教化以来，许多家长问过我同一个问题我家孩子不会独立思索怎么办?每当这时，我也会问家长你家孩子做作业不会问你的时候，你是怎么给解决的?家长们大都很爽快地回答告知他答案啊这时我接着问家长你给孩子独立思索的机会了吗?你引导孩子独立去思索了吗?其实，家庭教化也像义工给卢旺达的贫困孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也

8、要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易的赐予。还有家长给我说，在孩子还没上高校时就把孩子买房子的钱给打算好了，然后又说孩子没有上进心。我说，你连房子这样的大件都给孩子打算好了，孩子还须要上进心做什么啊?!故事二静下来才会有结果有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意特别好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。拉来拉去，拉来拉去，一不当心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。当时手表可是珍贵物品。这个木匠抓紧下来找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。当时正是晚

9、上，他的许多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。木匠一看，也没方法，算了算了，不找了，锁上门，等明每天亮了再找吧。这个木匠就整理整理，打算睡觉了。过了一会儿，他的小儿子跑了过来：爸爸，你看你看，我找到手表了!木匠很惊奇：我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢?小孩说：你们都走了，我一个人就在院子玩。没人干活了，这院子里静下来了。我突然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。启示一些父母在家庭教化中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从„„这些现象在一些家

10、长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。但是，孩子的成长是有花期的，教化孩子肯定要心静，就像找手表的那个孩子，会动脑筋，只有静下来才能得到了想要的结果。故事三万物都有自己的季节，错过便不再有1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发觉两个狼培育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推想，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们胆怯日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地挤眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们常常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每

11、夜10点、1点和3点左右发出非人非兽的尖锐怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人常常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，假如有人或有动物走近，便呜呜作声去恐吓人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不愿洗澡，也不愿穿衣服，并随地便溺。她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异样爱惜她们，耐性抚养和教化她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她起先会说bhoo(水，孟加拉语)，并且较早对别的孩子的活动表现爱好。缺憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了

12、。卡玛拉用了25个月才起先说第一个词ma，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉始终活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。启示印度两个狼孩从发觉到死亡的故事说明万物都有自己的季节特性，错过这个季节就很补救与改善了。孩子更是这样,一个孩子是肯定没有两个1岁年龄的。3-12岁就是对孩子进行家庭教化的最好季节，这个时期的好习惯养成了就很难变更，犹如我们从孩子几个月就教孩子喊爸爸、妈妈，孩子一旦学会了叫爸爸妈妈，并长到二三岁，再想让孩子叫别人爸爸、妈妈，孩子是不会同意的，因为孩子已经养成习惯了。假如让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，假如这个时候的家庭教化出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，特别困难，有时还会无效。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页