北师大小学四年级上.docx

《北师大小学四年级上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学四年级上.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大小学四年级上篇一：北师大版四年级上册_计算题 四年级数学上册 姓名： 第一组 1、竖式计算 13545=54312= 40825=47210= 1111 8040= 9420= 24660=36030= 12721= 54138=31225= 46023=10215= 9999 26327=60231= 48718=96119= 10818= 2、脱式计算 360（126）5360（126）5 459（7650） 3、简便计算 3525 ( 6025 ) 4( 1255 ) 8 ( 34 ) 56 1 第二组 1、竖式计算 16420=21070=78060=46080= 30248=

2、20824=43728=26137=82403= 62478 84618=72813=90060=90012= 21842= 25356=50332= 45240=33621= 85839= 2、脱式计算 120（84）2400（5146）8 （22726）11 3、简便计算 363 58394261 39101 3568686864 2 85828215 （12525）4 16728933 2541 第三组 1、竖式计算 55269=5368= 315 4823= 60334= 72 15040=77209= 26 54138=31225= 460 2、脱式计算 400（5146）8 9=

3、2163= 312124=25112= 46137=82403= 50323=10215= 4410512635）25 1204= 589 32 25 （84）2 3 （ 3、简便计算 25374 （12512）827452755 13102 37852773 （107）6 （204）25 52892 第四组 1、竖式计算 63031=351 8834= 350 49263=840 17812=784 58= 96170= 10135=23349= 96619=10891=7134=39023=92318= 361203= 4513= 27288= 71054= 240 26= 78= 4 2

4、、脱式计算 987（345298）65182（3623）7 340240205 3、简便计算 （1002）99 999999 125（124）7534125366 第五组 1、竖式计算 32842=37245=39556= 29429= 63929= 92535=91512=57882= 86636= 94367= 7031=38154= 27228=8922=98943= 46018=56456= 35440=5818=25356 5 篇二：新北师大版四年级数学上册课堂练习册答案 篇三：北师大版小学四年级上册数学教案 北师大版小学四年级上册数学教学计划 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些

5、内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。 1第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。 2.第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。 4.第四单元“图形的变换”。在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象

6、，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。 5.第五单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 6第六单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第

7、一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。 7第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。 8第八单元“统计”。本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。 二、教学目标： 1学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系， 并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2学生将能识别直线、线段与

8、射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 3.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。 4学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运

9、用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 5学生将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 6.学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 7.学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 8学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计

10、图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 三、学情分析： 四、培优辅差: 五、教学措施: 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生 个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特

11、别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 六、学困生转化措施： 七、课时安排： 第一单元“认识更大的数”：10课时； 第二单元“线与角”：10课时； 第三单元“乘法”：10 课时； 第四单元“图形的变换”：5课时 第五单元“除法”：15 课时 第六单元“方向与位置”：5 课时 第七单元“生活中的负数”：5课时 第八单元“统计”：5课时 总复习：5课时 八、教学进度安排： 第一单元单元教学计划 一、单元教材分析： 本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解

12、各计数单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体会大数的意义，从中培养学生的推理能力。之后，组织学生收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。一些比较大的数据，由于书写的不方便，需要改写成以万或亿作单位的数。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某一对象的一定范围。由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求近似数的方法。 二、单元教学目标： 1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。 2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间

13、的关系，并会正确读写亿以内的数及比较它们的大小。 3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 4.理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 三、单元教学重点：多位数的读、写和比较。 四、单元教学难点： 1、多位数的读、写和比较。 2、多位数的改写以及近似数的判定。 五、教学建议： 通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。在教学过程中应注意以下几点。 北师大小学四年级上由：免费论文网互联网用户整理提供； 链接地址： 转载请保留,谢谢! 上一篇：数学全等三角形判定 下一篇：新初二上册英语单词本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页