2022年托班体育活动教案.docx

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1、2022年托班体育活动教案托班体育活动教案1活动目标：1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。2.能让宝宝喜欢做游戏，并感受游戏的快乐。3.从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。活动准备：1.拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。2.录音机一台，磁带若干。活动过程：一、开始部分：以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好?可要一路上要经过许多红绿灯，我们该怎么办呢?过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢?(幼儿回答)二、基本部分：1.幼儿与老师一起玩拉小车。2.做游戏：送水果：幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭在与兔姐姐的交谈中，了解到，是

2、兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢?3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。4.一起品尝丰收的水果三、结束部分：整理活动，小结本节活动情况，表扬能力强的幼儿，鼓励胆怯的幼儿。托班体育活动教案2活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。重点与难点：1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备：1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁

3、带若干。活动过程：一、扮演角色，活动身体。师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。二、听信号变换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬

4、。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。三、变换方式朝制定目标爬行。师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。四、调整活动量，“小狗打滚”。师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。五、游戏“小狗找肉骨头”。师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”六、放松活动“小狗洗澡”。师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小

5、狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。)托班体育活动教案3顶球设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.活动目标:1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.3. 能积极参与游戏活动.活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。活动过程:1. 介绍玩法,孩子示范.教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意

6、来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.活动反思:幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.托班体育活动教案4一.说教材1.设计意图2-3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我

7、发现我班幼儿对爬比较感兴趣,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,结合本阶段的可爱的小动物主题活动,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,我选用了蚂蚁运粮的游戏活动.通过蚂蚁学找食的本领,练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作.蚂蚁这一形象,幼儿比较熟悉,也非常的喜欢,在活动设计中，我以蚂蚁妈妈的身份参与活动,并创设一种蚂蚁妈妈和宝宝一起找食物的情景,这非常符合托班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展.在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.2.根据设计意图我制定了以下目标a.发展幼儿双

8、手,双膝着地爬和跨的能力.b.激发幼儿积极尝试活动的兴趣.3.本次活动的重点练习幼儿双手,双膝着地爬的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过蚂蚁运粮的游戏,让幼儿学习手膝着地爬的寻找食物.3.本次活动的难点能跨过10cm高的障碍物.对于托班的幼儿来说,有很多幼儿走楼梯都还不怎么会,让他们跨10cm高的轮胎是有点难了,为此,我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作,巩固练习了本次活动的难点,也提高了他们的活动兴趣.4.活动准备a.蚂蚁的胸饰与幼儿人数相等 教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望.幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到蚂蚁宝宝的角色当中 .b

9、.糖果若干 我班幼儿对糖果比较感兴趣,用糖当作食物来提高幼儿参加活动的积极性.c.轮胎与幼儿人数相等我用轮胎当作蚂蚁的家,主要用做让他们做跨门槛来练习跨的动作.之所以选择用轮胎来练习做跨的动作最主要还是从安全因素上考虑的.d.磁带.录音机.园服.围裙二.活动流程开始部分因为是体育活动,一般都会让幼儿做些准备运动,活动下他们的胫骨,所以我让幼儿跨出家门槛,到户外来锻炼身体,在跨门槛的时候就已经在让幼儿练习做跨的动作了,在他们都跨出来以后,开始听着音乐做小手小脚的操,这个是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础.做完操后,告诉幼儿肚子饿了,要去找食物,为下面的活动作下了铺垫工作.基本

10、部分我先讲解示范了一次找食物,告诉他们是要用双手双膝着地爬着去找食物的,在示范爬到公园里,告诉幼儿我在这找到了许多糖果,引起他们的兴趣,为了防止他们在游戏中抢糖,我告诉他们只能拿一颗,然后把糖放在大口袋里,再接着爬回来,到家门口后要跨过门槛进家休息会.然后我请2个幼儿示范,看他们学的怎么样了,最后请全体幼儿一起找食物,让他们多次练习爬和跨的动作.结束部分告诉幼儿我们找糖找的身上都是泥,然后带领幼儿洗澡,让他们弹弹身上的灰尘,放松下情绪.这也是动静结合,整个活动考虑到幼儿的运动负荷,激缓结合.最后以到外面去吃糖结束本次活动.三.设计亮点1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏

11、法等教学方法。为什么要采用以上方法呢?采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。2.整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手,双膝着地爬和跨的技能，体现了活动

12、的趣味性.托班体育活动教案5涉及领域：健康，语言设计思路一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(好玩的靠垫。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如

13、坐火车、走小路、爬山洞等。这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。活动目标1通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。2愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。3能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。活动准备1各种靠垫，数量与幼儿人数相等。2音乐碟、播放机。3字卡“靠垫”。活动过程一、导人在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小

14、腿抬抬。引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。二、活动1老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还愿意怎样玩靠垫?2让幼儿自由玩靠垫，老师注意观察幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。三、游戏坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最后提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?走小路。保护幼儿慢慢地踩在

15、靠垫上走，在老师的保护下学习掌握平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要慢慢走，两只胳膊要伸开等。爬山洞。保护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。托班体育活动教案6活动目标：1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。2

16、、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。2、音乐磁带。活动过程：一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”二、初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。3、再次练习跳看，我们跳过了那么多

17、小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫（一） 第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们

18、也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。（二）再次游戏1、 荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。四、放松运动1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。2、出活动室，结束。托班体育活动教案7活动名称走钢丝、走平衡木。活动注意1、幼儿在绳子上行走时应身体姿势端正，并保持平衡。2、走钢丝时必须双脚都踩在绳子上。3、教师在幼儿走单线平衡的基础上，可以将两根绳子放在一起，变成一条小道，请幼儿在小道内走路，不能踩线，提高运动的难度。活动过程1、老师带领

19、幼儿把绳子或橡皮筋在地板上拉成一条直线。2、教师给幼儿示范走钢丝:双脚在绳子上行走，行走时身体保持平衡。3、幼儿练习在钢丝上走。4、幼儿撑着小伞在教师摆成曲线的绳子上走钢丝5、游戏结束后给幼儿颁发金牌活动准备长短不同的绳子或橡皮筋若干根，自制金牌。幼儿在活动中玩得很开心，最重要的是还学到了很多知识，提高了幼儿的专注力。托班体育活动教案8活动设计背景小兔是小朋友喜欢的动物之一，为了锻炼孩子们身体，从小培养孩子对体育活动的喜爱，健康地成长。我设计了体育游戏小白兔采蘑菇，本次活动采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。通过本次活动，孩子们练习了双脚并拢向前行进跳，发展了身体的协调能力，培养了孩

20、子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。活动目标1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。2、学习双脚并拢向前行进跳。教学重点、难点着重注意幼儿双脚跳课堂控制活动准备1、录音机2、塑料圈若干。3、小白兔头饰、蘑菇若干。活动过程1、准备运动（重点活动脚）找一块空地，放着“我爱洗澡”的音乐跟着老师做做运动吧！2、学习双脚并拢向前行进跳（1）变魔术变出“小白兔”，激发幼儿的兴趣。T：今天陈老师要变一个魔术，小朋友闭上眼睛。变变变变变哇！我现在变成什么了啊？现在我是兔妈妈，你们是兔宝宝。（2）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）（3）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（

21、4）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（5）出示去森林三条不同的路，教师示范跳最难的一条路（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）（6）请幼儿自己选择喜欢的路双脚并拢跳过去（看到错误的跳法马上让幼儿集合纠正总结，重点指导双脚并拢跳）（7）再让幼儿选择自己喜欢的路双脚并拢跳过去（看到错误的跳法马上让幼儿集合纠正总结，重点指导最难的那条路）3、游戏：小兔采蘑菇（1）跳了那么久跳饿了，(出示蘑菇)森林那边长了许多的蘑菇，每个兔宝宝双脚并拢选择一条路跳过去采一个蘑菇跑回来放在篮子里。（2）总结兔宝宝们跳的不好的地方。（强

22、调每次一个宝宝只能采一个蘑菇）（3）再次让幼儿去采蘑菇。（重点强调排着队一个挨着一个的跳）（4）这些蘑菇还不够，我们再去采些回来吧！（最后总结）（三）分散活动（自选器材）（1）介绍分散活动的器材，讲要求。（2）引导幼儿一物多玩。重点指导“飞盘”（助教注意垫背）4、放松活动教学反思这次活动幼儿非常喜欢，积极性特别高，但是纪律不是很好！在分散活动中没有提出相应的要求，导致收玩具时秩序有点混乱。最后围绕目标点评时语言不够精炼。总的来说幼儿还是很好的完成了目标托班体育活动教案9一、活动目标1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发

23、幼儿相互合作的精神。二、活动准备猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。三、活动过程（一）、开始部分1、 幼儿听音乐开汽车进场地。2、 游戏前的活动准备。3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。（二）、基本部分1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的成功。3、 猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。（ 三）、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。托班体育活动教案10一、活动准备。1、一定数量的皮球、

24、风火轮、大鞋、报纸等。2、场地布置分成三个区域：玩球区、穿大鞋区、风火轮区。二、活动重难点。学习与同伴合作，体验成功的快乐。三、活动目标。1、学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。2、活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。三、活动过程。1、教室与幼儿一起跳“朋友舞”。2、幼儿与好朋友选择一起区域活动。要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的最好。老师观察指导。（1）玩球：要求两人合作玩球。玩法越多越好。（2）穿大鞋：要求配合默契，动作协调一致。（3）风火轮：朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。3、幼儿交流活动情况，并示范表演。4、组织幼儿开展游戏“站报纸”。托班体

25、育活动教案11活动目标：1、喜欢参加体育活动，能听信号活动。2、能双脚跳。活动准备：平衡木、弓型门、萝卜、磁带、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。活动过程：1、今天天气特别好，兔妈妈带你们拔罗卜，你们高兴吗？我们先跟着兔妈妈排好队，做一下准备（放音乐），先听音乐走队，边走边说歌谣，走走走，一个跟着一个走，不说话，不回头，走个圆圈象皮球。然后再喊口号，锻练身体，保卫祖国，锻练身体，迎接奥运。2、听音乐做小动物模仿动作。3、现在兔妈妈要带你门去拔萝卜，我们要跳过小河，走过小桥，钻过山洞（老师先示范），然后象小兔子一样双脚跳到草地上拔个大萝卜再双脚跳着把大萝卜送回家。老师观察幼儿并边指导边带幼儿一起

26、跳。4、老师纠正动作并指导幼儿再做一遍，拔完后出现大灰狼，兔妈妈带小兔赶紧跺回家，大灰狼很可怕，我们要想办法把它打跑5、在做一便，大灰狼又来了，兔妈妈准备了许多大石头，咱们拿石头把大灰狼打跑，鼓励幼儿真勇敢。6、教师组织幼儿拿沙包一物多玩。活动反思1、我为幼儿制定的双脚跳的目标幼儿基本都能完成。2、首先幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。3、在游戏中，大多数幼儿都能完成双脚跳的动做，但我发现有的幼儿不太会双脚跳。如李饶。徐博发等个别幼儿还应多关

27、注这样的孩子。4、出忽老师的意料，许多幼儿看到大灰狼没有恐惧感。他们都很勇敢。只有李静莹，发发喧喧有一点害怕。托班体育活动教案12活动目标促进幼儿四肢肌肉群的发育，培养其动作的协调性及灵敏反映能力。活动准备1、录音机、磁带、每人一个沙包、记录笔一支，画有表格的卡纸一张。2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包游戏活动。活动过程一、开始部分：1、听音乐小松树快长大，老师组织孩子们进入活动场地。走大圆两个小圆四队排列站到圆点上。2、随音乐老师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。3、每人拿一个沙包。二、基本部分：1、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼

28、儿的各种玩法，老师和幼儿集体练习刚才小朋友们玩的玩法，并请刚才的每一个幼儿做示范。（激发幼儿的创新欲望。）2、整理队形，做队形练习。3、教师小结：对每种玩法作一评价。4、现在老师要跟小朋友们一起练习“踢沙包”的游戏，看哪个小朋友掌握的最快。老师讲解游戏玩法：幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚迅速向上踢，双手快速接住，并从“1”数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。注意：沙包必须用脚踢起。（1）老师示范给幼儿看，边讲边做。（2）幼儿自由练习，老师发现不正确的动作及时纠正。（3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。（4）集体听口令做踢沙包的游戏。5、幼儿比

29、赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。（1）、自由分组比赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。（2）每组选出一名幼儿进行比赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作游戏的快乐！6、集体自由进行玩沙包游戏活动。播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的游戏，注意观察孩子们的合作意识，老师对体质弱的孩子进行个别指导。活动结束1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。2、听音乐跟老师一起做放松运动。活动延伸：回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的办法多。托班体育活动教案13活动背景：在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师

30、发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。目标：1通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。准备：1各种质地、大小的纸张。2大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。过程：一、撕纸1教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽

31、，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”2孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。二、抛纸1教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2教师与孩子们一起抛纸。3引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。2孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。3这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一

32、起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延伸活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。说明与思考：这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。在“团纸”环节中，教师针对不

33、同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。托班体育活动教案14活动目标：1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。活动准备：1、皮球人手一只。2、系上丝带的椅子六把。活动过程：一、音乐游戏“大皮球”。 教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的游戏。二、学习直线滚球和饶障碍滚球。1、尝

34、试把球从起点直线滚到终点直线。（1）教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。（3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？（4）教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。2、滚球绕障碍。（1）教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？（2）教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。 三

35、、游戏“跺皮球”。1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。2、幼儿开展玩“躲皮球”的游戏。3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。托班体育活动教案15活动背景：在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。活动目

36、标：1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。2、乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。活动准备：1、各种质地、大小的纸张。2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。活动过程：一、撕纸1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。二、抛纸1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2、教师与孩子们一起抛纸。3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个

37、别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延伸活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。五、反思：这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三

38、个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页